Download doc - Operativni Program-I. Razred- 4 Sata

OPERATIVNI PROGRAM

OBRAZOVNI SEKTOR: GEOLOGIJA, RUDARSTVO, NAFTA I KEMIJSKA TEHNOLOGIJA OBRAZOVNI PROGRAM: EKOLOŠKI TEHNIČAR

NASTAVNI PREDMET: HRVATSKI JEZIK NASTAVNICA: IRINA MARIĆ ŠK.GOD.2012./2013. ŠKOLA: TEHNIČKA ŠKOLA NIKOLE TESLE, VUKOVAR SATI GODIŠNJE/TJEDNO: 140/4OZNAKA ZA NASTAVU: 1. RAZRED - ČETVEROGODIŠNJI PROGRAM I.1EKT; I.aEKT

MJESEC

CJELINA

TEMA

REDNI BROJ SATA

NAZIVI NASTAVNIH CJELINA, TEMA I

JEDINICA

TRAJANJE

MJESTO IZVOĐENJA

OBLICI RADA

TIP NAST. SATA

NASTAVNE METODE

ZADAĆE NASTAVNE CJELINENASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

KORELACIJA

NAZIV I POJAM UMJETNOSTI I KNJIŽEVNOSTI

U I F S

O Po Pro Vj S

P Č R

Objasniti i definirati pojam umjetnosti i književnosti; obrazložiti književnost kao umjetnost riječi; utvrditi odnos književnosti i jezika; razmotriti odnos književnosti i drugih umjetnosti; definirati književno-znanstvene discipline; definirati pojmove: književni rod, književna vrsta, književno razdoblje; objasniti i primjenjivati tumačenje (interpretaciju)

udžbenik, ploča, kreda, bilježnica, radna

bilježnica, nastavni listići

Suodnos nastave jezika i književnosti

Suodnos nastave jezika i jezičnog izražavanja (pisano i

usmeno) Suodnos s likovnom,

glazbenom i filmskom umjetnosti

LIRIKA UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti povijest naziva i pojma lirika; ponoviti lirske vrste i strukturu lirske pjesme (tema, motivi, kompozicija, ritam, jezik i stil); razlikovati nove pojmove vezane uz stih, strofu, rimu, trope i figure; prepoznati značajke ode, elegije, ditiramba, epigrama, epitafa; samostalno interpretirati lirske pjesme (po izboru učenika); izdvojiti osobine pjesme u prozi; usustaviti značajke lirske poezije i interpretirati lirske pjesme (iz nastavnog programa); prepoznati dijalektalnu lirsku pjesmu i na odabranim primjerima utvrditi osobitosti kajkavskog i čakavskog narječja u odnosu na hrvatski standardni jezik

¨ ¨

EPIKA U I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti povijest naziva i pojma EPIKA; razlikovati epiku u stihu i epiku u prozi; utvrditi značajke epa, epske pjesme, epopeje, vrste epova; istražiti strukturu epske poezije (izbor tekstova iz nastavnog programa); objasniti epske tehnike; objasniti strukturu i izraz proznog književnog djela; raščlaniti prozne vrste na jednostavne i složene oblike i istražiti njihove značajke (oprimjeriti značajke novele, pripovijesti i romana); klasificirati roman; interpretirati prozne tekstove

¸¸ ¨

DRAMA U I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti pojmove DRAMA i DRAMSKO i razvoj drame; objasniti strukturu i istražiti izraz dramskog teksta; utvrditi kompoziciju drame i imenovati dijelove; raščlaniti dramski rod na vrste; istražiti značajke tragedije, komedije i drame u užem smislu na odabranim tekstovima, interpretirati dramske tekstove na primjerima iz nastavnog programa; usustaviti značajke dramske književnosti

¨

Scenska umjetnost – kazalište Nastava jezičnog izražavanja

PovijestLikovna umjetnost

DISKURZIVNI KNJIŽEVNI OBLICI

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti značajke književno-znanstvenih vrsta; interpretirati tekstove: putopis, esej (izbor); imenovati najvažnije novinske podvrste; primijeniti usvojeno znanje (pisanje eseja, dnevnika, putopisa)

¨

TV-emisije-znanstveni i dokumentarni program, obrazovni

filmovi Suodnos s nastavom jezičnoga

izražavanja

TEMELJNA CIVILIZACIJSKA

KNJIŽEVNA DJELAU

I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Izvijestiti o temeljnim civilizacijskim književnim djelima na temelju odabranih ulomaka: Biblija, Talmud, Kuran, Gilgameš; odrediti Bibliju kao zbirku poučno-moralističkog, filozofskog i poetskog sadržaja; objasniti podrijetlo naziva i kompoziciju; nabrojiti jezike i prepoznati vrijeme i način nastajanja, motive, likove, simboliku i književne vrste

¨Vjeronauk- Biblija, pristup BiblijiTematsko-motivsko povezivanje s

drugim umjetnostima

ANTIČKA KNJIŽEVNOST

U I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti pojmove KLASIKA, KLASIČNO, ANTIKA; imenovati rodove i vrste u grčkoj i rimskoj književnosti; ponoviti značajke antičke tragedije i komedije; interpretirati tekstove Homera, Eshila i Plauta (izbor djela iz nastavnog programa); usustaviti značajke antičke književnosti

¨ Povijest -grčki mitovi, tragedija

Etika -moral kao uzajamnost odnosa s

drugima (Antigona)

EUROPSKA SREDNJOVJEKOVNA

KNJIŽEVNOSTU

I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Odrediti pojmovno i vremenski srednjovjekovnu književnost; objasniti odnos srednjovjekovne prema antičkoj književnosti; zaključiti srednjovjekovno shvaćanje svijeta i čovjeka; imenovati srednjovjekovne književne vrste i njihove značajke; izvijestiti o najpoznatijim nacionalnim epovima, najpopularnijim srednjovjekovnim romanima i predstavnicima viteške lirike; interpretirati najpoznatija književna djela srednjovjekovlja (izbor iz nastavnog programa)

¨Povijest

Glazbena umjetnost

HRVATSKA SREDNJOVJEKOVNA

KNJIŽEVNOST

U I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Vremenski i pojmovno odrediti hrvatsku srednjovjekovnu književnost; ponoviti i proširiti spoznaje o djelovanju Ćirila i Metoda; objasniti nastanak i značenje glagoljice i ćirilice; nabrojiti najstarije hrvatske spomenike i njihove glavne značajke; analizirati tekst Bašćanske ploče kao pravni i povijesni dokument, jezični i književni spomenik; obrazložiti tropismenost i trojezičnost hrvatske srednjovjekovne književnosti; sažeti glavne značajke srednjovjekovne književnosti; definirati osobitosti hrvatskoga jezika od prvih pisanih spomenika do kraja 15.stoljeća; istražiti tekstove hrvatske srednjovjekovne književnosti na primjerima iz nastavnog programa

¨ Povijest Suodnos s nastavom hrvatskoga

jezika (programski sadržaji)

PREDRENASANSA I HUMANIZAM U EUROPSKOJ I HRVATSKOJ

KNJIŽEVNOSTI

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti pojmove PREDRENESANSA i HUMANIZAM; utvrditi vremenski okvir razdoblja predrenesanse i humanizma; istražiti značajke humanizma kao kulturnog i književnog pokreta; objasniti pojam latinizma; izdvojiti najznačajnije autore i istražiti njihovo književno stvaralaštvo: Dante A., G. Boccaccio, F. Petrarca (izbor djela iz nastavnog programa); upoznati književni opus M. Marulića napisan latinskim jezikom (djela iz nastavnog programa) i utvrditi Marulićevo mjesto u europskom latinizmu

¨

Povijest-društveno-politička situacijau Europi i svijetu u 15. i 16.st.

Vjeronauk

JEZIK UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Definirati jezik i objasniti njegovu komunikacijsku ulogu; utvrditi jezik kao sustav znakova; objasniti narav jezičnoga znaka (izraz i sadržaj); usvojiti pojmove zalihosti i jezične ekonomije

udžbenik, radna bilježnica, ploča, kreda

Nastava stranih jezika

FONETIKA I FONOLOGIJA

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Istražiti na primjerima i protumačiti pojmove: fonem, alofon, fon, fonetika i fonologija; osvijestiti ulogu fonema u jeziku; razlikovati samoglasnike i suglasnike; opisati suglasnike po mjestu i načinu tvorbe i zvučnosti; oprimjeriti akustička, artikulacijska i funkcionalna svojstva glasova

¨ Usmeno i pisano izražavanje

PISMO I GRAFEM U I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Uspostaviti odnos govornog i pisanog jezika te zaključiti razliku između fonema i grafema; protumačiti i definirati pojmove pismo (grafija), pravogovor (ortoepija) i pravopis (ortografija); razlikovati pravopisna i pravogovorna obilježja fonema č, dž i đ

¨ Suodnos s nastavom jezičnog izražavanja -pravopisne vježbe -pravogovorne vježbe

GLASOVNE PROMJENE

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Ponoviti palatalizaciju, sibilarizaciju i jotaciju; prepoznati fonem kao sastavni dio morfema; imenovati i razlikovati alternacije fonema i fonemskih skupina; jednačenje suglasnika po zvučnosti i po mjestu tvorbe; gubljenje suglasnika i/ili pojednostavljivanje suglasničkih skupina; alternacije ije/je/e/i u govoru i u pismu

¨

NAGLASNI SUSTAV UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti temeljne odrednice naglasnog sustava hrvatskog standardnoga jezika-naglasak i dužina, enklitike i proklitike; prepoznati i primijeniti vrednote govorenog jezika: rečenični naglasak, melodija, tempo, intenzitet, stanka; utvrditi pravila uporabe interpunkcijskih znakova u grafijskoj realizaciji intonativnih sredstava

¨Suodnos s nastavom jezičnog izražavanja

JEZIČNO IZRAŽAVANJE

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Istražiti i definirati glavne značajke pisanja kao jezične djelatnosti; objasniti pisanje kao priopćavanje i kao umjetničko stvaranje; utvrditi osobitosti govorenja kao jezične djelatnosti; razvijati govorne sposobnosti; usvojiti i primjenjivati načine oblikovanja teksta; prepoznati i objasniti vrste tekstova: opis, analiza, interpretacija, monolog, dijalog, unutarnji monolog; utvrditi glavne značajke opisa; prepoznati i upotrijebiti vrste opisa; objasniti logičku i jezičnu organizaciju tumačenja i tumačenje umjetničkog djela; obrazložiti i primijeniti osobine raščlambe (analize) kao vrste teksta; uspostaviti i voditi dijalog; zaključiti osobitosti monologa u razgovori i umjetničkom djelu; definirati i objasniti monolog kao pripovjedački postupak; znanja i vještine iz područja jezičnog izražavanja aktivno primjenjivati u konkretnim situacijama

udžbenik, bilježnica, zadaćnica, dnevnik čitanja

Scenska umjetnost - dijalog u umjetničkom

djelu

1.Uvodni sat; Pravilnik o

načinu praćenja i ocjenjivanju učenika

1 U F OR,P

Upoznati učenike s elementima praćenja i ljestvicom za mjerila praćenja, s nastavnim programom, udžbenicima i obvezama učenika

ploča,kreda

bilježnice

IX. 2.

Upoznavanje plana i programa nastave

Hrvatskoga jezika, popis lektire, način vođenje

dnevnika čitanja

1 ¨ ¨ ¨ ¨

Upoznati učenike s planom i programom, popisom i rasporedom lektira kao i s načinom vođenje dnevnika čitanja

¨

3. Ponavljanje gradiva 1 ¨S I

PoR,P

Ponoviti gradivo iz osnovne škole i pripremiti učenike za pisanje inicijalnog testa

-

4. Inicijalni test 1 ¨ I Pro P

Utvrditi stupanj usvojenosti gradiva nakon završenog osmogodišnjeg školovanja iz književnosti, jezika i jezičnog izražavanja

nastavni listići

5.6.

Naziv i pojam umjetnosti i književnosti

2 ¨F I

O R, Č P

Usvajanje pojmova književnosti i umjetnosti; upoznati učenike s vrstama umjetnosti i izražajnim sredstvima pojedinih umjetnosti; upoznati definiciju književnosti kao umjetnosti riječi; upoznati književne rodove i njihove značajke; upoznati funkcije književno-umjetničkog djela; upoznati pojam znanosti o književnosti i njene grane; potaknuti učenike na izražavanje vlastitih osjećaja u vezi s pojedinim književnim djelima

udžbenikpločakreda

reprodukcija slika

likovna iglazbena umjetnost

7. Književni rodovi i vrste 1 ¨F I

O Č PR

Ustvrditi temeljne načine književnog izražavanja; definicija knjižvnog roda i vrste; književne vrste (lirika, epika, drama); diskurzivni rod

udžbenikkredaploča

suodnos s nastavom

izražavanja

8.Lirika – najmanji

književni rod1 ¨

F I

OČ RP

Uvesti učenike u proučavanje lirike kao književnog roda; primjeri lirskih pjesama (vrste); upoznati vrste lirskih pjesama (prema autoru, temi, obliku)

užbenik kreda ploča

suodnos s nastavom izražavanja

9. A. B. Šimić, Opomena 1 ¨F I

OČ RP

Interpretirati misaonu lirsku pjesmu; protumačiti motive zvijede-pjesnički znak, čovjek prožet svjetlošću, ispunjenje života, čovjek i zvijezde, čovjek i prah; razmišljanja o čovjeku

užbenik kreda ploča

književno djelo

likovna umjetnost

10.S. S. Kranjčević, Moj

dom1 ¨

F I

OČ P R

Interpretacija domoljubne lirske pjesme; riječ dom-domoljublje, domoljublje kao pjesničko nadahnuće; interpretirati sintagme (domovina u srcu), poistovjećivanje pjesnika i domovine, čuvanje prošlosti, domovina u vijencu pjesnikovih snova, san o slobodi, vizija domovine, pjesnik-zvijezda


književno djelo

povijestsuodnos s nastavom

izražavanja

11.J. Pupačić, Zaljubljen u

ljubav1 ¨

F I

O R Č P

Interpretirati ljubavnu lirsku pjesmu; Uočiti i objasniti temu pjesme i osnovne motive; objasniti naslov pjesme; značajke Pupačićeva stila; usvojiti pojmove ljubavne lirske pjesme, opkoračenja i prebacivanja; razvijati sposobnost zaključivanja i povezivanja, razvijati ljubav prema književnosti i pjesništvu

udžbenik

pločakreda

jezično izražavanje

X. 12. V. Vidrić, Pejzaž I. 1 ¨F I

OČ P R

Interpretacija pejsažne pjesama, komparacija; usvojiti pojmove : pejsažna lirska pjesma, sonet, katren, tercina, simbol, humanizirani pejzaž; promišljanje vlastitog odnosa prema prirodi i izražavanje vlastitog raspoloženja motivima iz prirode


-

13.N. Šop, Kuda bih vodio

Isusa1 ¨

F I

OČ PR

Interpretirati religioznu lirsku pjesmu; usvojiti pojmove: religiozna lirska pjesma, gradacija, biblijska parabola, epiteti, inverzija; povezivanje religiozne i socijalne tematike preko motiva Isusa; promišljanje vlastitog odnosa prema vjeri i socijalnoj nepravdi


vjeronauk

14. D. Cesarić, Vagonaši 1 ¨FS

OČ P R

Interpretirati socijalnu lirsku pjesmu; tema, socijalni motivi, poenta pjesme, značajke jezika i stila; senzibilizirati učenike za socijalno ugrožene


povijest

15. Tradicionalne lirske vrste 1 ¨FI

OČ P R

Navesti i definirati tradicionalne lirske vrste (oda, himna, elegija, epigram, epitaf, ditiramb, idila)


nastava jezika i izražavanja

16.Himna-A. Mihanović, Horvatska domovina

1FI

O ¨

Interpretirati domoljubnu lirsku pjesmu; saznati osnovne podatke o hrvatskoj himni: kada je objavljena, tko ju je uglazbio i kada je prihvaćena za hrvatsku himnu; tema pjesme, Mihanovićev doživljaj domovine, značajke Mihanovićeva stila i jezika; usvojiti pojam himne


povijest

17.Oda-P. Preradović, Rodu

o jeziku1 ¨

FSI

OČPR

Interpretirati domoljubnu lirsku pjesmu; objasniti moto Preradovićeve pjesme; jezik kao osnova čovjekove individualnosti; usvojiti pojam ode; značajke Preradovićevog jezika i stila; poticanje učenika na promišljanje i izražavanje vlastitog odnosa prema jeziku; usvojiti pojam ode

udžbenikradna bilježnica

pločakreda

povijest

18.Elegija-S.S.Kranjčević,

Iseljenik1 ¨

FI

OČP R

Interpretacija domoljubne lirske pjesme, elegije; preko motiva iseljenika pjesnik povezuje domoljublje i socijalno; usvojiti pojam elegije; objasniti motiv Marine krune; poticati učenike na izražavanje vlastitih misli i dojmova vezanih uz iseljavanje naših ljudi u inozemstvo


povijest geografija

19.Ditiramb-V. Nazor,

Cvrčak1 ¨

FS

OČRP

Interpretirati pejsažnu lirsku pjesmu; upoznati i objasniti pojmove: PEJSAŽNA LIRSKA PJESMA, DITIRAMB; objašnjenje teme: odnos čovjeka i prirode; cvrčak kao simbol prirode; uočavanje i komentiranje poetske poruke: SVIJET JE LIJEP, A ŽIVOT DAR JE S NEBA; Značajke Nazorova stila; stilska izražajna sredstva; promišljanje vlastitog odnosa prema životu


glazbena umjetnost

20.Epigram-A.Šenoa, Mom

stolu1 ¨ I O P

Interpretirati epigram; usvojiti pojam epigrama, značajke epigrama; uočiti značajke Šenoinog jezika i stila i njegov odnos prema književnosti


nastava izražavanja

21.Epitaf-M. Dizdar, Zapis

o zemlji1 U

IS

ORP

Interpretirati i objasniti značenje epitafa; stećci kao pjesničko nadahnuće; objasniti oblik pjesme i pjesnički izraz

pločaknjiževni tekst

nastava jezika

22.Lirska pjesma u prozi-F.

Mažuranić, Svemir1 ¨

FI

OČ R P

Interpretirati pjesmu u prozi; definirati pjesmu u prozi; odrediti motive, protumačiti značenje svemira; odrediti književne značajke pjesme


geografija

23. Dijalektalna lirika 1 ¨FI

OČP R

Upoznati učenike s pjesmama na neknjiževnom dijalektu; upoznati učenike s “Antologijom kajkavskoga pjesništva” i “Antologijom čakavskoga pjesništva”

udžbenikkreda ploča

nastava jezika

XI. 24.D.Domjanić, Ciklame,

krvave ciklame1 ¨

FI

OČPR

Interpretirati dijalektalne lirske pjesme; teme. Osnovni motivi, značajke dijalekata u kojem je pjesma pisana, poticanje ljubavi prema zavičajnom govoru i dijalektima; objasniti nepoznate riječi


likovni prilozi

likovna umjetnost

nastava jezika

25.M. Balota, Roženice 1 ¨

FI

OČ PR

Interpretirati dijalektalne lirske pjesme; teme. Osnovni motivi, značajke dijalekata u kojem je pjesma pisana, poticanje ljubavi prema zavičajnom govoru i dijalektima; objaniti nepoznate riječi


nastava jezika

26 Sinteza lirike 1 ¨ I SČ, PR

Utvrđivanje znanja, razvijanje sposobnosti povezivanja, prepoznavanja, uopćavanja

radni listići

27. 28.

Lektira (tri lirske pjesme po izboru)

2 ¨ I Pro

ČPR

interpretirati tri različite lirske pjesme; odrediti formu, motive, jezik, stil, značenje pjesme

dnevnici čitanja kreda ploča


29. 30.

Usmena provjera znanja 2 ¨ IPoVj

RP

Utvrđivanje stupnja usvojenosti nastavne građe i sposobnosti povezivanja i primjene naučenoga

...

31 Uvod u stilistiku 1 ÏF

O PPonoviti stilske figure iz osnovne škole i obogatiti ih novim, nepoznatim

kreda ploča


32. Figure dikcije 1 ¨SFI

ORP

Definirati figure dikcije (asonanca, aliteracija, onomatopeja, anafora, epifora, simploka, anadiploza); znati prepoznati u tekstu određenu figuru iz ove skupine

pločakreda


33. Figure riječi 1 ¨FI

OČRP

Nabrojati i definirati figure riječi ili trope (metafora, metonimija, personifikacija, eufemizam, epitet, alegorija); znati prepoznati u tekstu ove stilske figure


...

34. Figure konstrukcije 1 ¨FI

O

ČPR

Nabrojati i definirati figure konstrukcije (inverzija, retoričko pitanje, elipsa, asindeton, polisindeton); znati prepoznati figure u tekstu

¨ ...

35. Figure misli 1 ¨FIS

OČPR

Nabrojati i definirati figure misli (poredba, antiteza, slavenska antiteza, hiperbola, litota, gradacija, ironija, paradoks, oksimoron); znati prepoznati figure misli u tekstu

udžbenikknjiževno djelodnevnici čitanja

...

XII. 36. 37.

Stilske vježbe 2 Ï

VjČPR

Na primjerima prepoznati stilske figure radni listići

suodnos s nastavom jezika

38. Pisana provjera znanja 1 ¨ I Pro PUtvrđivanje stupnja usvojenosti nastavne građe i sposobnosti povezivanja i primjene naučenoga

radni listići

39.Analiza i ispravak pisane

provjere znanja1 I

S

PoS

RP

Utvrđivanje znanjaradni listićibilježnica

40. 41

Prva školska zadaća 2 Ï

Pro P

Razvijati sposobnost pravilnog, cjelovitog i zanimljivog iznošenja svojih misli; razvijati sklonost prema pisanom izražavanju; primjena usvojenih gramatičkih i pravopisnih pravila

zadaćnice nastava izražavanja

42.Ispravak prve školske

zadaće1 ¨ I

VjPo

PUkazati na pogreške, gramatičke, pravopisne

zadaćnice

43. Epika-uvod 1 ÏSF

ORP

Objasniti povijest naziva i pojma “epika”; naučiti podjelu epike u stihu i prozi; utvrditi značajke epa, epske pjesme, epopeje, vrste epova; struktura proznog djela

kredaploča

udžbenikpovijest

44.Epsko-lirske vrste;

balada Hasanaginica1 ¨

FI

OČRP

Interpretirati baladu;, tragična sudbina žene u patrijahalnom društvu; izražavanje vlastitog mišljenja o položaju žene danas; uočiti epske i lirske elemente

udžbenikknjiževno djelo

scenska umjetnost

45. Epske tehnike 1 ¨ I ORP

Objasniti epske tehnike; pripovijedanje, retardacija, opisivanje, digresija, epizoda, tema, fabula, siže, karakterizacija likova, pripovjedač

kredaploča

bilježnicanastava izražavanja

46.Narodna epska pjesma-

Smrt Senjanina Ive1 ¨

FIS

ORČP

Definirati epsku narodnu pjesmu; kao građa ovom pjesništvu služe mitološke priče o herojima; motivi (bitka, junaštvo); vrsta stiha


glazbena umjetnost

I. 47. Ep-Homer, Ilijada 2 ¨FI

OČPR

Utvrditi značaj starogrčkog junačkog epa; podloga epske poezije (mitologija i povijesne legende); uzrok rata; Ahilejev gnjev; uloga bogova; stih (heksametar);


povijest

48. Epika u prozi 1 ¨FS

O PR

Naučiti učenike kako prozom i pričom mogu objasniti realnost koja ih okružuje; prisjetiti se proznih vrsta koje znamo još iz djetinjstva

udžbenikkreda ploča


49. Jednostavni prozni oblici 1 ¨FI

O PR

Upznati na primjerima jednostavne epske oblike i usvojiti njihovu podjelu i značajke (mit, legenda, bajka, basna, saga, zagonetka, vic, poslovica)

... -

50.Bajka-I.B.Mažuranić,

Regoč1 ¨ S

ProO

ČP

R

Protumačiti bajku: Kosjenka i Regoč kao predstavnici dvaju različitih pogleda na svijet: aktivnog (želja za otkrivanjem novog) i pasivnog (mirenje s postojećim); važnost dobrote, ljubavi i brige za bližnjega kao jedinih uvjeta za sreću; promišljanje vlastitog odnosa prema životu i životnim vrijednostima Analiza djela: tema, likovi, jezik

dnevnici čitanja ¨

51. Složeni prozni oblici 1 ¨FI

O PR

Usvojiti značajke i strukturu složenih epskih oblika: novele, pripovijetke i romana; naučiti vrste romana (prema temi, žanru, načinu oblikovanja i pripovjednim tehnikama)

kredaploča

udžbenik

suodnos s nastavom

izražavanja

52.Narodna pripovijetka,

Ero s onoga svijeta1 ¨ I O

ČPR

Izdvojiti značajke narodne pripovijetke; odrediti fabulu, karakterizaciju, jezik i stil pripovijetke; protumačiti ideju; šaljivi elementi pripovijetke

književno djeloglazbena umjetnost

53. Novela-V.Kaleb, Gost 1 ÏF

ProO

PRČ

Analiza djela: tema, likovi, ideja, jezik; ponašanje seljaka; definicija “gosta”

dnevnici čitanja jezično izražavanje

54.55.

Roman-G.Orwell, Životinjska farma

2 ¨ IO

Pro

PRČ

Analiza romana u cijelosti; alegoričnost romana: usporedba životinjskog društva s ljudskim; modernost romana; razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja i zaključivanja

dnevnici čitanja -

56. Sinteza epike 1 ¨ IS

SRP

Ponoviti osnovne pojmove vezane uz epiku; ponoviti i utvrditi epske vrste, značajke epike

radni listići

58. 59.

Lektira (dvije novele po izboru)

2 ¨ I ProČRP

Analiza novele u cijelosti; odrediti fabulu, likove, karakterizaciju likova, mjesto i vrijeme radnje, pouku

dnevnici čitanjaknjiževno djelo

povijest

60. Usmena provjera znanja 1 Ï

OR

Utvrđivanje usvojenosti nastavnih sadržaja i sposobnosti primjene naučenoga

¨

61. Govorna komunikacija 1 ¨FI

OČRP

Naučiti osnovne pojmove vezane uz komunikaciju i komuniciranje; razvijati sposobnost povezivanja, zaključivanja, uopćavanja; razvijati osjećaj za komunikaciju, stjecanje jezične i opće kulture

kredaploča

udžbenikjezično izražavanje

62. Fonem-fon-alofon 1 ¨FI

O RP

Naučiti pojmove: fon, fonem, fonetika, alofon, grafem; razvijanje zapažanja, zaključivanja; razvijati jezičnu kulturu

kredaploča

udžbenik...

63. Podjela glasova 1 ¨FI

O RP

Naučiti podjelu glasova na otvornike i zatvornike te diobu otvornika i diobu zatvornika; razvijati sposobnost povezivanja, izražavanja; poticati ljubav prema jeziku


...

64. Pravopis i pravogovor 1 ¨FI

O RP

Definiranjem fonetike i fonologije treba raščlaniti značenje jezika i govora; upoznati jezičnu normu; upoznati učenike s hrvatskim pravopisom

pravopisigramatike

jezični savjetnici...

65. Podjela suglasnika po

zvučnosti1 ¨

FI

OPR

Naučiti tablicu zvučnih i bezvučnih suglasnika; pravila o zvučnosti i bezvučnosti primijeniti na primjerima; pravilno koristiti tablicu zvučnosti u pismu

kredaploča

udžbenik ...

66.Podjela suglasnika po

mjestu tvorbe1 ¨ F O P

R

Naučiti podjelu suglasnika po mjestu tvorbe; znati objasniti tijek glasovne promjene


...

III. 67.Palatalizacija i sibilarizacija

1 ¨FI

O RP

Prisjećamo se znanja iz osnovne škole o ovim glasovnim promjenama; znati definirati i objasniti tijek glasovnih promjena


...

68. Jotacija 1 ¨FI

ORP

Utvrđivanje i proširivanje znanja o jotaciji; znati prepoznati i objasniti ovu glasovnu promjenu


radni listići...

69.Dužina i naglasci u hrvatskom jeziku

1 ¨FI

ORP

Razlikovati naglašene od nenaglašenih slogova; razumjeti pojam naglaska; usvojiti pojam zanaglasne dužine; usvojiti pojam naglašenih (toničkih) i nenaglašenih (atoničkih) riječi; naučiti vrste naglasaka; naučiti pojmove zanaglasnica i prednaglasnica; razlikovati zanaglasnice i prednaglasnice; razvijati sposobnost samostalnog određivanja naglasaka i zanaglasne dužine. Zanaglasnica i prednaglasnica; poticati zanimanje za izražajne mogućnosti materinskog jezika

kredaploča

udžbenik...

70.Pravopisni i rečenični

znakovi1 ¨

IF

OPR

Naučiti razliku između pravopisnih i rečeničnih znakova; naučiti nazive za rečenične znakove (interpunkcija, razgodci); naučiti pravila o uporabi pravopisnih i rečeničnih znakova; razvijati sposobnost primjene pravila u konkretnim jezičnim situacijama; stjecanje jezične kulture ovladavanjem pravopisnom normom standardnog jezika

kredaploča

udžbeniknastavni listići

...

71. Jezične vježbe 2 Ï

VjRČP

Na tekstu znati primijeniti gramatička i pravopisna pravila hrvatskoga jezika

nastavni listići

72. Pisana provjera znanja 1 Ï

Pro PUtvrđivanje stupnja usvojenosti nastavne građe i sposobnost primjene naučenog

ispiti znanja

73.Analiza pisane provjere

znanja1 ¨

FI

PoVj

ČPR

Utvrđivanje znanja; ukazivanje na pogreške ¨

74. Drama-pojam i vrste 1 ¨ F OPR

Objasniti pojmove drama i dramsko, razvoj drame; objasniti strukturu dramskog djela, kompoziciju drame i imenovati dijelove drame; naučiti dramske vrste i njihove značajke: tragedija, komedija i drama u užem smislu;


scenska umjetnost

75.76.

Tragedija-Sofoklo, Antigona

2 ¨FI

OPČR

Analiza dramskog teksta; značajke grčke tragedije; osnovna tema: sukob pojedinca i vlasti; Antigonina i Kreontova motivacija; poticanje učenika na razmišljanje o mogućim razlozima i sukobima između pojedinca i vlasti te o posljedicama takvih sukoba; poticanje učenika na samostalno razmišljanje i istraživanje

književno djelokredaploča

povijestetika

77.78.

Komedija-M.Držić, Skup 2 ¨FS

ORP

Analiza cjelokupnog djela; vrsta komedije; glavni zaplet u djelu; likovi i njihovi međusobni odnosi; uočiti ideju djela

književno djelopločakreda

filmska umjetnost

79. 80.

Drama-H.Lucić, Robinja 2 ¨FI

OČRP

Analiza djela u cijelosti; prepoznati nepovjerenja u drami; tri čina; Dubrovnik; povijesni likovi; aktivna publika; nevjerni Toma koji postavlja pitanje Robinjine nevinosti; sretan završetak


pločakreda

povijest

IV.81. Sinteza drame 1 ¨

SI

SRP

Utvrđivanje znanja, povezivanje naučenog


82. 83.

Lektira (Sofoklo, Kralj Edip)

2 ÏS

ProČRP

dnevnici čitanjapločakreda

84. 85.

Usmena provjera znanja 2 ¨ I ProR

Utvrđivanje usvojenosti nastavnog gradiva

...

86.Diskurzivni književni

rod1 ¨

FS

OPR

Upoznavanje i definiranje diskurzivnih književnih oblika; udžbenik

pločakreda


87. Diskurzivne vrste 1 ¨FI

Po PR

Odrediti i definirati diskurzivne književne vrste (putopis, esej)


88. Putopis-A.Nemčić,

Putositnice1 ¨

FS

OČRP

Uočiti značajke putopisa na konkretnom književnom predlošku; poticati učenike na izražavanje vlastitih želja za putovanjem i vlastitog opisa putovanja


povijestgeografija

89. Esej-M. de Montaigne., O odgoju

1 ¨FI

OČPR

Prepoznavanje temeljnih misli iznesenih u eseju; razvijanje sposobnosti izražavanja na esejistički način


etika

90.Sinteza diskurzivnog

roda1 ¨ I

SR

Ponavljanje i utvrđivanje usvojenosti nastavnih sadržaja radna bilježnica

V. 91.92.

Druga školska zadaća 2 ¨ I ProP

Provjera pismenosti, kreativnih sposobnosti i samostalnosti u jezičnom izražavanju

zadaćnice

93.Ispravak druge školske

zadaće1 ¨ I

VjPo

PR

Ukazivanje na jezične, gramatičke, pravopisne i stilske pogreške zadaćnice

kredaploča

94.Klasična književnost-

uvod1 ¨

FS

OPR

Objasniti pojmove antika, antičko i klasično; imenovati rodove i vrste u rimskoj i grčkoj književnosti; ponoviti značajke antičke tragedije komedije; znati navesti najznačajnije rimske i grčke pisce

udžbenikradna bilježnica

pločakreda

povijest

95. Biblija-Knjiga Postanka 1 ¨FI

ORČP

Temeljna civilizacijskia književna djela; uvod u Bibliju; književna vrijednost Biblije; ulomak iz Knjige Postanka; dijelovi Starog zavjeta; jezik Starog zavjeta; razvijanje svijesti da je poznavanje Biblije temelj opće kulture svakog pojedinca

Biblija udžbenik

kredaploča

vjeronauk

96.Biblija-Pjesma nad

pjesmama1 ¨

FI

O

ČRP

Interpretacija druge pjesme Uzajamna ljubav raste iz Pjesme nad pjesmama; Pjesma nad pjesmama kao dio Biblije; uloga pejsaža u pjesmi; poticanje na čitanje biblijskih tekstova

udžbenikpločakredaBiblija

vjeronauk

96.Biblija-Evanđelje po

Ivanu1 ¨

FI

ORČP

Interpretirati Proslov Ivanovog evanđelja; shvatiti razliku među evanđeljima; razumjeti Proslov; poticati zanimanje za biblijske tekstove; dijelovi Novoga zavjeta; jezik Novoga zavjeta

¨...

97.98.

Temeljna civilzacijska djela-Kuran i Talmud

2 ¨FI

O RP

Upoznavanje s najstarijim književnostima (babilonska, indijska, kineska, egipatska); interpretirati ulomke Kurana i Talmuda


književno djelo

povijestvjeronauk

99.Antička grčka

književnost-uvod1 ¨

FI

O RP

Odrediti značajke antičke grčke književnosti; izdvojiti najznačajnija književna djela i njihove autore; odrediti trajanje antičke grčke književnosti


povijest

100. Sapfo, Čar ljubavi 1 ¨FI

OČRP

Sapfino književno stvaralaštvo (himn e i svadbene pjesme); safička strofa; vjera u pjesništvo kao spas od prolaznosti; ljubavna strast


101. Pindar, Pjesnik o ratu 1 ¨FS

OČRP

Upoznati učenike s književnim stvaralaštvom Pindara; književne vrste; osobine Pindarova stila


102. Alkej, Lađi 1 ¨FI

OČRP

Interpretirati alegorijsku lirsku pjesmu; pjesma narativno oblikovana; sudbina naroda nakon dolaska tiranina na vlast

¨ povijest

VI.

103104

Homer, Odiseja 2 ¨FI

ORP

Objasniti Homersko pitanje; odrediti fabulu prvog pjevanja i interpretirati ga; karakterizacija likova, suptilna psihološka karakterizacija likova, lirski detalji; aktualizacija teme vjernosti u suvremenom društvu


književno djelopovijest

105106

Eshil, Okovani Prometej 2 ¨FS

OČPR

Utvrditi osnovne podatke o Eshilu; interpretacija (okovani Prometej), Eshilova religioznost, Prometejstvo-prometejski; prepoznavanje prometejstva u životu znamenitih ljudi

... ...

107 Rimska književnost 1 ¨FI

ORP

Odrediti značajke rimske književnosti; navesti predstavnike i njihova djela; odrediti trajanje antičke rimske književnosti


povijestgeografija

108 G. V. Katul, Jadni Katule 1FS

OČRP

Katulovo književno stvaralaštvo; tugovanje zbog ljubavnog rastanka; pokušaj nadvladavanja vlastitih emocija

..... ....

109 K.H.Flak, Lidiji 1FI

OČPR

Flakovo književno stvaralaštvo; ljubavna poezija (bivša djevojka); sjedinjenje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti


...

110111

T.M.Plaut, Škrtac 2FS

OČPR

Analiza cjelokupnog djela; vrsta komedije; glavni zaplet u djelu; likovi i njihovi međusobni odnosi; analiza lika škrca;


112Sinteza antičke

književnosti1 I S R

Utvrđivanje gradiva, provjera naučenog sadržaja

radni listići

113114

Lektira (Euripid, Medeja)

2 I PrRČ

Interpretacija dramskog teksta; psiha pojedinca (obični ljudi i njihove slabosti i strasti)

književno djelodnevnici čitanja

kredaploča

povijest

115116

Usmena provjera znanja 2 I Pr RUtvrđivanje usvojenosti nastavnog gradiva

....

117Europsko

srednjovjekovlje-Sv. Augustin, Ispovijesti

1FI

OČPR

Augustinovo književno stvaralaštvo; trinaest autobiografskih knjiga; teološko djelo


udžbenik

povijestvjeronauk

118Roman o Tristanu i

Izoldi1

FI

OČPR

Interpretirati ulomak srednjovjekovnog romana; ljubavna tragična priča;


povijest

119Hrvatsko

srednjovjekovlje1

FI

OPR

Upoznati značajke hrvatske srednjovjekovne književnosti; trajanje srednjovjekovne književnosti; utjecaj antičke književnosti; značenje naziva; uloga umjetnika; književne vrste


...

120Crnorizac Hrabar, O

pismenima1

FS

ORPČ

Zalaganje Crnorisca Hrabrog za staroslavensku azbuku; obrana slavenskog jezika od grčkog utjecaja


povijestvjeronauk

121 Bašćanska ploča 1FI

OPČR

Značaj Bašćanske ploče kao književnog, pravnog i jezičnog spomenika;

književni tekstovakredaploča

povijestgeografija

122 Šibenska molitva 1FI

OPČR

Interpretacija djela; hvalospjev Majci Božjoj-lauda; najstariji hrvatski tekst pisan latinicom;

... ...

123 Vinodolski zakonik 1FS

OPČR

Prani spomenik hrvatskog srednjeg vijeka; zapis običajnog prava; ... ...

124125

Jezik i pismo hrvatskih spomenika od početka

pismenosti do XV. stoljeća

1FS

OPR

Upoznati najznačajnije jezične spomenike do kraja XV. Stoljeća; naučiti značenje “inkunabula”; spoznati ulogu Ćirila i Metoda u razvoju slavenske pismenosti; razvijati sposobnost zaključivanja i povezivanja; poticati ljubav prema jeziku

kredaploča

udžbenik

povijestvjeronauk

126 Glagoljica-abecedarij 1 I VjPRČ

Naučiti pisati glagoljicom i iščitati neke tekstove pisane glagoljicom radni listići povijest

127Sinteza europske i

hrvatske srednjovjekovne književnosti

1 I SRP

Utvrđivanje znanja, provjera naučenog gradiva radni listići ...

128129

Lektira (izbor-Pjesan o Rolandu, Pjesan o Cidu)

2 SRPČ

Interpretacija srednjovjekovnih epova; pjevanja; vrsta stiha

dnevnici čitanjakredaploča

povijest

130131

Usmena provjera znanja 2 I Pr RUtvrđivanje usvojenosti nastavnog gradiva

... ....

132Uvod u europsku

predrenesansu1

FI

OPR

Objasniti pojam “predrenesansa”; utvrditi vremenski okvir razdoblja; izdvojiti najznačajnije autore i njihova djela


povijestgeografija

likovna umjetnost

133134

D.Alighieri, Pakao 2FS

OČPR

Uvidjeti značaj Danteove Božanstvene komedije u kontekstu europskog humanzim; Danteova vizija pakla, čistilišta i raja; interpretacija prvih pet pjevanja; dijelovi Božanstvene komedije; simetričnost u djelu; utjecaj antičke književnosti (po uzoru na Vergilija); odnos pojedinca prema porocima i grijesima

književno djeloudžbenik

kredaploča

povijestvjeronauk

135F. Petrarca, Izbor iz

Kanconijera1

FI

OPČR

Petrarcin Kanconijer u kontekstu europskog humanizma; interpretacija nekoliko soneta; usvojiti pojmove: Petrarcin sonet, petrarkizam; univerzalno značenje petrarcinih soneta


kredaploča

136137

G. Boccaccio, Izbor iz Dekamerona

2FS

ORČP

Analizirati Prvu novelu prvog dana; analizirati Treću novelu drugog dana; značenje naslova; teme i pripovjedači u Decameronu; pojam uokvirene novele

dnevnici čitanjaudžbenik

kredaploča

povijest

138Sinteza europske

predrenesanse1 I S R

Utvrđivanje znanja; provjera naučenog

radni listići

139 Usmena provjera znanja 1 I Pro RUtvrđivanje usvojenosti nastavnog gradiva

...

140 Zaključivanje ocjena 1 S RJavno zaključivanje ocjena na kraju nastavne godine

...

Nastavne metode: Metoda pisanja (P)

Metoda čitanja i rada na tekstu (Č)Razgovora (dijaloga) (R)

Oblici rada: Individualni (I)Frontalni (F)Skupinski (S)

Tip nastavnog sata: Obrada novog gradiva (O)

Ponavljanje (Po)Provjera znanja (Pro)

Vježbe (Vj)Sinteza gradiva (S)