Download pdf - Hoe zet je de iPad verantwoord in als didactische hulpmiddel?

H o e z e t j e d e i P a d v e r a n t w o o rd i n a l s d i d a c t i s c h h u l p m i d d e l ?

E r i k v a n d e n H o u t M a r k v a n d e M o r t e l

D é o n d e r w i j s d a g e n 1 1 n o v e m b e r 2 0 1 5

S C H O L E N G E M E E N S C H A P S I N T U R S U L A , L O C AT I E H O R N




A C T I V E R E N D E D I D A C T I E K & D E iPA D





TRAJECT

K L A S S E N• 2013 - 2014

• 1 klas 2 VMBO-T

• 2014 - 2015

• 2 klassen 2 VMBO-T

• 1 klas 3 VMBO-T

• 2015 - 2016

• 1 VMBO-T brugklas en 1 HAVO brugklas



• leerlingen verspreid op 4 VMBO-T

• Syntheseklas en VWO+-klas

D O C E N T E N• 2013 - 2014

• 15 docenten

• 2014 - 2015

• 33 docenten

• 2015 - 2016

• 57 docenten (50%)

B E G E L E I D I N G

• Gesprekken met de secties

• iCamp

• Bijeenkomsten:

• Workshops

• Studio

• 1-op-1; sectie; vakoverstijgend

P R O B L E M E N

• Techniek

• Vaardigheden

• Afleiding

O N D E R Z O E K

• Motivatie m.b.v. Schoolvragenlijst (SVL)

• Cijferanalyse

• Leerlingen

• Docenten

• Ouder(s) / verzorger(s)

M O T I VAT I E L E E R L I N G E N

M O T I VAT I E L E E R L I N G E N

C I J F E R A N A LY S E P E R VA K

R A P P O R T K W A L I F I C AT I E O N V O L D O E N D E

2 VMBO-T 2014 - 2015

B e d a n k t v o o r u w a a n d a c h t , z i j n e r v r a g e n ?

[email protected] ursula.nl/iPad @iPadklasSSU

@MarkvandeMortel @evdhout

mailto:[email protected]?subject=