FACULDADE SANTA TEREZINHA - CEST COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM

PLANO DE ENSINO

CEST: MISSÃO E VISÃO

Missão

Promover educação superior de excelência, formando profissionais competentes e éticos, cidadãos comprometidos

com o desenvolvimento da sociedade e com o segmento das pessoas com deficiência, conscientes de sua função

transformadora.

Visão Ser referência regional em educação superior, reconhecida pela excelência de sua atuação e compromisso social.

DADOS DA DISCIPLINA

CÓDIGO NOME CH GLOBAL PERÍODO HORÁRIO

0050 Farmacologia 100 h

Teoria: 80h Prática: 20n

4º

Teoria: Quarta-feira, 09h20min às 12h40min

Prática: Quinta-feira: 09h20min às 11h50min

PROFESSOR(A)

Prof. Me. Enio Fernandes Aragão Soares

EMENTA

Introdução à Farmacologia. Atuação das substâncias no organismo. Medicamentos de ação local. Farmacocinética. Farmacodinâmica.

OBJETIVOS

GERAL: Reconhecer os principais fármacos utilizados atualmente em correlação às diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano.

ESPECÍFICOS: Correlacionar a Farmacologia com as outras disciplinas do curso e as profissões Biomédicas. Caracterizar as diversas drogas que são utilizadas no combate às doenças. Entender os diversos efeitos das drogas e suas dosagens. Conhecer os principais mecanismos de ação das drogas no organismo humano. Distinguir as diversas formas e formulações das drogas.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I - Introdução, farmacocinética e farmacodinâmica (25h) 1.1 Princípios gerais de Farmacologia 1.2 Vias de administração 1.3 Absorção, Distribuição, Biotransformação e Excreção 1.4 Princípios e mecanismo de ação das drogas 1.5 Definir Índice terapêutico, reações adversas, tolerância, alergia e idiossincrasia 1.6 Mecanismo de ação e Interações farmacológicas

UNIDADE II - Farmacologia do sistema nervoso autônomo, farmacologia respiratória, farmacologia digestória e antidiabéticos e farmacologia da dor e da inflamação (25h) 2.1 Conceitos gerais 2.2 Colinérgicos, Bloqueadores colinérgicos, Adrenérgicos, Bloqueadores adrenérgicos e Bloqueadores neuromusculares 2.3 Drogas broncodilatadoras, antitussígenas e mucolíticas 2.4 Drogas antiácidas, antieméticas, laxantes, antidiarréicas, digestivas e antifiséticas 2.5 Insulinoterapia e hipoglicemiantes orais 2.6 Antiinflamatórias não esteróides (AINES) analgésicos-antipiréticos 2.7 Corticoteróides

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PLANO DE ENSINO

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PREVISTOS

Aulas expositivas dialogadas dos assuntos teóricos, utilizando data show, quadro e lousa interativa. Resolução de exercícios e preparação trabalhos/ resenhas, em sala de aula e domiciliar. Aulas práticas em laboratório. Uso de simuladores da ação dos fármacos.

TRABALHOS DISCENTES EFETIVOS – TDE’s

1º TDE: Terapia gênica e suas aplicações 2º TDE: Pesquisa bibliográfica sobre o tratamento farmacológico utilizado no abuso de drogas (desenvolvida em dupla). 3º TDE: Principais medicamentos utilizados para combater a cefaleia, vendidos com e sem prescrição médica. 4º TDE: Resumo do artigo científico: “Automedicação: desvelando o descuidado de si dos profissionais de enfermagem”.

RECURSOS DIDÁTICOS

Quadro branco e acessórios, lousa interativa e data show.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

UNIDADE III - Fármacos que atuam no sistema nervoso central, fármacos cardiovasculares e drogas que afetam os rins (25h) 3.1 Anestésicos gerais, alcoóis e agentes sedativos-hipnóticos 3.2 Fármacos antiepiléticos, antiparkinsonianos 3.5 Drogas utilizadas na doença mental e analgésicos e antagonistas opióides 3.6 Fármacos que afetam o sistema de renina-angiotensina e cininas plasmáticas 3.7 Antiarrítmicos fármacos utilizados no tratamento da isquemia e agentes anti-hipertensivos 3.8 Agentes diuréticos 3.9 Antidiuréticos

UNIDADE IV - Agentes antimicrobianos e tópicos especiais (25h) 4.1 Sulfonamidas, cotrimoxazol e quinolonas 4.2 Antibióticos beta-lactâmicos, antibióticos de amplo espectros e aminoglicosídios 4.3 Fármacos contra tuberculose, hanseníase e antifúngicos 4.4 Antivirais, antimaláricos, antiprotozoários e anti-helmínticos 4.5 Toxicologia

A avaliação tem caráter processual e diagnóstico, objetivando o acompanhamento do desempenho do aluno no decorrer da disciplina, para tanto, devem ser considerados aspectos qualitativos como a participação ativa nas aulas e atividades acadêmicas, o relacionamento aluno-professor e aluno-aluno, a cooperação, a competência fundamentada na segurança dos conhecimentos adquiridos, a autonomia para aprofundar os conhecimentos, a pontualidade, o cumprimento de prazos na entrega de trabalhos, dentre outros.

Cotidianamente, a cada aula, a avaliação ocorrerá com base em procedimentos como: discussão de temas relacionados aos conteúdos; exercícios escritos; produção textual; estudos dirigidos.

Além dos aspectos qualitativos, serão observados os critérios objetivos regimentais: frequência mínima de 75% da carga horária da disciplina e três notas parciais (uma por mês, a cada 1/3 do conteúdo trabalhado, cumulativamente ou não) que serão compostas da seguinte forma:

- avaliações escritas individuais com peso de 100% quando admitirem, em seu conteúdo, questões referentes ao texto acadêmico;

- avaliações escritas individuais na proporção mínima de 70%, quando associadas a atividades acadêmicas individuais, cuja proporção será de até 30% para a composição da nota.

Estão previstas como atividades acadêmicas: - leitura, interpretação e resumo de um artigo científico, que comporá a nota da 2ª avaliação, na proporção de 30%. - leitura e interpretação de um texto acadêmico, que serão resgatadas em prova, sob a forma de questões. Outras atividades acadêmicas se farão necessárias como: - estudo de caso/ resolução de exercícios; Para avaliação das práticas poderão ser admitidos: - relatório parcial das atividades práticas; - portfólio da prática e/ou outros instrumentos que se fizerem necessários.

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PLANO DE ENSINO

ARTIGO CIENTÍFICO E TEXTO PARA ATIVIDADES ACADÊMICAS

- Artigo científico: .Referência: SECOLI, Silvia Regina “Interações Medicamentosas: Fundamentos Para a Prática Clínica da Enfermagem”. Rev. Esc. Enf. USP, v. 35, n. 1, p. 28-34, mar. 2001. . Atividade: Resumo do tipo descritivo - Texto acadêmico: . Referência: SCHVARTSMAN, S. Intoxicações exógenas. In: Silva, P. (Org). Farmacologia. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1998. p. 1202-1208 . Atividade: leitura e interpretação, cujo conhecimento será requisitado em prova por meio de questões

BIBLIOGRAFIA

BÁSICA PAGE, C. P. et al. Farmacologia integrada. 2. ed. São Paulo: Manole, 2004. RANG, H. P.; DALE, M. M. Farmacologia. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. SILVA, P. Farmacologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.

COMPLEMENTAR GOODAMAN, G. As bases farmacológicas da terapêutica. 9. ed. Rio de Janeiro: McGraw Hill, 1996. HARVEY, R. A.; CHAMPE, C. P. Farmacologia ilustrada. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. JACOB, L. S. Farmacologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. STERN, A. Farmacologia: testes preparatórios. 9. ed. São Paulo: Manole, 1999. KATZUNG, B. G. Farmacologia básica e clínica. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.

Prof. Me. Enio Fernandes Aragão Soares

Em caso de práticas em laboratório, para avaliação das habilidades específicas e o desempenho do discente, individualmente, deverá ser adotada, ainda, uma prova prática com base em roteiro próprio e adequado à situação.

Em consonância às normas institucionais, não obtendo média para aprovação a partir das três notas parciais, o discente poderá fazer prova substitutiva e, se necessário, prova final.