Obrtnička škola Požega
ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2015./2016.
Požega, rujan 2015.
1
SADRŽAJ:
1. UVOD ........................................................................................... 4 1.1. Školski kurikulum i razvojni plan 1.2. Plan i realizacija projekta „Samovrjednovanje škole“
2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE .......................................................... 8 2.1. Misija škole 2.2. Vizija škole
2.3. Prednosti i nedostaci škole ...................................................... 8 2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole) 2.3.2. Ključni nedostaci koje treba otkloniti 2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja ..................................... 14 2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po prioritetnim područjima ......................................................... 17 2.5.1. Pregled zaduženja nastavnika po (stručnim aktivima) projektima otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata 28 2.6. KREDA / SWOT –analiza za sva prioritetna područja.......... 41
3. DOPUNSKA NASTAVA .......................................................... 44 4. DODATNA NASTAVA .......................................................... 45 5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................... 48 6. POLUDNEVNI IZLETI ............................................................ 51
* kazališne predstave * posjeti izložbama, muzejima, sajmovima, institucijama
7. JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI ............................. 54 8. MATURALNA PUTOVANJA ................................................. 57 9. PROJEKTI ................................................................................ 58
* Dan… * Projekti
10. Školska, županijska, regionalna, državna NATJECANJA ... 67 11. POSEBNI PROGRAMI ....................................................... 68 11.1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika ………………………… 68 11.1.1. Zdravstvena , socijalna i ekološka zaštita učenika 11.1.2. Izleti i ekskurzije 11.1.3. Profesionalna orijentacija i informiranje 11.2. Učenici s posebnim potrebama ……………………………. 70 11.2.1. Plan aktivnosti rada s učenicima s posebnim potrebama 11.2. 2. Učenici s posebnim potrebama......................................... 74
11.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ……………………... 75
2
12. PEDAGOŠKI PROJEKTI …………………………….. 76 12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji ….. 76
12.2. Kolegijalno opažanje ………..………………………………………. 78 12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) 79
12.4. Samovrjednovanje škole ……………………………………………………….. 81 12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“-novo 81 12.5. Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) – od 2014./15. – novo.................. 81 12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje – novo................................ 83
13. PREGLED PREVENTIVNIH PROGRAMA...................................................... 85 13.1. Pedagoški projekti škole................................................................................ 91 13.1.1. Plan zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja i obrazovanja................ 97 13.1.2. Godišnji izvedbeni plan GOO-a za ____razred (obrasci).......................... 103 13.1.3.Plan suradnje gradskog muzeja i škola ..................................................... 106 14. Elementi i kriteriji ocjenjivanja........................................... 107
15. RASPORED KONZULTACIJA S NASTAVNICIMA .. 108 ( za roditelje i kandidate obrazovanja odraslih) 16. IZVEDBENI PLANOVI DODATNE i DOPUNSKE NASTAVE ...................................................................................................... 109 16.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
16.2. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKI JEZIKA 16.3. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE 16.4. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 16.5. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
16.6. DODATNA NASTAVA IZ TZK 16.7. DODATNA NASTAVA IZ TZK 16.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKA 16.9. DODATNA NASTAVA IZ SOBOSLIKAR - LIČILAC 16.10. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
16.11. DODATNA NASTAVA – IZ TEKSTILNE STURKE c-design 16.12. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE – PRAKTIČNA NASTAVA 16.13. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE „KONSTRUKCIJA ODJEĆE“ 16.14. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE STOLAR“- DRŽAVNO NATJECANJE. 16.15. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE STOLAR“ – DRŽAVNO NATJECANJE 17. PLAN POSLOVA ŠKOLE PO MJESECIMA- IZVJEŠĆE ZA
NASTAVNIČKO VIJEĆE………………………..……… 123
3
1. UVOD Na temelju članka 26. i 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (u daljnjem tekstu Zakon) NN broj 87. od 25. srpnja 2008. svaka škola je dužna izraditi školski kurikulum.
1.1. ŠKOLSKI KURIKULUM i RAZVOJNI PLAN Iz Zakona bitnosti o školskom kurikulumu: Članak 28. (1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. (4) Školskim kurikulumom se utvrđuje: - aktivnost, program i/ili projekt - ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost - način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta - način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pojašnjenje pojmova: samovrjednovanje škole, razvojni plan, školski kurikulum,godišnji plan i program škole
Svaka ustanova pa tako i škola ako želi napredovati i razvijati se treba naučiti procjenjivati svoje uspješne i neuspješne strane – sama treba naučiti ocjenjivati svoj rad na temelju argumenata i dokaza. Dakle, samovrjednovanje je kad sudionici ustanove (u školi su to učenici, nastavnici i roditelji) procjenjuju što rade uspješno, a što bi trebali popraviti da budu još uspješniji. Sve strukovne škole u Hrvatskoj dužne su od školske godine 2012./13. raditi samovrjednovanje- utvrditi nedostatke i planirati kako će te nedostatke otkloniti. O izvršenom samovrjednovanju i planu otklanjanja nedostataka škola je dužna izvijestiti Agenciju za strukovno obrazovanje preko elektronskog izvješća. Samovrjednovanje je usredotočeno na raspravu o unapređivanju kvalitete i učinkovitosti učenja i poučavanja. Središnje pitanje samovrjednovanja: Kako u našoj školi pružati još bolju podršku učenicima u njihovom učenju i osobnom razvoju?
Školski razvojni plan i školski kurikulum uvjetovani su provedbom samoanalize odnosno samovrjednovanjem pojedine škole, a služe kao vodič za ostvarivanje željenih ciljeva, kao sredstvo za planiranje razvoja te kao mjera dinamike razvoja škole. Školski razvojni plan se definira nakon detaljne samoanalize i određivanja razvojnih prioriteta za najmanje 3 godine. To je dokument u kojem škola utvrđuje svoju viziju razvoja, utvrđuje prednosti i nedostatke . Iz tog razvojnog plana svake školske godine škola izrađuje dokument koji se zove školski kurikulum.
4
Školski kurikulum je jednogodišnji dokument u kojem se planiraju razne aktivnosti i projekti koji imaju za cilj otklanjati uočene nedostatke škole u tekućoj školskoj godini, a pruža jasan i lako razumljiv sažetak ciljeva i aktivnosti koje valja poduzimati, sadrži kratkoročnu (jednogodišnju) strategiju unapređivanja kvalitete. Razvojni plan škole i školski kurikulum objavljen je na našoj mrežnoj stranici: http://www.ss-obrtnicka-pozega.skole.hr/documents/99.html Godišnji plan i program rada škole je jednogodišnji dokument škole u kojem su podaci značajni za rad škole, planiraju se svi poslovi škole kao npr. podaci o učenicima (broj razrednih odjela, broj učenika, razrednici…); podaci o radnicima škole (imena, zanimanje, raspored rada nastavnika…); vrijeme završnih ispita i popravaka, plan ekskurzija, natjecanja, teme sata razrednika, plan rada nastavničkog vijeća, vijeća učenika i roditelja itd. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE zasebni je dokument nastao iz provedenog samovrjednovanja škole. Na temelju trogodišnjeg razvojnog plana za 2012./13./14./15. godinu u 2014./15. utvrdili smo razvojni plan za iduće trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18. – zasebni dokument. Sudionici vrjednovanja su nastavnici, učenici i roditelji koji swot analizom (ili nekom drugom tehnikom) utvrđuju prednosti, mogućnosti, teškoće i nedostatke škole. Povjerenstvo za kvalitetu temeljem rezultata swot analize predlaže prioritete (ključne nedostatke škole koje treba poboljšati). Utvrđeni prioriteti su sastavni dio Razvojnog plana škole i Školskog kurikuluma. Nositelj aktivnosti samovrjednovanja škole i stvaranja razvojnog plana škole je Povjerenstvo za kvalitetu u sastavu:
• Andrea Drkulec, predstavnik nastavnika i predsjednica Povjerenstva
- koordinatorica za kvalitetu • Vera Tomić-Žager, predstavnica nastavnika • Marko Ivanko, predstavnik nastavnika • Davor Krznarić, predstavnica nastavnika • predstavnik Vijeća roditelja: Zapalac Marija • Goran Peić, na prijedlog osnivača • Predstavnica Vijeća učenika: Sara Janković, Domagoj Krvarić • Iva Šnajder, ravnateljica • Blaža Šurbek Bagarić, pedagoginja – koordinatorica za samovrjednovanje• Dado Englman, administrator za podatke
5
OČEKIVANA POSTIGNUĆA UČENIKA U STRUKOVNOMU I UMJETNIČKOMU ODGOJU I OBRAZOVANJU
IZ ŠKOLSKOG NACIONALNOG KURIKULUMA
Cilj srednjoškolskoga strukovnoga odgoja i obrazovanja jest radno osposobljena osoba, odgovorna i samostalna prema očekivanjima razine kvalifikacije. Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika nakon završetka strukovnoga obrazovanja, a sukladno razini stečene kvalifikacije jesu:
razvijene komunikacijske kompetencije razvijene matematičke kompetencije razvijene prirodoznanstvene i društveno-humanističke kompetencije razvijene informatičko-komunikacijske kompetencije razvijena tehničko-tehnologijska kompetencija razvijene stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje razvijena svijest prema osobnomu zdravlju i zdravlju svoje okoline razvijene socijalne kompetencije razvijena ekološka svijest poznavanje, poštivanje i provođenje ljudskih prava razvijene poduzetničke kompetencije osposobljenost za samoorganizirano učenje.
6
1.2. PLAN I REALIZACIJA PROJEKTA „SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE“ 2015./16./17./18.
PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA 2015./16. realiziranih u šk.g. 2014./15.
SADRŽAJ-AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME REALIZACIJE 1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2015./16.
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 10.09.2015.
1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 30.04.2015. realizirano 30.3.2015.-upute Povjerenstvu i Timovima za kvalitetu na NV dala koordinatorica B. Šurbek B.
1.2. SWOT analiza i upitnici (po potrebi, a koristiti rezultate iz 2013./14./15.)
Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu
do 14.05.2015. realizirano: Provedba upitnika: roditelji 17.2.2015.; učenici 19.i24.2.2015.: Timovi za kvalitetu od 30.3. do 2.4.2015.
1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2014./15., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2014./15. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu
imenovani Tim za kvalitetu
do 21.06.2015. realizirano od 30.3. do 2.4.2015.
1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza * ocjena prioritetnih područja * utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka
Pedagoginja, Englman, Drkulec -imenovani tim za kvalitetu
do 28.06. 2015. Realizirano do 10.4.2015.-pedagoginja
1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.
Povjerenstvo za kvalitetu do 03.07.2015.
1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2014./15. -izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija Musulin
Pedagoginja, Drkulec, Englman
do 05.07.2015., a do 15.07.2015.
1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice
Pedagoginja, Drkulec, Englman
Kolovoz 2015.
2. Pisanje i utvrđivanje razvojnog plana škole i školskog kurikuluma
Pedagoginja, Povjerenstvo za kvalitetu
Do 30.09. 2015., a po čl.10 Izmjene Zakona do 5.10. poslati Ministarstvu u elektroničkom obliku
Samovrjednovanje i SWOT analiza su u zasebnim dokumentima pohranjenim kod pedagoginje škole koordinatorice za samovrjednovanje.
PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA u 2015./16. za Školski kurikulum 2016./17. SADRŽAJ-AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME
REALIZACIJE 1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2016./17.
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 10.09.2016.
1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 30.04.2016.
1.2. SWOT analiza i upitnici (po potrebi. Koristiti rezultate trogodišnjeg razvojnog plana 2015./16./17./18. donesenog u 2014./15.
Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu
do 14.05.2016.
1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2015./16., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2015./16. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu
imenovani Tim za kvalitetu, Vijeće roditelja, Vijeće učenika
do 21.06.2016.
1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza * ocjena prioritetnih područja * utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka
Pedagoginja, Englman, Drkulec -imenovani tim za kvalitetu
do 28.06. 2016.
1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.
Povjerenstvo za kvalitetu do 03.07.2016.
1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2015./16. - izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija M.
Pedagoginja, Drkulec, Englman do 05.07.2016., a do 15.07.2016.
1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice Pedagoginja, Drkulec, Englman Kolovoz 2016.
2. Pisanje i utvrđivanje školskog kurikuluma za 2016./17. Pedagoginja, Povjerenstvo za kvalitetu
Do 30.09. 2016.
7
2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
za šk.god. 2015./2016./2017./2018.
2.1. Misija škole
Ugledna stručna škola koja kvalitetno odgaja i obrazuje učenike, koja zna kako da učenici (naučnici) usvoje i primjene svoja znanja, vještine i navike, razvija kod njih kritičko mišljenje i odgovornost, odnose zasnovane na međusobnom uvažavanju i poštivanju. Škola u skladu sa suvremenim pedagoškim zahtjevima, škola prilagodljiva zahtjevima i potrebama suvremene škole Europske unije, škola koja će pripremiti učenike za svijet rada posebice obrtništva.
2.2.Vizija škole – slika vodilja Realizacijom školskog kurikuluma (razvojnog plana) u roku tri naredne godine želimo stvoriti modernu, otvorenu školu koja afirmira odgojne i obrazovne vrijednosti primjenom suvremenih nastavnih sredstava, metoda i oblika rada. Škola motiviranih nastavnika i učenika za postizanje (još) boljih rezultata rada. Nastaviti provoditi mobilnost za učenike i nastavnike kao najprimjereniji oblik motivacije učenika i nastavnika u realizaciji misije-suvremena škola Europske unije.
2.3. Prednosti i nedostaci škole Povjerenstvo je utvrdilo prednosti i nedostatke škole temeljem podataka swot analize i analizom prioriteta iz prethodnih školskih godina, a u školskoj godini 2014./15. upitnicima za roditelje, učenike i nastavnike dopunilo je prednosti i nedostatke škole za ovu školsku godinu 2015./16. te naredno trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18. Cjelovita i detaljna SWOT analiza odnosno upitnici nastavnika, učenika i roditelja zaseban je dokument koji se čuva u arhivi pedagoginje, imenovane koordinatorice za samovrjednovanje.
2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole) Osim ključnih nedostataka ispitanici samovrjednovanja isticali su i prednosti škole. Prednosti škole imaju zadaću biti poticaj i pokretač za otklanjanje ključnih nedostataka. Nakon samovrjednovanja škole swot analizom Povjerenstvo za kvalitetu utvrđuje sljedeće prednosti (jake strane) škole koje su istakli nastavnici, učenici i roditelji škole.
8
PRIORITETNO PODRUČJE/ PREDNOSTI ŠKOLE NAPOMENA 1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA Planiranje i programiranje rada škole (1.1.-1.13.) odnosno područje kvalitete „Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove“ je detaljno i primjerno, u skladu s važećim propisima
Prijedlog tima za kvalitetu
2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU Upisi polaznika (2.1.-2.6.) Prijedlog tima za kvalitetu Planiranje nastave, poučavanja i učenja (2.7.;2.8.;2.14.) Prijedlog tima za kvalitetu Nastavni proces (2.17.) Prijedlog tima za kvalitetu Komunikacija i suradnja (2.75) Prijedlog tima za kvalitetu Služba za pružanje podrške polaznicima (2.47.) Prijedlog tima za kvalitetu Pohađanje nastave (2.66.;2.86.;2.87.) Prijedlog tima za kvalitetu Od većine nastavnika učenici dobiju kriterije ocjenjivanja Prijedlog učenika i roditelja Većina nastavnika dobro predaju i vode nastavu Prijedlog učenika Većina nastavnika pravedno ocjenjuje Prijedlog učenika Kod većine nastavnika na satu su podjednako aktivni i nastavnik i učenici Prijedlog učenika Neki profesori jako dobro predaju i vode nastavu Prijedlog roditelja i učenika Povezivanje gradiva s ostalim predmetima Prijedlog roditelja (učenici ispod 30%) Sustavna briga za učenike-na zajedničkim sastancima učenika, roditelja, razrednika, odnosno na Povjerenstvu rješavaju se odgojni i obrazovni problemi učenika
Prijedlog roditelja i nastavnika
Učenicima s posebnim potrebama se posebno i dobro objašnjava Prijedlog roditelja (učenika 13% jer većina razreda nema učenika s teškoćama)
3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA Ispiti (predmetni, popravni, razlikovni, razredni i završni rad) (3.13.-3.19.) Prijedlog tima za kvalitetu Natjecanja i smotre radova polaznika (3.22.) Prijedlog tima za kvalitetu, roditelji 4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA
Osiguravanje okruženja za učenje (4.1.-4.6.) Prijedlog tima za kvalitetu Financije (4.11.-4.16.) Prijedlog tima za kvalitetu Kadrovska politika (4.17.-4.22.) Prijedlog tima za kvalitetu Trajno stručno usavršavanje radnika (4.23.-4.27.) Prijedlog tima za kvalitetu Škola je dobro uređena Prijedlog roditelja Svaka učionica je opremljena tehnikom Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Savjesnost i odgovornost u radu nastavnika Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Primjena novih tehnologija u nastavnom procesu (npr. tekstil – računalna konstrukcija) Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
9
5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE
Školski odbor (5.1.-5.5.) Prijedlog tima za kvalitetu Ravnatelj ustanove (5.6.;5.8.) Prijedlog tima za kvalitetu Poslovna komunikacija (5.11.;5.15;5.16.) Prijedlog tima za kvalitetu Informacijski sustav (5.17.) Prijedlog tima za kvalitetu Partnerstva (5.24.) Prijedlog tima za kvalitetu Promicanje ustanove (5.26.;5.28.) Prijedlog tima za kvalitetu Razrednici redovito i na vrijeme informiraju roditelje o nepoželjnom ponašanju učenika odnosno šalju poštom rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Objavljen raspored informacija za roditelje za sve nastavnike Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Najmanje jednom godišnje održi se pedagoško predavanje na roditeljskom sastanku Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Prije izricanja pedagoške mjere razrednici obavještavaju roditelje i po potrebi pozivaju na sastanak-razgovor roditelja, učenika, razrednika, pedagoga, nastavnika
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Mogućnost informiranja o djetetu telefonskim putem Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Ravnateljica redovito obavlja poslove koji su utvrđeni zakonom o ustanovama, te se brine o razvoju ustanove i stručnom usavršavanju radnika ustanove
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA) Upravljanje kvalitetom (6.1.) Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
10
2.3.2. Ključni nedostaci koje je trebalo otkloniti u školskoj godini 2012./13./14./15. (NEDOSTACI, POTEŠKOĆE I MOGUĆNOSTI ŠKOLE) koje su istakli nastavnici, učenici, roditelji
Povjerenstvo za kvalitetu je razmotrilo utvrđene prioritete (ključne nedostatke) od 2012.-2015. te predložene prioritete za 2014./15./16./ od strane učenika, roditelja i nastavnika upitnikom u šk.g. 2013./14. i donosi plan za slijedeće trogodišnje razdoblje (2015./16./17./18.):
PRIORITETNO PODRUČJE/ ključni nedostatak
NAPOMENA
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA
1.1. Obnoviti program obrazovanja odraslih
Nije realizirano Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. 17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju ukoliko se za to ostvare uvjeti npr. adekvatna nagrada nastavnicima
1.2. Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja Nije realizirano Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.
2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU
2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama Realizirano: -dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi Iva Zrinščak - svi nastavnici izradili individualizirani odgojno-obrazovni program za učenike po prilagođenom programu Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14.
2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika Nije realizirano Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14. roditelja i učenika 13./14.
2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i imovine škole
Nije realizirano
2.2.2. Edukacija učenika o osnovama lijepog ponašanja Realizirano: *Šk.g. 2013./14/15..: pretežno kroz sat razrednika, ali nije dostatno ; u idućem trogodišnjem razdoblju osmisliti konkretniji projekt
11
2.2.3. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama Realizirano: *Šk.g. 2012./13./14./15.: u sklopu tema zdravstvenog i građanskog odgoja i sata razrednika
2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje u škole
Realiziran: - kroz upitnike u samovrjednovanje škole; predavanje i diskusija o građanskom odgoju i obrazovanju na RV, VU i učenike svih razreda
2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice Nije realizirano
2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika) Nije realizirano Razglas u funkciji za obavijesti škole-voditelj škole, ali bi učenici trebali osmisliti način korištenja razglasa za njihovu veću dobrobit.
2.3.3. Učenike više uključiti u planiranje rada škole (prijedlog učenika šk.g.13./14.) Nije realizirano
2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja Djelomično realizirano Započela realizacija, ali nije objavljeno na mrežnoj stranici škole jer nisu svi stručni aktivi napravili prijedlog kriterija Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.
3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA 3.1. Poboljšati uspjeh učenika
Djelomično realizirano -razrednici s učenicima izrađuju plan ispravka negativnih ocjena Prijedlog tima za kvalitetu 12./13./14./15.
4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA
4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete (NEDOSTATAK PROSTORA) Djelomično realizirano- za potrebe nastave Tehnuička škola nam unajmljuje prostor Prijedlog tima za kvalitetu
4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta: 4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem Djelomično realizirano- namještaj se nabavlja planski 2-3 učionice
godišnje 4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole Djelomično realizirano - 4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara 4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika Većim dijelom realiziranom po planu
4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3 (1.dio 12./13., a 2.dio 13./14.); MODUL 4 (2014./15.) realizirano *Šk.g. 2012./13./14./15.: 4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda Nije realizirano u 2014./15.
4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije realizirano *Šk.g. 2012./13./14.:
12
4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave *Šk.g. 2012./13./14.: realizirano 4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima *šk.g. 2013./14. Realizira se u pretežno u strukovnim predmetima i
praktičnoj nastavi
5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE
5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima 5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom (organizirano mjesečno savjetovanje u školi, organizirano praćenje sve bolesnijih učenika…)
Nije realizirano
5.1.2. Suradnja s vlasnikom kantine – povećati ponudu (zdravija prehrana) Nije realizirano 6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA)
6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja
Realizirano 2015./16.
6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja
Prijedlog tima za kvalitetu Realizirano u 2013./14./15.
13
2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja; područja kvalitete
Povjerenstvo za kvalitetu je, na prijedloge timova za kvalitetu, za elektronsko izvješće Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) predložilo nakon samovrjednovanja prioritetnih područja na sastanku 3.7.2015. sljedeće ocjene: KRATICE: PP = prioritetno područje; PK – područje kvalitete; PP PK
1 PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
PK 6
PK 7
PK 8
PK 9
PK 10
OCJENA PP
Prosjek svih ustanova 2014.
(VIDLJIVO U 9.MJ 2015.)
PP PK 1
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
PK 6
PK 7
PK 8
PK 9
PK 10
OCJENA PP
I. 5 1 3 (3,00)
II. 5 4 4 4 1 4 3 3 4 4 4 (3.60)
III. 4 3 4 5 4 (4,25)
IV. 4 3 4 4 4 4 (3,80)
V. 4 5 3 4 5 5 4 (4,33)
VI. 5 5 4 4 5 (4.50)
Napomena: ZBIR OCJENA PODRUČJA KVALITETE/BROJ PODRUČJA KVALITETE = OCJENA PRIORITETNOG PODRUČJA Iz priručnika: Opća sumativna ocjena uspješan se može primijeniti na ustanovu kad je barem 4 od 6 prioritetnih područja ocijenjeno kao uspješno (to mora uključivati prioritetno područje – poučavanje i učenje), dok su ostala ocijenjena barem kao „zadovoljavajuća“.
OPĆA OCJENA USTANOVE = VRLO USPJEŠAN (PODRUČJE II. TAKOĐER JE VRLO USPJEŠNO)
14
UTVRĐIVANJE PRIORITETNIH PROJEKATA ZA iduće trogodišnje razdoblje 2015.-2018. i 2015./16.
Učenici, nastavnici i roditelji rangirali su upitnikom nedostatke odnosno prioritetne projekte za 2015./16. , a temeljem trogodišnjeg plana za 2015.-2018. donesenog samovrjednovanjem u šk.g. 2013./14.
Ispitanici: UČENICI RODITELJI NASTAVNICI Uzorak: 32 učenika 13 roditelja 32 nastavnika
(timovi: T1,T3,T4,T5 po 5 nastavnika T2 i T6 po 6 nastavnika)
Vrijeme provedbe: 19.2.2015. – 15 učenika i 24.2.2015. – 17 učenika
17.2.2015. 30.3.-2.4.2015.
rang
NEDOSTATAK (PROJEKT) UČENICI RODITELJI NASTAVNICI
MJE
STO
br.b
odov
a
MJE
STO
br.b
odov
a
MJE
STO
br.b
odov
a
UK
UP
NO
B
OD
OV
A
1 Poboljšati uspjeh učenika Pohvali učenika dati veće značenje ; Umanjiti kod učenika strah
od škole,biranje najboljeg učenika…; Realnije i pravednije ocjenjivanje učenika-utvrditi kriterije ocjene po Bloomu);
organizirati timove za učenje u razredu
1 5 1 5 3 3 13
2 Poboljšanje materijalnih uvjeta- (Opremiti učionice novim namještajem –navedeno kod VU; ) Podizanje estetske
i higijenske razine škole; Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu
Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu
2 4 3 3 1 5 12
3 Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika (prijetnje nastavnicima od strane učenika); pušenje, psovanje,
pljuvanje,prijetnje… ovisnost (mobitel i sintetičke droge)
6 1 4 2 2 4 7
4 Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice;
Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika); Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće,
osmišljavanje i postavljanje panoa, javni nastup…); Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice)
4 2 2 4 7 1 6
4 Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika (radionica komunikacijskih vještina za nastavnike- aktivno slušanje i
asertivno ponašanje)
3 3 7 1 4 2 6
5 Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama- 5 1 10 1 6 1 3
5 Trajno stručno usavršavanje radnika: Seminar „Stjecanje licencije“ ; Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i
provođenje suvremenih metoda (Bloomova taksonomija; Kolegijalno opažanje; Korelacija
7 1 6 1 6 1 3
5 Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima: Suradnja sa školskom liječnicom; Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati
ponudu (zdravija prehrana)
8 1 5 1 5 1 3
6 Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja -učenici, nastavnici, roditelji, predstavnici osnivača
9 1 9 1 2
6 (Osigurati učenicima kvalitetnu prehranu)- uključeno u poboljšati suradnju s vanjskim dionicima
6 1 8 1 2
15
rang
NEDOSTATAK (PROJEKT) UČENICI RODITELJI NASTAVNICI
MJE
STO
br.b
odov
a
MJE
STO
br.b
odov
a
MJE
STO
br.b
odov
a
UK
UP
NO
B
OD
OV
A
8 Razraditi kriterije ocjena i javno ih objaviti (u školskom kurikulumu=mrežnoj stranici
0
8 Obnoviti obrazovanje odraslih u školi 0
7 U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke
9 1 1
7 Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu
7 1 1
7 Domar u suradnji s higijensko-estetskom komisijom obavezno bar jedanput mjesečno pregledati sve učionice, radionice i sanitarne čvorove i izvršiti popravke (vrata, ormari, žarulje, baterije sata…)
7 1 1
7 Besplatan internet za učenike-NOVO u 2014./15. (učenici) 10 1 1 7 Osnovati dramsku grupu-NOVO u 2014./15. (učenici) 11 1 1 7 Adekvatno vrednovati dodatni rad nastavnika –NOVO
(nastavnici Tim 4) 8 1 1
2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po prioritetnim područjima
16
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Obnoviti program obrazovanja odraslih – NIJE OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva Utvrditi hoće li se program obrazovanja odraslih provoditi u školi
Odluka ravnateljice i nastavničkog vijeća
Članovi Nastavničkog vijeća i ravnateljica, Uključiti u odluku roditelje i učenike preko Vijeća roditelja i Vijeća učenika
ravnateljica
Konačna odluka za provođenje programa obrazovanja odraslih u šk.god. 2015./16.
Do lipnja 2015.
*Zapisnik Nastavničkog vijeća *Zapisnik Vijeća roditelja *Zapisnik Vijeća učenika
Uskladiti program s potrebama Zavoda za zapošljavanje
Radni sastanak (pisani ili telefonski dogovor) ravnateljice i predstavnika Zavoda za zapošljavanje u skladu s odlukom
*Ravnateljica *Voditelj obrazovanja odraslih *Predstavnik Zavoda za zapošljavanje
Utvrditi zanimanja i oblike obrazovanja odraslih za šk.god.2015./16.
Do rujna 2015.
*Zapisnik radnog dogovora *Plan i program obrazovanja odraslih za 2012./13.
Izraditi operativne programe za zanimanja i predmete utvrđena programom obrazovanja odraslih
*Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika *savjetodavni rad pedagoginje zaduženim nastavnicima pri izradi OP
Nastavnici (nastavnicima u rješenju o tjednoj normi u ostalim poslovima povećati satnicu za izradu programa)
*Ravnateljica, *Voditelj obrazovanja odraslih *pedagoginja za savjetodavni rad nastavnicima pri izradi operativnih programa
*utvrditi potrebnu satnicu za pisanje operativnih za obrazovanje odraslih *Utvrditi cijene usluga
Do kraja rujna 2015.
*operativni programi za obrazovanje odraslih (u arhivi voditelja obrazovanja odraslih) * Rješenje o tjednoj normi nastavnika
Komentari Šk.g. 2012./13./14. Natječaj upisa za obrazovanje odraslih u šk.g. 2012./13. nije raspisan. Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. 17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju. Šk.g. 2014./15. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
17
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja (iz izvješća o samovrjednovanju)-djelomično OTKLONJENO
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za
provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj
ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva
1. Utvrditi (po Bloomovoj taksonomiji) kriterije ocjena
*koristiti edukaciju na radionicama u šk.g.2012./13./14. *Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika *Primijeniti Blomovu taksonomiju u planiranju nastave-operativni program izraditi uz pomoćnu tablicu, a prema edukaciji iz 2012./13./14. *savjetodavni rad pedagoginje nastavnicima pri izradi OP
Nastavnici Materijali (obrasci, upute-radionica) dostupni na radnoj površini računala zbornice Vrijeme savjetodavnih razgovora pedagoginje nastavnicima po dogovoru
Svi nastavnici i voditelji SA (pedagoginja po potrebi)
Uz primjenu pomoćnih tablica planiranja operativnog programa utvrditi kriterije ocjena cjeline, a zatim i kriterije ocjena predmeta
Do siječnja 2015. *uz operativni program po Bloomu predati u pedagošku dokumentaciju kriterije ocjena cjeline i predmeta
2. Stručni aktivi ujednačiti kriterije ocjene po Bloomu za svaki predmet (trogodišnjih i četverogodišnjih zanimanja)
*nastavnici po pomoćnom obrascu za planiranje operativnog programa izraditi prema Blomu kriterije ocjene (primjer J. Kaučić iz HJ) *dogovor na sastanku SA o jedinstvenim kriterijima pojedinog predmeta (jedan predmet-više nastavnika-isti (dogovoreni) kriteriji za sve razredne odjele 1.,2.,3. ili 4.razreda
Nastavnici (redovito planiranje-operativni programi u kojem su i kriteriji ocjene) Kriteriji ocjena pojedinog nastavnika
voditelji aktiva pedagoginja
Utvrditi zajedničke ishode učenja i kriterije ocjene pojedinog predmeta koji realiziraju različiti nastavnici (npr. HJ za prvi razred trogodišnjih zanimanja, HJ za prvi razred četverogodišnjih zanimanja)
Do lipnja 2015. (utvrditi kriterije ocjene u SA za svaki predmet i razred)
* kriteriji ocjene po Bloomu predati svaki nastavnik –operativni program za 2014./15. *Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta (HJ,SJ,matematika…)
3. Objavljivanje kriterija ocjene na mrežnoj stranici (školskom kurikulumu)
*Zaključci sastanka SA o jedinstvenim kriterijima ocjene *Konzultacije voditelja SA i pedagoginje *Napisani kriteriji ocjene za svaki predmet po razredu * informiranje učenika na prvom satu predmeta o kriterijima ocjenjivanja
Nastavnici Voditelji SA (zapisati jedinstvene kriterije, konzultirati se s pedagoginjom i dati timu za pisanje plana školskog kurikuluma odnosno voditelju
voditelji stručnih aktiva i voditelj tima za pisanje školskog kurikuluma (voditelj mrežne stranice)
Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja
Listopad 2015. (za kurikulum 2015./16.)
*operativni programi predmeta *Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta *školski kurikulum + mrežna stranica škole
Komentari Šk.g. 2014./15. Započeli. Kriterije ujednačili: obrada drva, HJ, SJ, PIG, Tekstil (PN i V. Dumančić), povijest, fizika, matematika (Tajs). Trebaju ujednačiti kriterije: SA graditeljstva, ugostiteljstva i nastavnici teorijske grupe predmeta tekstila. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
18
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama -OTKLONJENO U 2014./15. (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva Upoznati se sa dokumentacijom o praćenju učenika u osnovnoj školi
Zamoliti nastavnike osnovne škole za suradnju
*Stručni suradnici Obrtničke škole i osnovnih škola *telefonski troškovi; troškovi poštarine
Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)
Bolje i efikasnije izrada individualiziranih planova
Tijekom šk.godine Preciznije izrađeni individualizirani planovi
Pedagoginja, psihologinja
Izraditi individualizirani program sa naglaskom na specifičnost problema koje ima učenik
Individualni rad sa učenikom
Troškovi papira
Nastavnici koji predaju učenicima
Olakšati praćenje nastave
Tijekom školske godine Preciznije izrađeni individualizirani planovi
Pedagoginja, psihologinja
Komentari Šk.g.2012./13. Zaposliti stručnog suradnika psihologa na neodređeno puno radno vrijeme Šk.g. 2013./14. Krajem veljače 2014. dobili suglasnost za psihologa na određeno puno radno vrijeme Šk.g. 2014.15. dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi psihologinja Iva Zrinščak . Svi nastavnici napisali individualizirane programe. Na službeni zahtjev ravnateljice naše škole sve osnovne škole napisale izvješće za učenike s teškoćama u razvoju. Za 4 učenika pokrenut postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
19
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika – NIJE OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva 2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i imovine škole
Predavanje na satovima razrednika i na satovima zdravstvenog odgoja
Troškovi papira za potrebe radionice
Razrednik i nastavnici koji predaju zdravstveni odgoj, estetska komisija
Podići higijenski nivo u svim prostorijama škole
Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.
Uredne prostorije i očuvana školska imovina
Estetska komisija
2.2.2. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama
Predavanje na satovima građanskog i zdravstvenog odgoja
Troškovi papira za potrebe radionice
Razrednici, pedagoginja, psihologinja, nastavnici etike/vjeronauka
Informirati učenike o osnovama socijalnih i komunikacijskih vještina
Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.
Uglađenija komunikacija na hodnicima i u razredima
Nastavnik bontona i etike
2.2.3. Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike
Rad sa psihologom i pedagogom
Psihotest Psihologinja, pedagoginja
Informirati učenike o osnovama lijepog ponašanja
Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.
Uglađeno ponašanje (manje zabilježbi o lošem ponašanju u razrednoj knjizi)
psiholog i pedagog te ostali nastavnici
Komentari Šk.g. 2013./14. Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Estetska komisija više se aktivirati. Šk.g. 2014.15. Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Osmisliti školski projekt o ovisnostima. Estetska komisija više se aktivirati. Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija. U 2015./16. Planirati projekt Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
20
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____ KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole – NIJE OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva 2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice
Održavanje predavanje roditelja koji su stručni u određenim područjima
Nema troškova-dragovoljni rad roditelja
Razrednik, nastavnici predmeta; Roditelji
Uključiti roditelje u rad škole
Do 2017. Bolja suradnja škole sa roditeljima-evidencija u razrednoj knjizi
Pedagog
2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika)
Imenovati i obučiti učenike i nastavnike za rad na razglasu
Nema troškova-dragovoljni rad učenika
Imenovana osoba za javni razglas, voditeljica Vijeća učenika
Stvaranje ugodnije atmosfere u školi
Do 2018. Razglas u funkciji tijekom cijele godine
Pedagog, ravnatelj
Komentari Šk.g.2013./14. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip Šk.g. 2014.15. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip. Nakon svake sjednice NV pročitati iz zapisnika pedagoške mjere. Učenici se više aktivirati. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
21
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja – DJELOMIČNO OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva Izraditi ishode učenja po aktivima
Zamoliti nastavnike za rad na aktivu
*Stručni suradnici i odgovarajući formulari za popunu
Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)
Bolje i efikasnije ocjenjivanje
Realizirano kroz radionice u siječnju 2014.
Ujednačeni kriteriji ocjenjivanja
Pedagoginja, psihologinja
Izraditi ishode učenja za svaki predmet
Individualni rad svakog nastavnika
Troškovi papira
Nastavnici koji predaju učenicima
Olakšati praćenje i napredak učenika
Do 15.9.2015. Usuglasiti način pisanih afirmativnih opaski za svakog učenika
Pedagoginja, psihologinja
Komentar Šk.g. 2013./14. Prijedlog za iduće trogodišnje razdoblje. Nadopuna ključnom nedostatku planiranja (prioritetno područje 1.) Uključiti stručnog suradnika psihologa i pedagoga Šk.g. 2014.15.ujednačiti kriterije ocjenjivanja po predmetima i objaviti na mrežnoj stranici škole. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 3 – Postignuća učenika i ishodi učenja
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____ KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Motivirati učenike za učenje, bolji uspjeh- DJELOMIČNO REALIZIRANO (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva 3.1. Poboljšati uspjeh učenika
-educirati učenike kako učiti -snimiti uspjeh učenika na 1.polugodištu -izraditi plan ispravka negativnih ocjena (u 2.polugodištu)
-knjižničarka -razrednici -učenik uz pomoć razrednika
razrednik Smanjiti postotak negativno ocijenjenih na kraju nastavne godine
Do 14.6. idućeg trogodišnjeg razdoblja 2015./16./17./18
Manji broj učenika negativno ocijenjenih
Voditelj, pedagoginja
Komentari Šk.g. 2013./14.: Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost. Šk.g. 2014./15. Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost. Učenici više učiti, nemaju radne navike i nemotivirani su, a često i roditelji ne prate dovoljno razvoj i uspjeh svog djeteta Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
22
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete - otklonjeno 2014./15.Tehnička škola nam unajmljuje učionicu po potrebi (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva Osigurati dovoljan broj učionica
Pregovori s ostalim školama i Đačkim domom Nadogradnja postojećih kapaciteta
Prostor, troškovi izgradnje učionica iznad stolarske i graditeljske školske radionice
Školski odbor Realizacija nastave bez upotrebe pomoćnih neodgovarajućih prostora
Do 2015. – otklonjeno 2014./15.
Upotreba učionica za nastavu (raspored sati)
Ravnateljica
Ugraditi lavabo za pranje ruku u kabinetu 2
Kupiti i ugraditi lavabo i pipu za vodu, te sušilo za ruke
Troškovi za kupnju lavaboa, pipe i sušila Ugradnju izvršiti domar
Ravnateljica, domar, Došen,Uremović
Osigurati osnovnu higijenu učenicima kuharstva
Do 10.mj.2015. Ugrađen lavabo ravnateljica
Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola), Šk.g. 2013./14.: Dovoljan broj učionica nije osiguran i radi se u neadekvatnim uvjetima. Ugostiteljski praktikum nije završen i koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke. Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave. Šk.g. 2014./15.: Nedovoljan broj učionica i radi se u neadekvatnim uvjetima. Ugostiteljski praktikum se koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke. Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave. U praktikumu kuharstva (uč.2) postaviti lavabo, pipu i sušilo da učenici ne peru ruke u sudoperu. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
23
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta – DJELOMIČNO REALIZIRANO (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva 4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem
Javljanje na projekte EU Troškovi prema natječaju
Predsjednici aktiva i ravnatelj škole -projektni timovi
Nabaviti najnužniju opremu za funcioniranje nastave
Tijekom školske godine 2015./16./17./18.
Učionice sa kvalitetnijim opremom
Članovi projektnog tima
4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole
Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije
Nastavnici Estetska komisija Nastavnici biologije, tjelesnog odgoja…
Podiči higijenske navike Tijekom školske godine 2015./16./17./18.
Bolja higijena školskih prostorija
Estetska komisija
4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
Predvidjeti tankove za skupljanje rabljenog ulja. Kontaktirati poduzeće za zbrinjavanje rabljenog ulja
Troškovi prema natječaju
Suradnici u nastavi Zaštita voda Tijekom školske godine 2015./16./17./18.
Bolja ekološka svijest i rad po ekokoškim propisima
Ravnateljica, školski odbor
Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola), Šk.g. 2013,/14. Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada. Šk.g. 2014,/15. Rekonstrukcija 2 sanitarna čvora u prizemlju. Kompletno izmijenjen namještaj u učionici br. 6 i br.4 Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
24
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva 4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3- 1.dio MODUL 3- 2.dio MODUL 4
Organizacija seminara Nastavnici polaznici; Voditelj seminara
ravnateljica Svi nastavnici imaju informatičke osnove za elektronsko vođenje podataka pedagoške dokumentacije
Do travnja 2013.-1.dio Do travnja 2014.-2.dio M4-30.3. i 25.4.2015.
Izdane potvrde polaznicima; Evidencijski list polaznika
ravnateljica
4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda
Edukacija nastavnika – predavanje na nastavničkom vijeću; Radionice za imenovane nastavnike za kolegijalno opažanje; Radionice po SA
Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije
Pedagoginja, voditelji stručnih aktiva
Potaći nastavnike na individualno stručno usavršavanje da bi tijekom šk.g. stvarali dnevne i mjesečne pripreme i odabirali raznovrsne metode učenja
Do 15.10. 2013. i iduće trogodišnje razdoblje- REALIZIRANO
Operativni programi predmeta; Dnevne pripreme nastavnika; Evidencijski listovi kolegijalnog opažanja
pedagoginja
4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije
Pisanje izvedbenih i operativnih programa predmeta, dnevne pripreme
(osobna) računala Pedagoginja, svi nastavnici
Svi nastavnici izraditi operativne programe prema principima Bloomove taksonomije
Do 15.10. 2013. Za šk.g. 2013./14. REALIZIRANO
Operativni programi predmeta; Dnevne pripreme nastavnika
pedagoginja
4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave
Edukacija nastavnika kolegijalnih opažača; Pedagoško-metodički uvid u nastavu
Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije
Imenovani nastavnici, pedagoginja
Imenovati nastavnike opažače nastave: Osnovna edukacija nastavnika opažača: 1-2 uvida svakog nastavnika opažača s posebnim zadaćama uočavanja pripreme i izvođenja nastave po Bloomovoj taksonomiji te elementi korelacije
Do15.06.2013. i iduće trogodišnje razdoblje REALIZIRANO 2013./14., a u 2014./15. Kroz opažanje nastave mentora pripravnicima (18 pripravnika)
Evidencijski listovi radionice za nastavnike kolegijalne opažače; Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja
pedagoginja
4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima
Pedagoško-metodički uvid u nastavu
Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije
Imenovani nastavnici za kolegijalno opažanje, pedagoginja
Pri uvidu nastavnika opažača evidentirati provodi li se planirana korelacija
Do15.06.2013. i iduće trogodišnje razdoblje
Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja
Ravnateljica, pedagoginja
Komentari Šk.g.2013./14. Cilj 4.3.1. realiziran 9.i10.1.2014.; ostali ciljevi realizirani kroz pedagoške projekte škole. Radionica „Planiranje nastave“ održana po SA od 16.-29.1.2014.; Kolegijalno opažanje realizira se po planu Šk.g. 2014,/15. Seminar – MODUL 4 Održano MŽSV graditeljstva u našoj školi 15.11.2014. Održan 10. KUP ugostitelja 13.03.2015. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
25
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____ KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva 5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom
Mjesečno savjetovanje u školi
Školska liječnica-dragovoljan rad
Školska liječnica Uključiti školsku liječnicu kao predavača zdravstvenog odgoja
Tijekom školske godine 2015./16./17./18.
Evidencija u razrednoj knjizi
Psihologinja, pedagoginja
5.1.2. Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati ponudu (zdravija prehrana)
Edukacija na satovima poznavanje robe i prehrane, biologije, kuharstvo, hrvatska nacionalna kuhinja, ugostiteljsko posluživanje
Vlasnik pekare Dan i noć; Nastavnici
Nastavnici predmeta Razvijati svijest učenika o pravilnoj prehrani
20.lipanj 2013. Anketa Ravnateljica
Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA Šk.g. 2013./14. Planirani ciljevi nisu realizirani Šk.g. 2014,/15. Planirani ciljevi nisu do kraja realizirani Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
26
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta) Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja (postoji od 03.09.2003.) – otklonjeno u 2014./15. (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva ETIČKI KODEKS PONAŠANJA
Nastavničko vijeće Vijeće učenika Vijeće roditelja Školski odbor Satovi razredne zajednice
Pisani materijali Letci Plakati Računalo Fotoaparat
Ravnatelj Pedagog Razrednik Voditelj vijeća učenika Predsjednik školskog odbora Predstavnik vijeća roditelja
Usvajanje etičkih načela Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva
31.8.2012. Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja
„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata
ETIČKI KODEKS PONAŠANJA
Nastavničko vijeće Vijeće učenika Vijeće roditelja Školski odbor Satovi razredne zajednice
Pisani materijali Letci Plakati Računalo Fotoaparat
Ravnatelj Pedagog Razrednik Voditelj vijeća učenika Predsjednik školskog odbora Predstavnik vijeća roditelja
Usvajanje etičkih načela Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva
31.8.2013. Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja
„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata
Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Šk.g. 2012./13. Povjerenstvo je ustanovilo da nije ostvarena obnova „Etičkog kodeksa ponašanja“ (postoji od 03.09.2003.). Obnova kodeksa se planira u šk.god.2013./2014. Šk.g. 2013./14. Nije realizirano. Šk.g. 2014,/15. Povjerenstvo je ustanovilo da je ostvarena obnova „ Etičkog kodeksa ponašanja“. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
27
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta) Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja – otklonjeno u 2014./15. (iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu
praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu
postignuća ciljeva UPOZNAVANJE DIONIKA
Roditeljski sastanci Vijeće roditelja Predstavnici privrede u školskom odboru Predstavnici županije u školskom odboru
Brošure Letci Pisani materijali
Ravnatelj Pedagog Razrednik Školski odbor Predstavnici timova
Točni podaci Analiza materijala
31.8 2012. Anketa s roditeljima Zapisnik i izvješće školskog odbora
„Kritički prijatelj“ - ravnateljica
Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Šk.g.2013./14. Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014. Šk.g. 2014,/15. Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
28
2.5.1. PREGLED ZADUŽENJA NASTAVNIKA PO (stručnim aktivima) PROJEKTIMA otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata
PROJEKTi za otklanjanje
sljedećih nedostataka: 1. Poboljšati uspjeh učenika 2. Poboljšanje materijalnih uvjeta 3.Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika 4.Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole 5.Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika 6.Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama- 7.Trajno stručno usavršavanje radnika 8.Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima
AKTIVNOSTI PROJEKTA
VR
IJE
ME
RE
AL
IZA
CIJ
E
NOSITELJI U SA HiSJ ČLANOVI: 1. J. Didović-voditeljica, razrednica 3fg 2. D. Golić, razrednica 1e 3. J. Kaučić, razrednica 2d 4. J. Matoković, razrednica 1h 5. T. Šajn-Bunjevac, razrednica 2h 6. V. Didović 7. M. Kakuk 8. B. Marković 9. M. Trnokop
NOSITELJI U SA DiPGP ČLANOVI: 1. M. Regić -voditeljica 2. J. Dumančić 3. J. Klaić 4. J. Glibo 5. S. Musil-Todorović 6. D. Englman, razrednik 2a 7. B. Sikirica 8. A. Petrović (TŠ) 9.J. Tajs, razrednik 4a 10.A. Pavličić 11. J. Pavković, razrednica 1d 12. M. Tauš 13. A. Bogojević (EŠ)
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA ČLANOVI: 1. K.Vido-voditeljica 2. A. Drkulec, razrednica 4h 3. A.K. Uremović, razrednica 2fg 4. Đ. Đukić 5. E.Brozović 6. H.Bunjevac-Grahovac, razrednica 3h 7. M.Levar 8. Z. Došen 9. Z. Škopec, razrednik 1fg 10.H. Krip 11. H. Vlahov
NOSITELJI U SA TEKSTIL ČLANOVI: 1. K. Ošust-voditeljica 2. J. Grabusin, razrenica 1a 3. V. Dumančić, razrednica 3a 4. K. Bajt 5. V.Tomić-Žager, razrednica 3b 6. S.Špehar 7. V. Adžaga 8. Ž. Oblak 9.M. Ivanković 10.M. Šapina 11.M. Kosina 12. I. Beljo 13. A. Peić
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO ČLANOVI: 1. A. Vidović –voditeljica, razrednica 4d 2. I. Kovačević, razrednica 3e 3. I. Tadijal, razrednik 2e 4. J. Njavro, razrednica 3d 5. J. Vargaš-Mautner 6. T. Petraš 7. T. Krpan 8. D. Adžaga 9.D. Šimunović 10.M. Ivanko 11. T. Paulić
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA ČLANOVI: 1. E. Deanović-voditelj 2. D. Krznarić, razrednik 1bc 3. Z. Sabljić, razrednica 2bc 4. P. Šarić, razrednik 3c 5. D. Šarić 6. J. Krip
1. Poboljšati uspjeh učenika Nositeljice programa: psihologinja i pedagoginja Područje 2 (P2) Poučavanje i podrška učenju
Organizirati timove za učenje u razredu
Tijekom nast.g., a posebno za 1.i5.mj.
Razrednici: Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Utvrđivanje i objavljivanje na web stranici škole učenika za pohvalu razrednika, RV na polugodištu i pohvalu i nagradu razrednika, RV i NV na kraju nast.g.
1.mj. 6.mj.
Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. T. Šajn-Bunjevac – Zapisničarka NV- prikupiti, popisati pohvaljene i nagrađene učenike, predati Englmanu i Trnokop M. Trnokop-voditeljica VU organizirati školski
Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. Englman – objaviti popis pohvaljenih i nagrađenih učenika
Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
29
razglas i objaviti pohvaljene učenike, popis pohvaljenih objaviti na školskom panou
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Vidjeti projekt u poglavlju12..3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja
praćenje uspjeha i izostanka učenika te pravovremeno sazivanje povjerenstva OOTPSP
Tijekom nast.g.
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
P2 i područje 1 – Planiranje i programiranje rada Vidjeti projekt u poglavlju12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji i poglavlju 12.2. Kolegijalno opažanje Nositelji (pod)projekta: educirani nastavnici, voditelji SA i pedagoginja
Pisanje i objavljivanje kriterija ocjene (prema Bloomu odnosno napucima Cjelovite kurikularne reforme (CKR)
Do 15.9. ili do 2017./18.
SVI SVI Englman – objaviti na web str. u sklopu šk. kurikuluma-dokument dati pedagoginja
SVI osim Đukić i Brozović
SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.
SVI SVI osim Krip
Dodatna organizirana edukacija „ Hrvatski kvalifikacijski okvir“ u sklopu EU projekta SA graditeljstva „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“
22. i 29.8. 5. i 12.9.2015.
Educirani nastavnici: 1. M. Trnokop 2. J. Matoković 3. T. Šajn-Bunjevac 4. M. Kakuk
Educirani nastavnici: 1. S. Musil-Todorović 2. A. Pavličić
Educirani nastavnici: 1. A. Drkulec 2. A.K. Uremović 3. H. Krip
Educirani nastav.: 1. V. Tomić-Žager
Educirani nastavnici: 1. I. Tadijal 2. J. Vargaš Mautner 3. A. Vidović 4. J. Njavro 5. I. Kovačević 6. T. Petraš 7. T. Paulić 8. I. Šnajder, ravnateljica
Educirani nastavnici: 1. Z. Sabljić
Educirati se (individualno ili kolektivno) i pokušavati pisati operativne programe po ishodima, a prema napucima CKR
Do 2017./18.
Voditelj SA planirati u godišnji plan SA i voditi brigu oko realizacije radionice SVI vježbati pisati OP po Bloomu i razmjenjivati iskustva s članovima SA i kolegama koje su pozvali na KO
SVI
SVI osim Đukić i Brozović
SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.
SVI SVI osim Krip
Nositeljica (pod)projekta: knjižničarka
-Educirati učenike kako učiti
Tijekom n.godine po planu SRZ i planu knjižničarke
Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a
Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a
Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može
Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom
Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može
Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može
30
ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
2. Poboljšanje materijalnih uvjeta Nositeljica programa:
ravnateljica P4: Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika
U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke
Do 10.mj. 2015.
/ / Voditeljica kabineta kontaktirati s ravnateljicom , A. Vidović i domarom
/ A. Vidović osmisliti projekt i surađivati s ravnateljicom,domarom i voditeljem kabineta kuharstva
Poboljšati materijalne uvjete
Opremiti učionice novim namještajem– ravnateljica REALIZIRANO uč.5 i 9 NASTAVITI
Realizirano
/ / / / / /
Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu – ravnateljica s domarom
Do 2017./18.
/ / / / / /
Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu– ravnateljica s domarom
Do 2017./18.
/ / / / / /
Podizanje estetske i higijenske razine škole
obnova učeničkih WC-a– ravnateljica
realizirano / / / / / /
Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
Tijekom šk.g.
/ / K. Vido, voditeljica kabineta
/ J. V. Mautner Voditelj radionice REALIZIRANO
3. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika Nositeljice programa: psihologinja i pedagoginja područje 2 – Poučavanje i
Uočena nepoželjna ponašanja učenika: -prijetnje nastavnicima i vršnjacima,svađanje s nastavnicima i vršnjacima, psovanje, pljuvanje… -ovisnost o mobitelu, pušenjenju, alkoholu, sintetičkim drogama -uništavanje školske imovine
/ / / / / / /
31
podrška učenju
posebice sanitarnog čvora Cilj: Informirati učenike o nepoželjnim ponašanjima i poticati ih na vježbanje vještina kojima će ih smanjiti
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Podizanje estetske i higijenske razine škole Nositelji (pod)projekta: razrednici, A. Drkulec
Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i imovine škole - Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije
Tijekom nast.g. i po planu SRZ
Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ A. Drkulec osmisliti prezentaciju o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine (inventara učionica,WC…) te poslati mailom razrednicima A. Bogojević na redovnim satima uputiti uč. o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine
Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama Nositeljica (pod)projekta: i psihologinja škole
RADIONICE ZA UČENIKE Po planu pedagoškog projekta škole „Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje“. Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Detaljniji plan bit će izrađen do studenog 2015.
Tijekom nast.g. i po planu SRZ
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja
INDIVIDUALNI SAVJETODAVNI RAD S UČENICIMA Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica (psihologinjom, pedagoginjom i knjižničarkom škole) organizirati razgovor s učenikom u cilju poboljšanja komunicirannja. Razrednici i
Tijekom nast.g. najmanje jednom mjesečno
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
32
stručni suradnici koristiti e-dnevnik.
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Preventivni programi
Nositeljica (pod)projekta i koordinatorica preventivnih programa: pedagoginja
Vidjeti poglavlje 11.3. ČLANOVI POVJERENSTVA ZA OVISNOSTI I SVIH OBLIKA NASILJA: pedagoginja-koordinatorica preventivnih programa, ravnateljica,psihologinja
/ / Članovi Povjerenstva preventivnih programa: 1.J. Glibo 2.S.Musil-T. 3. J. Dumančić
Član Povjerenstva PP: 1. A. Drkulec
Član Povjerenstva PP: 1. J. Grabusin
/ /
ZDRAVSTVENI PREVENTIVNI PROGRAMi Nositelji (pod)projekta: razrednici
1. modul „Živjeti zdravo“ 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“ 3. modul „Prevencija ovisnosti“ 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“
Po planu SRZ
Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Svjetski dan AIDS-a
Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec
Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a- pano, razglas
1.12. / / A. Drkulec / / /
Mjesec borbe protiv ovisnosti Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec
Organizirati predavanja, radionice iz ZO
15.11.-15.12.
Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti A. Drkulec s učenicima postaviti centralni pano, razglas
Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
EKO suradnja s imanjem Grbić Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec
Posjeta imanju „Grbić“ 10.mj. / / A. Drkulec organizirati posjetu imanju Grbić za učenike 2.r. i 3.r. kuhar
/ / /
Radionica za učenike „ALKOHOLIZAM“ Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec
Održati radionicu za učenike „ALKOHOLIZAM“ za učenike ugostiteljske struke i po zahtjevu
3.mj. i po dogovoru
Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma A. Drkulec Održati radionicu za
Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
33
razrednika ostalih struka učenike ugostiteljske struke (pod svojim redovnim satom ili SRZ) i po zahtjevu razrednika ostalih struka
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Preventivni program kroz GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (i zdravstveni odgoj) Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović, koordinatorica za GOO
OBLICI: 1. međupredmetne teme, 2. teme kroz SRZ, 3. izvanučioničke aktivnosti DIMENZIJA: 1. LJUDSKO PRAVNA; 2. POLITIČKA; 3. DRUŠTVENA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) ; 5. GOSPODARSKA; 6. EKOLOŠKA
-plan 9.mj. -realizacija tijekom g. po planu SRZ-a
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO S. Musil-T., koordinatorica GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Edukacija GOO Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović, koordinatorica za GOO
Organizirana edukacija GOO Nositelj edukacije Centar za mirovne studije (CMS),Zagreb
Do 1. Pol. Voditelj SA J. Didović
(S.Musil-T. –educirana)
Voditelj SA M. Levar (A. Drkulec. –educirana)
Voditelj SA K. Ošust
Voditelj SA A. Vidović
Voditelj SA E. Deanović
Suzbijanje trgovanja ljudima GOO- Ljudsko pravna-dimenzija, društvena,međukulturna Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović
Edukacija učenika na redovitim satima i SRZ po planu. - Školski list „Put“ izdan 02.03.2007. koristiti kao izvor informacija - film „Cijena života“
tijekom g. po planu SRZ-a
Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOOEducirani:
Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog
Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
34
1. S.Musil-T. 2. Bojan Sikirica Pod redovnim satima obraditi temu trgovanja ljudima i odazvati se na poziv razrednika da temu prikažu na SRZ razrednog odjela
odjela vezanih za GOO
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Projekti građanskog odgoja pojedinog stručnog aktiva Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović,
IZRADA PROJEKTA GOO: -odabrati i provesti projekt GOO -napraviti plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge)
-plan do 15.9. -Realizacija po planu projekta
Naziv projekta: Narodi i običaji voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
Naziv projekta: Volonterstvo voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
Naziv projekta: Zdrava prehrana voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
Naziv projekta: Sudjelovanje u javnim događanjima lokalnih sredina županije voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
Naziv projekta: Energetska učinkovitost voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
Naziv projekta: Izrada i prodaja božićnih jaslica voditelj SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
16 dana aktivizma protiv nasilja nad ženama Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, B. Sikirica
1. Izložba u holu škole 2. Edukacijske aktivnosti – radionice, film i sl. na redovnim satima vjeronauka, etike, politike i gospodarstva i Vijeću učenika 3. Letak (gotovi leci različitih udruga) 4. Informiranje preko razglasa
25.11.-10.12.
M. Trnokop i VU- razglas, izložba u holu u suradnji s članovima SAHSJ i predstavnicima SA DGP SVI članovi SA kroz redovne sate potači učenike na pisanje sastava na temu, odabrati radove za izložbu
1. S.Musil-T. 2. Bojan Sikirica 3. J. Glibo Edukacijske aktivnosti na redovnim satima, prirediti s učenicima materijale za izložbu i dati M. Trnokop
/ / / /
Dan ravnopravnosti spolova Nositeljica (pod)projekta: M. Trnokop
Izložba u holu škole (u sklopu 16 dana aktivizma)
10.12. M. Trnokop i VU- postaviti izložbu, prikupiti literarne radove od članova SA HSJ i materijale od Musil, Sikirice i Glibo
1. S.Musil-T. 2. Bojan Sikirica 3. J. Glibo izabrane materijale za izložbu dati M. Trnokop do 5.12.
/ / / /
35
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Međunarodni dan tolerancije Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, M. Trnokop
Razglas (i/ili pano) na temu 16.11. M. Trnokop po potrebi surađivati s S. Musil-T. i odrediti članove VU koji će čitati tekst preko razglasa i/ili napraviti pano i sl.
S.Musil-T. s učenicima, a u suradnji s VU i M. Trnokop
/ / / /
Nasilje nad ženama Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, M. Trnokop
-Obilježavanje Nacionalnog dana borbe protiv nasilja nad ženama (pano, razglas) (-vidjeti 16. Dana aktivizma)
22.9. M. Trnokop po potrebi surađivati s S. Musil-T. i odrediti članove VU koji će čitati tekst preko razglasa i/ili napraviti pano i sl.
S.Musil-T. s učenicima, a u suradnji s VU i M. Trnokop
/ / / /
Smanjenje nasilja (elektroničko nasilje, nasilje u adolescentskim vezama, u obitelji) Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, pedagoginja
- radionice za učenike u sklopu ZO, 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“, ali i po planu rada stručnih suradnika radionica vezanih za smanjenje nasilja -nastaviti projekt za 1.razred iz 2014./15.“Elektroničko nasilje“ i uključiti educirane učenike za vođenje radionice pod vodstvom pedagoginje
25.11.-10.12. tijekom nastavne godine po planu
Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice
Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice
Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice
Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice
Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice
Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice
Preventivni PROGRAM SUZBIJANJA OBITELJSKOG NASILJA Nositelji (pod)projekta:voditelji SA i pedagoginja
Identificirati i po protokolu evidentirati i prijaviti slučajeve obiteljskog nasilja prema Priručniku o postupanju u slučaju nasilja u obitelji (2010.) objavljen na mrežnim stranicama naše škole
tijekom nastavne godine
Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja
Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji i odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja
Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja
Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja
Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja
Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja
PEDAGOŠKI PROJEKTI ŠKOLE Nositeljica (pod)projekta: pedagoginja
Vidjeti poglavlje 12. I Pregled preventivnih programa
/ / / / / / /
36
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji – od 2012./13. Nositelji (pod)projekta:educirani nastavnici, voditelji SA i pedagoginja
Vidjeti u ovoj tablici projekt otklanjanja nedostatka 1. Poboljšati uspjeh učenika, P2 i područje 1 – Planiranje i programiranje rada Pisanje i objavljivanje kriterija ocjene (prema Bloomu odnosno napucima Cjelovite kurikularne reforme (CKR)
Do 15.9. SVI SVI Englman – objaviti na web str. u sklopu šk. kurikuluma-dokument dati pedagoginja
SVI osim Đukić i Brozović
SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.
SVI SVI osim Krip
2. Kolegijalno opažanje - od 2012./13. 2.1. Primjena netradicionalnih metoda 2.2. Korištenje digitalnih sadržaja u nastavi Nositelji (pod)projekta:voditelji SA i pedagoginja
Planirati i organizirati kolegijalno opažanje (najmanje 2 puta godišnje svaki nastavnik)
Tijekom nastavne godine prema godišnjem planu kolegijalnog opažanja
Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu
Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu
Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu
Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu
Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu
Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu
3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka od 2009./10. 12.3.1. Plan ispravka negativnih ocjena (realizirati od travnja) Nositelji (pod)projekta: razrednici
Vidjeti u ovoj tablici projekt otklanjanja nedostatka 1. Poboljšati uspjeh učenika, a aktivnost projekta „praćenje uspjeha i izostanka učenika te pravovremeno sazivanje povjerenstva OOTPSP“
Tijekom nastavne godine
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici prema protokolu OOTPSP-a
4. Samovrjednovanje škole – od 2010./11. 4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje
Popuniti upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ i usporediti vlastiti popunjeni upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ s rezultatima upitnika
Tijekom šk.g. po planu SA
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
37
nastavnika“ Nositeljica (pod)projekta:Blaža Šurbek Bagarić, pedagoginja i koordinatorica samovrjednovanja
vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštičene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
5. Građanski odgoj i obrazovanje – od 2014./15. – novo Koordinatorica GOO i nositeljica projekta: Suzana Musil-Todorović
Vidjeti u ovoj tablici projekt 2. Preventivni program kroz GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (i zdravstveni odgoj) OBLICI: 1. međupredmetne teme, 2. teme kroz SRZ, 3. izvanučioničke aktivnosti DIMENZIJA: 1. LJUDSKO PRAVNA; 2. POLITIČKA; 3. DRUŠTVENA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) ; 5. GOSPODARSKA; 6. EKOLOŠKA
-plan 9.mj. -realizacija tijekom g. po planu SRZ-a
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO S. Musil-T., koordinatorica GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje u okviru 2. Modula ZO „Prevencija nasilničkog ponašanja“ Vidjeti ovu tablicu nedostatak 3.Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika Nositelj (pod)projekta: psihologinja škole
RADIONICE ZA UČENIKE Po planu pedagoškog projekta škole „Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje“. Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Detaljniji plan bit će izrađen do studenog 2015.
Tijekom nast.g. i po planu SRZ
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
4. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole P2 – Poučavanje i podrška učenju
Uočeni nedostaci i prijedlozi: Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice; Učenici organizatori i voditelji
/ / / / / / /
38
Nositeljice programa: psihologinja i pedagoginja
informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika); Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće, osmišljavanje i postavljanje panoa, javni nastup…); Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice)
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice Nositeljice (pod)projekta: stručna suradnica psihologinja i voditelj/ca SA
-Članovi aktiva predložiti teme koje bi mogli održati odnosno sudjelovati netko od roditelja (bez obzira kojem razredu pripada njegovo dijete) -kontaktirati roditelje za suradnju (razrednik, stručna suradnica psihologinja i/ili pedagoginja)
Tijekom nastavne godine po planu odabrane teme
Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditeljica SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji
Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditeljica SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji
Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditeljica SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji
Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditeljica SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji
Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditeljica SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji
Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditelj SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji
Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika) Nositeljica (pod)projekta:Maja Trnokop
Prikupljati informacije važne za sve učenike i objavljivati ih preko školskog razglasa (posebno pohvale učenicima) Preporuka: uvesti izvješća i obavijesti VU jednom (dvo)mjesečno
Tijekom nastavne godine (pohvale u 12./1.mj. i 5./6.mj.)
Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.) T. Šajn-B.-zapisničarka- svaku pedagošku mjeru i pohvalu izrečenu na NV kao i informacije važne za učenike dati
Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)
Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)
Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)
Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)
Razrednik/ca i voditelj SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)
39
u pisanom obliku M. Trnokop za razlas
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće, osmišljavanje i postavljanje panoa, web stranice, facebooka…javni nastup na lokalnom radiju,); Nositeljica (pod)projekta:Maja Trnokop
-Učenici se uključiti u samovrjednovanje škole - po planu RV i NV učenici sudjelovati na sjednicama (npr. po pitanju usvajanje GPPŠ-e,ŠK, uspjeh učenika i sl.) -osmisliti i realizirati razlas emisiju VU bar jednom u dva mjeseca -osmisliti i realizirati facebook stranicu VU
-Plan VU do 15.9. -Realizacija aktivnosti po planu VU tijekom nastavne godine
M. Trnokop, voditeljica VU. S učenicima osmisliti plan rada i osmisliti načine većeg i aktivnijeg uključivanja u rad škole
/ / / / /
Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice, javnim događajima grada i sl.…) Nositeljica (pod)projekta: Maja Trnokop
-u okviru VU oformiti tim za javnu prezentaciju škole -javni nastupi učenika u sredstvima javnog informiranja povodom značajnih događaja, projekata škole i sl.
9.mj. tijekom nastavne godine
M. Trnokop, voditeljica VU. S učenicima oformiti tim učenika za javnu prezentaciju škole, osmisliti plan rada uključivanja u javnu prezentaciju škole
D. Englman surađivati s M. Trnokop i timom VU zaduženim za javnu prezentaciju škole i objavljivati sadržaje VU na web stranici škole te im pomoći, po potrebi, oformiti facebook VU
/ / / /
5. Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika Nositeljica projekta: pedagoginja P4: Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika Nositelji (pod)projekta: voditelji SA i educirani nastavnici
Radionica komunikacijskih vještina za nastavnike- aktivno slušanje i asertivno ponašanje –koristiti saznanja iz edukacije „Netradicionalne metode u nastavi“
Tijekom šk.g. po planu SA
Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice Educirani nastavnici realizirati radionicu: T. Šajn-Bunjevac J. Matoković M. Kakuk M. Trnokop
Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice,po potrebi pozvati educirane nastavnike van SA Educirani nastavnici realizirati radionicu: S. Musil-Todorović
Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice, pozvati educirane nastavnike van SA Educirani nastavnici SA: NITKO
Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice, Educirani nastavnici realizirati radionicu: S. Špehar J. Grabusin K. Bajt V. Tomić-Žager
Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice (zbog ostalih članova SA) Educirani nastavnici realizirati radionicu: I. Tadijal J. Njavro I. Kovačević A. Vidović T. Petraš M. Ivanko T. Paulić
Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice,po potrebi pozvati educirane nastavnike van SA Educirani nastavnici realizirati radionicu: Z. Sabljić
40
PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA
CIJE
NOSITELJI U SA HiSJ
NOSITELJI U SA DiPGP
NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA TEKSTIL
NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA OBRADA DRVA
Vidjeti projekt u poglavlju12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“ Nositeljica (pod)projekta: pedagoginja
Popuniti upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ i usporediti vlastiti popunjeni upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ s rezultatima upitnika vrjednovanja učenika
Tijekom šk.g. po planu SA
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika
6. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama- Nositeljica (pod)projekta: psihologinja P2 – Poučavanje i
podrška učenju
Upoznati se sa dokumentacijom o praćenju učenika u osnovnoj školi OTKLONJENO u 2014./15. NASTAVITI
11.mj Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV
Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV
Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV
Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV
Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV
Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV
Izraditi individualizirani program sa naglaskom na specifičnost problema koje ima učenik OTKLONJENO u 2014./15. NASTAVITI
10.mj. SVI koji poučavaju uč. s teškočama
SVI koji poučavaju uč. s teškoćama
SVI koji poučavaju uč. s teškoćama
SVI koji poučavaju uč. s teškoćama
SVI koji poučavaju uč. s teškoćama
SVI koji poučavaju uč. s teškoćama
41
2.6. KREDA/SWOT-analiza za za sva prioritetna područja Proveli Timovi za kvalitetu 2014./15. po 6 područja kvalitete. Kratica P1-područje kvalitete 1 itd. 1. S čime se možemo pohvaliti u našoj ustanovi?(Ovdje navesti ključne prednosti, koje će biti vidljive i u dugoročnome razvojnom planu ustanove) P1: Područje kvalitete „Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove“ sadrži sve elemente propisane zakonom, ciljeve i način procjenjivanja zadanih ciljeva. Operativni plan i program za nastavne predmete ima sve propisane sastavnice. Ustanova vrednuje realizaciju elemenata iz godišnjega programa. Organizacija nastave je primjerena polaznicima i nastavnicima. Ustanova provodi javne i kulturne, volonterske i humanitarne aktivnosti, te prevenciju neprihvatljivih ponašanja i ovisnosti. P2: Realizirana mobilnost učenika građevinske i drvne struke u Frankfurtu u Njemačkoj. te tekstilne struke u Italiju Padova. Nabavljena računala za kabinet informatike, te tri nova projektora za ostale učionice. Održan 10. jubilarni kup ugostitelja. P3: -Uspješno sudjelovanje učenika na međunarodnim projektima mobilnost učenika Padova -tekstil - Uspješno sudjelovanje učenika na međunarodnim projektima mobilnost učenika Frankfurt am Mein- graditelji ,stolari - Promocija zanimanja u osnovnim školama, sajmovima, različite izložbe, modne revije (tekstil), sudjelovanje u različitim radio i TV emisijama , sajmovima i dr. P4: Projekt mobilnosti učenika u Padovu tekstila, i u Frankfurt graditelja i stolara. Projekt mobilnosti nastavnika tekstila u Padovu. Projekt jačanje i promocija strukovnih zanimanja u turizmu u suradnji s Tehničkom školom ( izabran među prvih 5 najboljih projekata ) Graditeljskoj struci je odobren projekt izrade kurikuluma. Rekonstrukcija 2 sanitarna čvora u prizemlju. Kompletno izmijenjen namještaj u učionici br. 6 i br.4 P5: Ravnatelj obavlja poslove utvrđene Zakonom o ustanovama te osigurava razvoj ustanove. Obrazovni programi i usluge ustanove za strukovno obrazovanje promiču se, u suradnji s dionicima, putem sastanaka, sajmova, konferencija te sudjelovanjem na događanjima na lokalnoj i široj razini. U školskoj godini 2014./2015. Učenici su u pratnji svojih mentora sudjelovali u projektima mobilnosti u Italiji (tekstilna struka) i u Njemačkoj (stolari i graditelji). P6: projekt mobilnosti učenika i nastavnika te europski projekt doprinosi poboljšanju kvalitete rada same škole 2. S kojim se teškoćama susrećemo? (Ovdje navesti ključne nedostatke, koji će biti vidljivi u dugoročnome razvojnom planu ustanove )
P1: Često mijenjanje propisa i pravilnika, okvirnih programa, načina planiranja i sl. Neujednačeni obrasci i preporuke savjetnika AZOO-a i ASOO-a. Slaba materijalna potpora za program obrazovanja odraslih. Neujednačenost potreba tržišta rada i zanimanja za koje se učenici školuju. Slaba promocija i podrška obrtničkih zanimanja. Realizacija praktične nastave učenika jer obrtnici ne primaju učenike-obrtnici nemaju uvjete, nema komunikacije obrtnika i škole, realizacija ljetne prakse je vrlo otežana. P2: Pojava verbalnog zlostavljanja nastavnika od učenika. Primijećeno često kolabiranje učenika. P3:
• Organizacija pomoćničkog ispita. • Učenicima na praktičnoj nastavi izvan škole osigurati topli obrok ili bar sendvič. • Roditelji opravdavaju izostanke učenika za neprimjerene izostanke što utječe na kvalitetu nastave te otežavaju rad nastavnicima • Učenici su odgojno zapušteni, psovke, neprimjereno ponašanje, pogovaranje, neprihvaćanje autoriteta,nedolično oblačenje u školi učenika/ca i djelatnika /ca
Ugostiteljska struka (kuhari , konobari) ne ide na ljetnu praksu i to je nedostatak zbog zapošljavanja učenika i financijske dobiti P4: Nedostatak učionica i nedostatak kabineta te njihove opreme. Nedostatak praktikuma. Neadekvatno vrednovan i plaćen dodatni rad nastavnika. P5: Poboljšati međuljudske odnose u kolektivu. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima, komora (Gospodarska komora, Obrtnička komora) Grad Požega P6: -
42
3. Koji su naši neiskorišteni resursi?(Navesti sve neiskorištene resurse koje ustanova posjeduje i koji su joj na raspolaganju) P1: Iako imamo stručan kadar za obrazovanje odraslih zbog nedovoljne motivacije, preopterećenosti nastavnika i neadekvatne nadoknade nastavnici nisu motivirani raditi program obrazovanja odraslih. P2: U svim zanimanjima treba poticati interdisciplinarnu nastavu te povezivanje nastavnika u preklapanju sadržaja koja obrađuju (kao u aktivu tekstila). Treba stvoriti model praćenja učenika i nakon obrazovanja. P3: Nema neiskorištenih resursa P4: Moguća bolja organizacija školskih radionica Pisati projekte za Mobilnost učenika i nastavnika u svrhu stručnog usavršavanja. P5: Nema P6: obrazovanje odraslih za sva zanimanja 4. Što nas koči u napretku? (Navesti vanjske prepreke koje sprječavaju našu ustanovu u napredovanju) P1: Često mijenjanje propisa i pravilnika, okvirnih programa, načina planiranja… Program obrazovanja odraslih se izvodi na osnovu izrađenih planova koji se često bitno razlikuju od potrebe tržišta rada. P2: Neispravna računalna oprema u učionicama. P3: -Velika opterećenost administrativnim polovima osobito razrednici ( primjer izrada matičnog lista razreda , a potom se opet potrebni podaci traže od razrednika) , popunjavanje različitih podataka tijekom godine koji nisu vezani za nastavni proces -Nemogući zahtjevi u administrativnim poslovima npr., izvedbeni i operativni planovi izvanučioničke nastave , suglasnosti roditelja , izvješća nakon provedenih izleta te upisivanje istih na nekoliko mjesta ( razredna knjiga, izvješće za zapisnik aktiva, izvješće ravnatelju i sl.) P4: Nedostatak materijalnih sredstava Nerazvijenost gospodarstva u lokalnoj zajednici. P5: Nedostatak financijskih sredstava, neadekvatne učionice (stolarska, graditeljska i učionica br.1). Potrebna računala u učionicama (stolarska, soboslikarska i graditeljska). Katedre, stolice i vješalice za kapute za nastavnike u istim učionicama. Uređenje sanitarnog čvora za nastavnike u radionicama. P6: neizrađeni kurikulum za obrazovanje odraslih 5. Što možemo učiniti da budemo još bolji?(Navesti poboljšanja** koja bi se mogla provesti – usporediti s drugim ustanovama – naći primjere najbolje prakse) P1: U školskom kurikulumu navesti konkretnije projekte, voditelja projekta te timove zadužene za realizaciju projekta. Od 2014./15./16. započeti operativne planove pisati po ishodima učenja i Bloomovoj taksonomiji za koje su se nastavnici educirali prethodne dvije godine. Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. Prijedlog obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju. P2: Od 25.2.2015. škola je zaposlila psihologinju na neodređeno puno radno vrijeme koja je preuzela poslove u vezi polaznika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama: - Snimak mišljenja nastavnika o potrebi primjene prilagođenog programa po predmetima - Razgovor s učenicima i roditeljima (prvih razreda) - pomoć pri izradi i arhiviranje individualnih prilagođenih programa za sve učenike po prilagođenom programu (25učenika) P3: Dajemo maksimum svojih mogućnosti, ništa više ne možemo popraviti. P4: Javljati se na natječaje Europske unije. Povezivanje s gospodarstvom. P5: Raditi na socijalizaciji, poboljšati kolegijalne i međuljudske odnose kroz edukaciju. P6: trajno stručno usavršavanje radnika -veća suradnja s privredom
43
6. Tko nam može pomoći u napretku?(Navesti institucije, osobe i druge koji mogu pomoći unaprijediti kvalitetu rada ustanove) P1: U planiranju operativnih programa savjetnici pojedine struke i unutarnje snage škole-mentori i savjetnici u zvanju. U prijavi projekata – angažirati stručnjaka za pisanje projekata po potrebama stručnih aktiva. P2: Fondovi EU P3: Psihologinja u odgojnom djelovanju na učenike, na sastancima povjerenstava P4: Lokalna samouprava, nadležno ministarstvo, projekti EU. P5: Lokalna uprava, projekti EU, lokalni radio i novine, internet stranica te promocija zanimanja kod sudjelovanja u javnim manifestacijama u gradu i županiji. P6: sredstva iz fondova Europske unije koja će nam pomoći u edukaciji nastavnika i opremanju škole
44
3. DOPUNSKA NASTAVA
Aktivnost program projekt
Nastavni odjel / Nastavni predmet
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Dop
unsk
a na
stav
a
ŠŠD „Obrtnik“ ODBOJKA (djevojke)
Nastavnik Josip Klaić (norma)
Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja športom
Sudjelovanje na školskim natjecanjima i drugim športskim prigodama
1 sat tjedno za sva natjecanja po nastavniku TZK
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Bilteni natjecanja, web stranica Hrvatskog školskog športskog saveza; Pohvale i nagrade uspješnim sudionicima
ŠŠD „Obrtnik“ STOLNI TENIS (djevojke i mladići)
Nastavnici Josip Klaić i Josip Dumančić
Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja športom
Sudjelovanje na školskim natjecanjima i drugim športskim prigodama
1 sat tjedno za sva natjecanja po nastavniku TZK
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Bilteni natjecanja, web stranica Hrvatskog školskog športskog saveza; Pohvale i nagrade uspješnim sudionicima
Talijanski jezik Jelka Didović Pomoći učenicima u učenju gradiva koje slabije razumiju, izdrada zadataka, od lakših prema težim
Olakšati učenicima učenje gradiva koje je u potrebnoj mjeri ne mogu svladati sami, poticati učenike u napredovanju
1 sat tjedno Od početka do kraja nastavne godine.
Ocjena unutar redovnog programa.
ŠŠD „Obrtnik“ NOGOMET – mladići
Nastavnik Josip Dumančić (norma)
Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja športom
Sudjelovanje na školskim natjecanjima i drugim športskim prigodama
1 sat tjedno za sva natjecanja po nastavniku TZK
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Bilteni natjecanja, web stranica Hrvatskog školskog športskog saveza; Pohvale i nagrade uspješnim sudionicima
45
4. DODATNA NASTAVA
Aktivnost program projekt
Nastavni odjel / Nastavni predmet
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
D
OD
AT
NA
NA
STA
VA
LIDRANO Jadranka Kaučić, učenici
Pomoći učenicima pri pismenoj obradi neke teme
Razvijati kod učenika istraživački duh; poticati znatiželju; Usmjeravati ih u prepoznavanju bitnog; sudjelovanje na LIDRANU
Tjedni sastanci, druženja, obrada tema, vježbanje gramatike HR jezika, ukupno 1 sat tjedno
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja
Plasman na LIDRANU; Uspjesi uradaka; Pohvale, zahvalnice
HRVATSKI JEZIK 4.h
Nastavnica Jelena Matoković, učenici
Produbiti i proširiti znanje i vještine iz hrvatskog jezika i književnosti
Uspješno polaganje državne mature
1 sat tjedno Od početka do kraja nastavne godine
Rezultati državne mature
HRVATSKI JEZIK 4.a
Nastavnica Dragica Golić, učenici (norma)
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sat tjedno Od početka do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
ENGLESKI JEZIK 4.h
Nastavnica Brigita Marković, učenici
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sat tjedno Od početka do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
TEKSTIL Priprema za državno natjecanje – disciplina „Odjevni tehničar“
Nastavnica Jelena Grabusin, učenici 4a (ostali poslovi)
Stjecanje kompetencija iz dizajna konstrcije i izrade odjeće te poduzetništva.
Uspješno sudjelovanje na natjecanjimu.
1 sat tjedno do natjecanja.
Tijekom cijele nastavne godine
Plasmana na državno natjecanje.
TEKSTIL – Priprema za Državno natjecanje, disciplina : „Izrada odjeće“.
Nastavnica Vera Tomić - Žager, učenici 3b (ostali poslovi)
Proširiti znanje i vještine dizajna i izrade odjeće
Uspješno sudjelovanje na natjecanjima, sajmovima ili drugim manifestacijama
1 sat tjedno do natjecanja.
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Predstavljanje škole i zanimanja, te plasman na natjecanjima
TEKSTIL natjecanje u disciplini Izrada odjevnog predmeta, krojači
Stručna učiteljica Vera Adžaga Učenici (norma)
Proširiti znanje i vještine izrade odjeće
Sudjelovanje na državnom natjecanju
1 sat tjedno do natjecanja.
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Predstavljanje škole i zanimanja, te plasman na natjecanjima
46
OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c
Stručni učitelj Edo Deanović Učenici (norma)
Produbiti i proširiti znanje, vještine, osjećaj timskog rada
Uspješna prezentacija radova i škole; Sudjelovanje na državnoj smotri
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državne smotre
Sudjelovanje i usporedba radova
OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c
Stručni učitelj Davor Krznarić Učenici (norma)
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno sudjelovanje na natjecanju
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Sudjelovanje i usporedba radova
Ugostiteljstvo – priprema za državno natjecanje - GASTRO
Zvonko Škopec, aktiv ugostitelja, učenici
Razvijati težnju za izvršnošću, povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
Razvijati natjecateljski duh i fer play i timski rad
1 sat tjedno
Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Sudjelovanje i usporedba radova
4a - matematika J. Tajs (norma) Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
4h - engleski M. Trnokop (norma)
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
4D - MATEMATIKA
Anamarija Ergović (ostali poslovi)
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
GRADITELJSTVO-Pripreme za državno natjecanje.
Nastavnica Antonija Vidović, Tomislav Petraš učenici
Produbiti i proširiti znanje i vještine struke
Uspješno sudjelovanje na natjecanju
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Dobar uspjeh na Državnom natjecanju.
GRADITELJSTVO-Pripreme za državno natjecanje.
Nastavnica Jasna Vargaš - Mautner, učenici (norma)
Produbiti i proširiti znanje i vještine struke
Uspješno sudjelovanje na natjecanju
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Dobar uspjeh na Državnom natjecanju.
GRADITELJSTVO-Pripreme za državno natjecanje.
Nastavnik Tomislav Krpan, učenici
Produbiti i proširiti znanje i vještine struke
Uspješno sudjelovanje na natjecanju
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Dobar uspjeh na Državnom natjecanju.
Fizika, 4. D Nastavnik Josipa Pavković (norma)
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
Fizika, 4. D Nastavnik Produbiti i proširiti znanje i Uspješno polaganje 1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja Dobar uspjeh na državnoj maturi
47
Josipa Pavković vještine državne mature nastavne godine Matematika, 4. h Nastavnik
Ana Pavličić (norma)
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno polaganje državne mature
1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja nastavne godine
Dobar uspjeh na državnoj maturi
Svi razredni odjeli Strukovni nastavni predmeti
SVI NASTAVNICI STRUKOVNIH PREDMETA
Pomoći učenicima u učenju gradiva koje slabije razumiju, izrada zadataka, od lakših prema težima
Olakšati učenicima učenje gradiva koje u potrebnoj mjeri ne mogu savladati sami; Poticati učenike u napredovanju
Po potrebi za nastavne jedinice koje učenici nisu razumjeli
Tijekom nastavne godine po potrebi i dogovoru s učenicima
Kroz poboljšanje ocjena unutar redovitog predmeta
48
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Aktivnost program projekt
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Izva
nnas
tavn
e ak
tivno
sti
Knjižnično-vjeronaučna skupina
Knjižničarka Tanja Lukić i nastavnik Jozo Glibo, učenici.
Sustavno poučavanje i pomoć učenicima u samostalnom radu, učenju i služenju izvorima znanja, razvoj bitnih sposobnosti za cjeloživotno učenje , povećanje razine pismenosti učenika, razvijanje kritičnog misaonog stava o vrijednosti i pouzdanosti dostupnih informacija te o etičkim načelima učestalog rabljenja tehnologija informacijskog društva, objedinjavanje informacija, razvoj čitalačke, informacijske i kulturološke pismenost, poučavanje učenika informacijskoj pismenosti. S darovitim učenicima u knjižnično - vjeronaučnoj skupini nastojati razvijati program vođenog istraživačkog učenja i pri tome obrađivati teme koje su njima zanimljive. Poticati primjenu metoda koje omogućuju značajnu ulogu učenika u razvoju znanja, vještina i stavova i u timskom radu s drugim učenicima. Raditi s učenicima na razvijanju građanskog odgoja, promicanje ekološke svijesti i brige za zdrav okoliš. Organizacija nastavnih sati u knjižnici u svrhu realizacije programa knjižničnog odgoja i obrazovanja. Teme za sat zajednice učenika; prvi razredi i školska
Kurikularno obilježavati značajnije datume i događaje izdavanjem knjižnično – vjeronaučnog lista Svjetlo života i izrađivanjem panoa. Obrađivati teme koje koriste učenicima u odgoju i obrazovanju.
Tjedni (po potrebi svakodnevni) sastanci, druženja; izrada lista Svjetlo života, panoa, prezentacija.
Izraditi panoe uz ove blagdane i prigode: 23.09. 2015. Dan europske kulturne baštine, Listopad – o glazbi 1. 11. 3015. Svi Sveti i Dušni dan, 15. 10. 2015. Mjesec hrvatske knjige, 25. 12. 2015. Božić, 15. 1. 2016. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske, izraditi pano s naslovom KROZ HRVATSKU POVIJEST, 14. 2. 2016.Valentinovo, Uskrs, Veljača – tema ponašanje 11. – 17. 3. 2016. Dani hrvatskog jezika, 22. –23. 4. 2016. Hrvatski i svjetski dan knjige, 22. 4. 2016. Dan planeta Zemlje, 05.05.2016. Dan Hrvatske enciklopedije Lipanj – tema – o izgledu i odijevanju 25.6. 2016. Dan
Izrađivati listove i djeliti ih učenicima.
49
knjižnica, iz kulturne baštine Požege.
Knjižnično – vjeronaučna skupina.
Raditi s darovitim učenicima. Promicati općeljudske i kršćanske vrijednosti. Poticati pisanje uz kritičko mišljenje. Izrađivati list Svjetlo života. Obrađivati etno i eko teme. Razvijati kod učenika ljubav za pisanu riječ i čitanje korisnih knjiga. Razvijati timski rad.
Kurikularno obilježavati značajnije datume i događaje izdavanjem knjižnično – vjeronaučnog lista Svjetlo života.
državnosti . Izraditi panoe s temama po izboru učenika , tijekom nastavne godine .
DRAMSKA GRUPA (ako bude zanimanja učenika)
Nastavnica Jadranka Kaučić, učenici
Osposobiti učenike u igranju uloga
Razvijati osjećaj za dinamiku i percepciju kod učenika; Razvijati verbalni izričaj; sudjelovanje na LIDRANU
Tjedni sastanci, druženja, vježbanje dijaloga, posjeti priredbama
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja
Plasman na LIDRANU; Uspjesi uradaka; Pohvale, zahvalnice
LITERARNA (ako bude zanimanja učenika)
Nastavnica Dragica Golić, Matoković Jelena, učenici
Pomoći učenicima u oblikovanju literarnog teksta
Razvijati kod učenika osjećaje; sudjelovanje na LIDRANU
Tjedni sastanci, druženja, rasprave i kroz nastavu
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja
Plasman na LIDRANU i usporedba s drugim učenicima; Pohvale, zahvalnice
GRAĐANSKI ODGOJ
S. Musil - Todorović
Razvijati težnju za izvršnošću, povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
Razvijanje demokratskih i građanskih prava i dužnosti
Tjedni sastanci Od početka nastavne godine
Sudjelovanje i usporedba radova
Volonterski klub S. Musil - Todorović
Razvijati toleranciju i suživot prema drugim ljudima.
Pomaganje starim i nemoćnim.
Tjedni sastanci Od početka nastavne godine
50
Manekenska grupa Jelena Grabusin, Katarina Bajt
Zainteresirane učenike naučiti pravilnom držanju i hodu na modnoj pisti.
Učenice promoviraju tekstilna zanimanja na modnim revijama unutar i izvan županije.
Prema potrebi i dogovoru nastavnica i učenika.
Od početka nastavne godine
Prikupljanje povratnih informacija od publike.
PREDNATJECANJE ZA GASRTO
Nastavnica Zvonko Škopec, A.K. Uremović, Helena Bunjevac Grahovac i učenici
Razvijati težnju za izvršnošću, povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
Razvijati natjecateljski duh i fer play i timski rad
natjecanje u školskom kabinetu
Od početka nastavne godine
Sudjelovanje i usporedba radova
51
6. POLUDNEVNI IZLETI
Aktivnost program projekt
Nastavni odjel
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti
KA
ZA
LIŠ
NE
P
RE
DS
TA
VE
1a,d; 2.a,d; 3.a,d; 4.a,d, 1.h, 2.h, 3.h, 4h
Jadranka Kaučić, Dragica Golić Jelena Matoković, T. Šajn-Bunjevac, profesori pratitelji i učenici
Upoznati učenike s izvedbom nekog djela u kazalištu
Razviti kod učenika naviku posjeta kazalištu; Upoznati scenski izražaj; Uputiti učenike na pravilno ponašanje
Odabir predstave, rezervacija karata, organizacija prijevoza (Zagreb i/ili Osijek; Požega)
Jedan do tri izleta tijekom nastavne godine, a po ponudi kazališnih predstava
Do 80,00 kn po učeniku
Sva trogodišnja zanimanja (14 razrednih odjela)
Nastavnici hrvatskog jezika, profesori pratitelji i učenici
Upoznati učenike s izvedbom nekog djela u kazalištu
Razviti kod učenika naviku posjeta kazalištu; Upoznati scenski izražaj; Uputiti učenike na pravilno ponašanje
Odabir predstave, rezervacija karata, organizacija odlaska u kazalište Požega
Jedan do dva izleta tijekom nastavne godine, a po ponudi kazališnih predstava
Do 80,00 kn po učeniku
2c i 3.c-stolari Spin Valis, Požega
Nastavnici Šarić P., Z. Sabljić, Davor Krznarić učenici
Stjecanje novih znanja o poslovanju i organizaciji tvrtki, upoznavanje učenika s proizvodnim procesima te povezivanje teorije i prakse
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija posjeta.
studeni 2015.,travanj 2016.
-
3.a, 2a, 3b, Posjet tvornici „Orljava“ Požega
Nastavnice struke Učenici 3.a, 2a
Upoznati tehnološki proces proizvodnje odjeće.
Razumijevanje i povezivanje teorijskih znanja s praktičnim.
Organizacija posjeta u dogovoru s tvornicom .
Listopad/studeni -
PO
SJ
ET
I
IZ
LOŽ
BA
MA
,
MU
ZE
JI
MA
,
SA
JM
OV
IM
A,
I
NS
TI
TU
CI
JA
MA
52
2d,3d, Posjet Jurčak d.d., Presoflex d.d., Spin Valis d.d. (koogeneracija), Gradska kuća Požega, Trgovina Color d.d. Požega, Konzervatorij Požega
Nastavnici struke – graditeljski aktiv. Učenici 2d,3d
Upoznati tehnološki proces proizvodnje betona, asfalta, koogeneracije Spin Valis, način funkcioniranja gradske uprave, prodaje materijala, zaštita prirodne baštine
Razumijevanje i povezivanje teorijskih znanja s praktičnim.
Organizacija posjeta u dogovoru s tvornicom .
Listopad/studeni/veljača/ožujak
-
1 h Posjet vinskim destinacijama
Škopec, Vlahov Upoznati učenike s tehnologijom proizvodnje vina, prezentacijom i posluživanjem vina
Stručno usavršavanje i educiranje učenika
Organizacija posjeta Siječanj 2016., tijekom godine
-
Posjet izložbi/muzeju Nastavnice struke učenici – svi razredni odjeli
Tematske izložbe sa svrhom upoznavanja s kostimografijom i tradicijom, modnim detaljima i dodacima
povezivanje teorijskih znanja s konkretnim modnim predmetima
Organizacija posjeta Prema tematskoj ponudi muzeja
-
Posjet lokalnoj upravi i samoupravi 4.a,d
Nastavnica Suzana Musil-Todorović, učenici
Upoznavanje s načinom funkcioniranja lokalne uprave i samouprave
Participirati u političkom životu jedinica lokalne uprave i samouprave
Organizacija posjete Ožujak 2016. (ili po pozivu)
-
1.a Modni tehničar eksperimentalni program trgovina taknina i pribora _Eurotextil Požega
modul :Izrada modnih proizvoda .V. Dumančić i nastavnice Izrade MP
upoznavanje učenika sa tkanina i potrebnim pomoćnim priborom za izradu modnih proizvoda
• Educirati učenike o vrstama tekstilnih plošnih proizvoda i potrebnim priborom pri izradi modnog proizvoda
• korelacija nastavnih predmeta materijali u tekstilu/konstrukcija modnih proizvoda/izrada modnih proizvoda
• Razviti osobnu odgovornost kod učenika pri odabiru materijala
dogovor sa prodavačima i odlazak pješice do trgovina Eurotextil i trgovine pozamanterijskih proizvoda u Požegi
studeni 2015
------
53
3.c-stolari Elda drvo, Požega
Nastavnici Šarić P., Z. Sabljić,Davor Krznarić učenici
Stjecanje novih znanja o poslovanju i organizaciji tvrtki, upoznavanje učenika s proizvodnim procesima te povezivanje teorije i prakse
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija posjeta.
ožujak 2016. -
3.c-stolari „Jsky“, Požega
Nastavnici Šarić P., Z. Sabljić,Davor Krznarić učenici
Stjecanje novih znanja o poslovanju i organizaciji tvrtki, upoznavanje učenika s proizvodnim procesima te povezivanje teorije i prakse
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija posjeta.
listopad 2015. -
Posjet industrijskom pogonu
Katica Vido Stjecanje novih znanja o poslovanju i organizaciji tvrtki, upoznavanje učenika s proizvodnim procesima te povezivanje teorije i prakse
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija posjeta. Travanj 2016.
7. JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI
Aktivnost program projekt
Nastavni odjel
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti
JE
DN
OD
NE
VN
I
IZ
LE
TI
2.c i 3.c-stolari Zagreb, Zagrebački Velesajam
Aktiv drvne struke, učenici
Unaprijediti znanja o novim materijalima, trendovima u oblikovanju, opremi i novim tehnologijama
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija prijevoza, putnička agencija
Listopad 2015. Do 120 kn po učeniku
Posjet Voćinu J. Glibo Upoznati učenike s Voćinski Razvijanje religijskog i Organizacija svibanj 2016. cca. 40kn (cijena
54
m svetištem. kulturnog stava. prijevoza po učeniku) Posjet Hrvatskom saboru
Nastavnica Suzana Musil-Todorović 2.b, 2.c, 2.f, 2.e, 4.a, 4.d, 3h.,
Upoznavanje s načinom funkcioniranja zakonodavne vlasti u RH
Razvijanje demokratskog načina mišljenja; razumijevanje višepartijskog državnog sustava
Organizacija posjete i puta
Ožujak 2016. Po učeniku 100,00kn
1.d arhitektonski tehničari
profesori pratitelji Tadijal i Krpan i učenici
Upoznati učenike s procesom i tehnologijom izrade cementa
Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Odabir destinacije Našice, odabir agencije
Prvo odgojno obrazovno razdoblje
Do 100kn po učeniku
2.d arhitektonski tehničari
profesori pratitelji i učenici
Upoznati učenike s procesom i tehnologijom izrade cementa
Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Odabir destinacije Našice, odabir agencije
Prvo odgojno obrazovno razdoblje
Do 100,00 kn po učeniku
3.d arhitektonski tehničari
Razrednica A. Vidović
Upoznati učenike s procesom i tehnologijom izrade cementa
Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
IGH Osijek, Sportska dvorana Osijek,
Prvo odgojno obrazovno razdoblje
Do 100,00 kn po učeniku
4.d arhitektonski tehničari
Razrednica J. Pavković
Upoznati učenike s procesom i tehnologijom izrade cementa
Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
IGH Osijek, Sportska dvorana Osijek
Prvo odgojno obrazovno razdoblje
Do 100,00 kn po učeniku
1.d arhitektonski tehničar – faklutet graditeljstva Zagreb
profesori stručnog aktiva graditeljstva i učenici
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. Odjela Educirati učenike.
Organizacija prijevoza
Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku
2.d arhitektonski tehničar– fakultet graditeljstva Zagreb
profesori pratitelji i učenici
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela
Organizacija prijevoza
Travanj 2016. Do 150.,00 kn po učeniku
3.d arhitektonski tehničar– faklutet graditeljstva Zagreb
Razrednica A. Vidović profesori pratitelji i učenici
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela
Organizacija prijevoza
Travanj 2016. Do150,00 kn po učeniku
4.d arhitektonski tehničar – fakultet
Razrednica J. Pavković,
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa
Organizacija prijevoza
Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku
55
graditeljstva Zagreb profesori pratitelji i učenici
u graditeljstvu unutar razr. odjela
Posjet sajmu „ Fashion hr“ Zg
Nastavnici struke Svi razredi tekstilne struke
Unaprjeđivanje i proširivanje znanja i kreativnosti
Razumijevanje i povezivanje teorijskih znanja s praktičnim.
Organizacija posjeta .
Svibanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku
Posjet tvornici izvan županije (mogućnost „Hemco“-Đakovo) i kazališnoj ili kino predstavi (Osijek)
S. Špehar, Razredi : 3.b, 4.a, a prema dogovoru i ostali razredi teks.struke
Unaprjeđenje znanja iz struke i opće kulture
Razumijevanje i povezivanje teorijskih znanja s primjerom iz gospodarstva; pozitivno druženje
Organizacija posjeta . (plan puta, prijevoz, dogovor s firmom, rezervacija karata za predstavu)
veljača 2016. Do 150,00 kn po učeniku
1fg, 2fg, jednodnevni posjet Osijeku- izlet
Uremović / Drkulec Unaprijediti znanja o novim trendovima u ugostiteljstvu
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija prijevoza, putnička agencija
Listopad/studeni 2015. Ili ožujak/travanj 2016.
Do 180,00 kn po učeniku
1e.zidar,tesar,ličilac-soboslikar – fakultet graditeljstva Zagreb
profesori stručnog aktiva graditeljstva i učenici
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. Odjela Educirati učenike.
Organizacija prijevoza Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku
2e. zidar,tesar,soboslikar-ličilac– faklutet graditeljstva Zagreb
profesori stručnog aktiva graditeljstva i učenici
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. Odjela Educirati učenike.
Organizacija prijevoza
Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku
3e.zidar,tesar,soboslikar-ličilac – fakultet graditeljstva Zagreb
profesori stručnog aktiva graditeljstva i učenici
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. Odjela Educirati učenike.
Organizacija prijevoza
Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku
2e. soboslikar-ličilac – tvornica boja Lužani
Jasna Vargaš – Mautner, Kovačević Ivan
Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijm mješanja boja.
Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. Odjela Educirati učenike.
Organizacija prijevoza
Studeni 2015. Do 150,00 kn po učeniku
Dan sječanja na Vukovar
Suzana Musil - Todorović
Osvijestiti učenike o važnosti grada Vukovara u Hrvatskoj povijesti.
Putnička agencija 10.11.2015 500kn
Međunarodni sajam Aktiv ugostitelja, Upoznati učenike sa Stručno usavršavanje, Putnička agencija 18.-21.02.2016. 120kn
56
gastronomije ugostiteljska zanimanja.
suvremenim trendovima u gastronomiji.
educirati učenike.
Jednodnevni izlet 2.a, Modni tehničar, Eko-etno selo Stara Kapela
Vesna Dumančić-voditeljica pratitelji :razrednik ili i nastavnici struke po izboru
Upoznati učenike s tradicijskom vještinom tkanja na tkalačkom stanu te običajima, kulturnim vrijednostima i tradicionalnom slavonskom arhitekturom
Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razrednog odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika
Organizacija prijevoza, putnička agencija
listopad 2015 Do 70 kn po učeniku
57
8. MATURALNA PUTOVANJA
Aktivnost program projekt
Nastavni odjel
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti
Mat
ural
na p
utov
anja
3.d . arhitektonski tehničar
Razrednica Jasna Njavro
Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim sredinama
Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 2500,00 kn
2.e. zidar, tesar, soboslikar
Razrednik Ivica Tadijal
Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim sredinama
Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 1500,00 kn
3.a. Modni tehničar Razrednica V.Dumančić
Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim sredinama
Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 1800,00 kn
3.h. Turističko-hotelijerski komercijalist
Razrednica Helena Bunjevac Grahovac
Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim sredinama
Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 2600,00-3000,00 kn
2. bc. krojač Zdenka Sabljić Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim sredinama
Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 1500,00 kn
2 fg. konobar / kuhar Andrea Katarina - Uremović
- - - - -
58
9. PROJEKTI
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik
OLIMPIJSKI DAN
J. Dumančić Upoznavanja sa duhom olimpizma
Obilježavanje kroz sportsko druženje
Posjeta sportskoj dvorani grabrik
12. rujna 2015. -
DAN EUROPSKE KULTURNE BAŠTINE
Tanja Lukić, Jozo Glibo, knjižnično – vjeronaučna skupina
Značaj kulture Kurikularno obilježavanje datuma
Panoi 23. rujna 2015. (ovisi o danima koji budu i bli definiratni)
-
DANI KRUHA
Knjižnično – vjeronaučna skupina; Jozo Glibo
Potknuti učenike na razmišljanje i stvaralaštvo
Obilježavanje Dana kruha
Panoi, List Svjetlo života
17. Listopad 2015.
-
SVI SVETI, DUŠNI DAN
Knjižnično – vjeronaučna skupina; Jozo Glibo, tanja Lukić
Učenički radovi Obilježavanje Blagdana Panoi
Krajem listopada 2015. -
EUROPSKI DAN JEZIKA
Nastavnici stranih jezika, učenici
Naglasiti važnost učenja jezika, te promicati kulturnu raznolikost
Razvijati toleranciju i razumijevanje različitih kultura
Radionice, plakati 26. rujna Troškovi materijala do 100,00 kn
Obrtnički sajam Svi aktivi Promocija struke i suradnja s industrijom i obrtnicima
Približiti realni sektor proizvodnje i prodaje učenicima
Revije, radionice, izložbe
27. – 29. rujna 2015.(ovisi o termin održavanja sajma)
Troškovi materijala
SVJETSKI DAN UČITELJA
Ravnateljica, sindikalna povjerenica S. Špehar i svi zaposlenici
Stručni izlet – dvodnevni. Potaknuti nastavnikee na sudjelovanje u izradi emisije preko školskog razglasa na temu; Poticati kreativnost pod nastavom hrvatskog jezika
- Početak listopada (05.listopad je SVJETSKI DAN učitelja) 2015.
-
59
SVJETSKI DAN MOLITVE
Nastavnik vjeronauka Jozo Glibo, učenici
Upoznati učenike s osnovnim molitvama
Potaknuti učenike na redovitu molitvu
Pano, kroz nastavu vjeronauka; nazočnost misi
6. ožujak (prvi petak u ožujku)
-
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR Povijest
Nastavnik Bojan Sikirica, učenici
Upoznati učenike s patnjama u vrijeme domovinskog rata
Stvaranje vlastitog kritičkog stava
Prezentacije, izrada plakata pano; prigodni tekst preko razglasa
Studeni 2015. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)
DAN KRAVATE Tekstil - estetika
Nastavnica Jelena Grabusin,
učenici
Podsjetiti i upoznati učenike
povijesti kravate
Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi
plakata i raznih uradaka na temu; Poticati
kreativnost
Pano i web
obilježavanje
Listopad 2015.
Reciklirani materijali
VALENTINOVO
Knjižnično vjeronaučna
skupina; Jozo Glibo, Tanja Lukić
Obilježavanje blagdana
Praćenje kurikuluma
List Svjetlo – života,
panoi
Početak veljače 2016.
-
VALENTINOVO Suzana Musil-Todorovic
- - Početak veljače 2016. -
DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST Povijest
Nastavnik Bojan Sikirica, učenici
Upoznati učenike s najstrašnijim zločinima iz razdoblja II svj. rata
Stvaranje vlastitog kritičkog stava
Prezentacije, izrada plakata-pano; prigodni tekst preko razglasa
Siječanj 2016. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)
DAN DAROVITIH UČENIKA
Nastavnici dodatne nastave i INA
Istaknuti važnost odgovornog rada, razvijanje vještina i znanja za osobni napredak i napredak društva u cjelini
Potaknuti učenike na daljnji rad i odgovornost te razvijanje svojih vještina i darovitosti
Prezentacije, izrada plakata-pano; prigodni tekst preko razglasa
20. ožujak (dan se održava 21. ožujak)
DAN PLANETA ZEMLJE
Nastavnica savjetnica Andreja Drkulec SA hrvatskog jezika, SA stranog jezika Učenici
Istaknuti važnost očuvanja okoliša i problematiku ekološke krize
Poticati ekološku svijest učenika
Plakati, izlaganja, pisani uradci
20. travnja 2016. Troškovi materijala do 50,00 kn
MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE
Nastavnik Suzana Musil-Todorivić učenici
Vjerska, rasna tolerancija među učenicima.
Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi plakata i raznih uradaka na temu; Poticati kreativnost
Pano, razglas Do 16. studenog (16.studeni Međunarodn dan tolerancije)
Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)
60
DANI HRVATSKOG JEZIKA
Tanja Lukić i učenici
Naglasiti značaj vlastitoga jezika
Potaknuti učenike na razmišljanje i rad
Panoi
11. – 17. 3. 2016.
-
HRVATSKI I SVJETSKI DAN KNJIGE
Knjižničarka Tanja Lukić, učenici
Naglasiti znčaj knjige Kulturna i edukativna Panoi 22. do 23. travnja 2016.
-
MJESEC HRVATSKE KNJIGE
Knjižničarka Tanja Lukić, učenici
Naglasiti značaj čitanja i domoljubnu književnost
Razvijati vještinu i potrebu čitanja
Panoi 15. listopada 2015. -
DAN PLANETA ZEMLJE
Učenici knjižnično – vjeronaučne skupine, Jozo Glibo i Tanja Lukić
Značaj ekološki čistog okoliša
Kurikularno obilježavanje datuma
Panoi 22.travnja 2016. -
Promocija škole i struke-tekstil
Aktiv tekstil Promovirati zanimanja u tekstilu
Potaknuti učenike na upis u tekstilna zanimanja
Prezentacije, video, izložbe,modne revije, radioemisije, tv prilozi, kreativne radionice.
Travanj/svibanj 2016. Troškovi materijala i prijevoza
Promocija tekstilne struke u centru grada, jedan dan-subota (prijedlog da se priključe i ostali aktivi)
Aktiv tekstil Promovirati zanimanja u tekstilu
Potaknuti učenike na upis u tekstilna zanimanja
Revije, radionica; promocija i prodaja proizvoda iz radionice
lipanj 2016. Troškovi materijala
Odlazak na sportske igre.
Zaintereseirani članovi sindikata
Sportsko druženje sa članovima sindikata cijele države
Team building Organizirani odlazak Sredina svibnja 2015. Ovisno o tome gdje se ide.
Akcija „Kupujmo hrvatsko“
Aktiv tekstil Promovirati zanimanja u tekstilu
Potaknuti učenike na upis u tekstilna zanimanja
promocija i prodaja proizvoda iz radionice
Lipanj 2016. Troškovi materijala
SVJETSKI DAN AIDS-A
Nastavnice Drkulec
Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a
Upoznati učenike s AIDS-om
Pano, razglas 1. prosinac 2015. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)
DAN DRŽAVNOSTI Knjižnično – Razvijanje ljubavi za Praćenje kurikuluma Panoi 25. lipnja 2016. -
61
vjeronaučna skupina, Jozo Glibo, Tanja Lukić
povijest , kulturu i domoljublje
DAN NEOVISNOSTI Nastavnik Bojan Sikirica, učenici
Upoznati učenike s nastankom samostalne, neovisne Republike Hrvatske
Potaknuti ljubav prema domovini
Pano, razglas 8. listopad 2015. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježava
MEĐUNARODNI DAN BORBE PROTIV FAŠIZMA I ANTISEMITIZMA
Nastavnik Bojan Sikirica, učenici
Istaknuti jednakost svih ljudi Upoznati učenike s najstrašnijim zločinima iz razdoblja II svj. rata
tolerancija bez obzira na vjersku, nacionalnu i rasnu pripadnost
Pano, razglas 9. Studenoga-Međunarodni dan borbe protvi fašizma i antisemitizma
Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)
PRIGODNI DOMJENCI povodom manifestacija grada i županije , te privatni po dogovoru
SVI nastavnici ugostiteljske struke
Obilježavanje manifestacija i sudjelovanje na lokalnim događanjima
Poticati učenike na pripremanje domjenaka i suradnju s lokalnom zajednicom
Priprema domjenka Tijekom školske godine - troškovi po izrađenim kalkulacijama
DAN ŠKOLE
Nastavnici stručnog aktiva hrvatskog jezika, učenici
Obilježiti s učenicima značajni dan
Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi plakata i raznih uradaka na temu; Poticati kreativnost
Svečana priredba u holu škole ili gradskom kazalištu, ako bude materijalnih sredstava
15. svibnja-zadnji dan nastave maturanata 2016.
--
Aktiv tekstila Obilježiti s učenicima značajni dan
Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi plakata i raznih uradaka na temu; Poticati kreativnost
Izložba i radionice, svečana priredba za javnost
15. svibnja-zadnji dan nastave maturanata 2016.
Troškovi materijala
J. Klaić / J. Dumančić
Obilježiti s učenicima značajni dan
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje
Sportska natjecanja 15. svibnja-zadnji dan nastave maturanata 2016.
Troškovi zakuske za sudionike natjecanja do 500,00 kn
Aktiv ugostiteljstva Obilježiti s suradnicima i prijateljima značajni dan
Ugostiti suradnike i prijatelje, podijeliti radost slavlja
Domjenak za maturante i nastavnike sportskih natjecanja i ako bude svečani domjenak za goste
15. svibnja-zadnji dan nastave maturanata 2016.
Troškovi namirnica
USUSRET BOŽIĆU VELIKI TJEDAN
Nastavnica Suzana Musil-Todorović, učenici
Prikazati božićne običaje – Sv. Nikola
Uputiti na raznolikosti i zanimljivosti slavljenja Sv. Nikole
Obilazak svih razrednih odjela-podjela bombona i šiba
19.12.15. Troškovi bombona do 500,00 kn
62
USUSRET BOŽIĆU VELIKI TJEDAN
Vjeroučitelj mentor Jozo Glibo, Tanja Lukić, učenici
Naglasiti radost Božića Potaknutu učenike na razmišljanje i stvaralaštvo
Panoi i list Svjetlo života
Prosinac 2015. Do 50,00 kn
USUSRET BOŽIĆU ADVENT
Aktiv tekstila Doprinjeti Božićnom ugođaju
Prodajna izložba ; Božićne čestitke, ukrasne vrećice izrada tekstilnog nakita za ukrašavanje bora
- Prosinac 2015. 500 kn
USUSRET USKRSU Vjeroučitelj mentor Jozo Glibo, Tanja Lukić, učenici
Naglasit radost Uskrsnuća. Putem panoa i lista podsjetiti na događaje vezane uz Uskrs.
Panoi i list Svjetlo života.
Prije Uskrsa 2016. Do 50,00 kn
MJESEC BORBE PROTIV OVISNOST
Voditeljica preventivnog programa pedagoginja, A. Drkulec, S. Musil-Todorović razrednici, učenici
Približiti učenicima, roditeljima i nastavnicima program ovisnosti
Pomoći i informirati u rješavanju problema
Razgovori kroz sat razrednika i redovite nastavne sate, predavanja/radionice; podjela pisanih materijala Zavoda za javno zdravstvo, Crvenog križa, različitih udruga; gledanje filmova
15. studeni do 15. prosinaca 2015.
-
NASILJE NAD ŽENAMA
nastavnica S. Musil-T., pedagoginja
Senzibilizirati učenike za problem položaja žene
Potaknuti na otvoreno raspravljane o nasilju nad ženama
Power na redovnim satima politike i gospodarstva, sat RZ; prezentacija-; pano
25. studeni 2015. -
U SUSRET BOŽIĆU s ADVENTSKIM KOLAČIMA
Nastavnik Zdenko Došen / Andreja Katarina Uremović i Đuro Đukić, Edita Brozović
Prikazati Božićne običaje u pripremanju slastica
Razvijati kreativnost i originalnost u pripremanju tradicijskih kolača
Pripremanje kolača po tradicionalnim receptima
Tjedan prije Božića 2015.
Troškovi materijala
U SUSRET USKRSU
Nastavnici kuharstva, učenici
Pripremati pokladnice uoči čiste srijede
Uputiti na raznolikosti i zanimljivosti slavljenja Uskrsa kod na i drugdje
Pripremanje pokladnica i podjela učenicima
Dan prije čiste srijede 2016.
Troškovi materijala
KESTENIJADA Nastavnici kuharstva
Obilježavanje manifestacije i sudjelovanje na štandu s vlastitim proizvodima
Poticati učenike na pripremanje kolača od kestena
Priprema kestena za pečenje; pečenje kolača od kestena
Listopad 2015. Troškovi namirnica 2500 kn.Prodajom kolača se nadoknađuju troškovi
63
DANI KRUHA Nastavnici kuharstva i vjeroučitelj
Upoznati učenike s običajima i događanjima povodom ove svečanosti
Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi plakata i uradaka na temu; Poticati kreativnost
Priredbe, radionice, plakati
11. svibanj 2016. Troškovi 500,00 kn materijala
USUSRET BOŽIĆU Uremović A. i učenici
Prigodno pečenje kolača
- - Prosinac 2015. -
USUSRET BOŽIĆU stručni učitelj Dragan Šarić i učenici
Prodajna izložba Jaslica
Potaknuti učenike na izradu jaslica od drva i drvnih materijala
Izrada jaslica Studeni, prosinac 2015.
-
BLAGDAN SV. JOSIPA
Aktiv drvne struke, učenici
Štovanje sv. Josipa zaštitnika stolara
Poticati učenike na kreativnost, međusobno druženje, suradnju te razvijanje svijesti o pripadnost drvnoj struci
Izložba radova za pomoćnički ispit učenika 3c razreda
0žujak 2016. -
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI (detaljnija razrada u 11. poglavlju)
Pedagoginja Blaža Šurbek Bagarić, nastavnice S. Musil-Todorović, Andreja Drkulec, učenici
Informirati i osvijestiti učenike o različitim vidovima ljudskih prava, razvijati svijest o zaštiti svojih i tuđih prava i odgovornosti te afirmirati pozitivne vrijednosti
Poticati učenike na rješavanje problema vezanih uz život u školi i van škole
Radionice, predavanja; pano, pisani materijali; sat razrednika;
Kroz nastavnu godinu Troškovi papira i potrebnih materijala 1000,00 kn
Erasmus+ - projekt mobilnosti učenika
Sanja Špehar, Stručno usavršavanje u praktičnoj nastave.
- - veljača, ožujak 2016. Financirano EU
Međunarodni dan ljudskih prava
Suzana Musil - Todorović
Osvijestiti učenike o učestalom kršenju ljudskih prava.
- Izrada paona, promotvnih letaka.
prosinac 2015. 0 kn.
„DAR Mar“-sajam izvornosti
Jelena Grabusin i Sanja Špehar.
Promoviranje projekata. - Postavljanje štanda i i izrada promotivnih letaka.
rujan 2016. 0kn.
„Maske“ - izrada povodom maškara
Jelena Grabusin,Katarina Bajt
Obilježavanje maškara. Poticati učenike na kreativnost.
- veljača 2016. 300kn.
„Valentinovo“ Katarina Bajt Obilježavanje Valentinova. Poticati učenike na kreativnost.
- (Valentinovo – 14.02.2015.)
150kn.
Obilježavanje Uskrsa Tekstilna radionica Razvijanje kreativnosti. - - Travanj 2016. 500kn. Dan sjećanja na Vukovar
Suzana Musil Todorović
Paljenje svijeća ispred škole. Poticati učenike na razvijanje svijesti o svojoj povijesti.
- 18.11.2015. 100kn.
64
EKSPERIMENTALNI KURIKULUM -MODNI TEHNIČAR 3.A razred
Nastavnici stručnih predmeta u tekstilu koji predaju u 3.a razredu
• U okviru Državnog projekta poboljšanja kvalitete obrazovanja -odobrenje za modni tehničar svibanj 2013.g.
• težište na ishodima učenja , promjena u odnosu na tradicionalni način planiranja na osnovi Strukovnog kurikuluma , Standarda zanimanja i Standarda kvalifikacije
• spontanost u nastavi i kreativan pristup svih sudionika
• Otvoreni kurikulum
Bolja povezanost praktične i teoretske nastave kroz među predmetnu suradnju strukovnih predmeta
• kreativni projekti nastavnika i učenika
•
• izradba operativnih planova na početku nastavne godine i među-predmetna suradnja te izvješća na koncu
nastavne godine
Tijekom nastavne godine mjesečni sastanci predmetnih nastavnika
troškovi za izradu projektnih zadataka , materijal , pomoćni pribor i sitni tekstilni pribor
„Dani jabuka“ Tekstilna radionica Promocija zanimanja kroz radove učenika
Poticati učenika na kreativnost.
Postavljanje izložbeno prodajnog štanda.
Listopad 2015. 400 kn.
65
10. ŠKOLSKA, ŽUPANIJASKA, REGIONALNA, DRŽAVNA NATJECANJA
Šk
ols
ka
,žu
pa
nij
ska
, d
rž
av
na
na
tje
ca
nja
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja
i način korištenja rezultata
vrednovanja LIDRANO DRAMSKA GRUPA
Nastavnica Jadranka Kaučić, učenici
Osposobiti učenike u igranju uloga
Razvijati osjećaj za dinamiku i percepciju kod učenika; Razvijati verbalni izričaj; sudjelovanje na LIDRANU
Tjedni sastanci, druženja, vježbanje dijaloga, posjeti priredbama
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja
Plasman na LIDRANU; Uspjesi uradaka; Pohvale, zahvalnice
LIDRANO- literarna grupa
Dragica Golić, Jelena Matoković
Pomoć učenicima pri literarnom izražavanju
Razvijati kod učenika sposobnost usmenog izražavanja i recitiranja
tjedni sastanci,zaduženja, obrada tema, vježbanje
Od 10.mjeseca do kraja nastavne godine
Plasman na Lidranu, uspjesi uradaka,pohvale,zahvale
Natjecanje iz engleskog jezika
Brigita Marković, Maja Trnokop
Učenje i usavršavanje engleskog jezika
Usavršavanje stranog jezika
Sastanci po dogovoru Od rujna do natjecanja Pohvale, zahvale
Vjeronaučna olimpijada
Jozo Glibo Proširiti vjeronaučno znanje. - 1 sat tjedno Od rujna do natjecanja zahvale
TEKSTIL Odjevni tehničar
Nastavnica Jelena Grabusin, učenici 4.a
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno sudjelovanje na natjecanjima, sajmovima ili drugim manifestacijama
1 sat tjedno (u prosjeku) izvan nastave
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Predstavljanje škole i zanimanja, te plasman na natjecanjima
TEKSTIL Modna revija krojača;
Nastavnica Vera Tomić - Žager, učenici 3b razreda
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno sudjelovanje na natjecanjima, sajmovima ili drugim manifestacijama
1sat tjedno (u prosjeku) izvan nastave
Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi
Predstavljanje škole i zanimanja, te plasman na natjecanjima
66
TEKSTIL natjecanje u disciplini Izrada odječe
Stručna učiteljica Vera Adžaga Učenica 3. b razred
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Sudjelovanje na državnom natjecanju „DANI ODJEĆE“
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Sudjelovanje i usporedba radova
Državno natjecanje-smotra radova OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c
Stručni učitelj Edo Deanović, učenici
Produbiti i proširiti znanje, vještine, osjećaj timskog rada
Uspješna prezentacija radova i škole; Sudjelovanje na državnoj smotri
1 sata tjedno Od početka nastavne godine do državne smotre
Sudjelovanje i usporedba radova
Državno natjecanje-stolari OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c
Stručni učitelj Davor Krznarić učenici
Produbiti i proširiti znanje i vještine
Uspješno sudjelovanje na natjecanju
1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državne smotre
Sudjelovanje i usporedba radova
DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA GRADITELJSKIH STRUKA Zidar, tesar, soboslikar, arhitektonski tehničar
Stručni učitelj i učenik zidar; mentor stručni učitelj Tomislav Krpan i učenik tesar; stručna učiteljica Jasna Mautner i učenik soboslikar; nastavnica Jasna Njavro i učenik arhitektonski tehničar; nastavnica Antonija Vidović i učenik arhitektonski tehničar
Produbiti i proširiti znanje i vještine struke
Uspješno sudjelovanje na natjecanju
1 sat tjedno svaki navedeni nastavnik
Od početka nastavne godine do državnog natjecanja
Sudjelovanje i usporedba radova
Školsko natjecanje učenika ugostiteljske struke – konobar i kuhari
Bunjevac, Škopec, Uremović, aktiv ugostitelja
Produbiti i proširiti znanje i vještine struke
Plasiranje učenika na županijsko gastro natjecanje
- - -
PREDNATJECANJE ZA GASTRO Državno Gastro natjecanje (ako se učenici plasiraju)
Nastavnica Zvonko Škopec, Andreja Katarina Uremović,Helena Bunjevac Grahovac i učenici
Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkim sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
Razvijati natjecateljski duh i fer play i timski rad
Natjecanje u školskom kabinetu
Od početka nastavne godine do travnja 2015. g.
Oko 2 500 kn (sredstva potrebna za vježbe)
ŠKOLSKO NATJECANJE U STOLNOM TENISU (muški-ženski)
Nastavnici Josip Klaić,Josip Dumančić učenici
Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i
Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad
Natjecanje u grupama Rujan-siječanj Po odobrenju Županijske skupštine i Županijskog školskog
67
prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
športskog saveza (oko 600.00kn za diplome, medalje i pehare)
SPORTSKA NATJECANJA ZA DAN ŠKOLE.. I EVENTUALNA NATJECANJA PO KALENDARU ŠKOLSKIH SPORTSKIH KLUBOVA.. ŠKOLSKO NATJECANJE U CROSSU (m/ž)
Nastavnici Josip Klaić,Josip Dumančić učenici
Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad
Svladavanje prirodnih oblika kretanja
Listopad 2015. Po odobrenju Županijske skupštine i Županijskog školskog športskog saveza (oko 600.00kn za diplome, medalje i pehare)
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U BADMINTONU Ako bude u planu Županijskog saveza
Nastavnici Josip Klaić,Josip Dumančić učenici
Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada
Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad
Turnir Tijekom nastavne godine po dogovoru
Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn
ŽUPANIJSKO NATJECANJE ODBOJKA (Ž) Ako bude u planu Županijskog saveza
Nastavnici Josip Klaić, učenici
Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja sportom
Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad
Turnir Veljača 2016. Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn
ŽUPANIJSKO NATJECANJE ODBOJKA (M) Ako bude u planu Županijskog saveza
Nastavnici Josip Dumančić, učenici
Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja sportom
Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad
Turnir Veljača 2016. Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn
ŽUPANIJSKO NATJECANJE U NOGOMETU (M/Ž) Ako bude u planu Županijskog saveza
Nastavnik Josip Dumančić, učenici
Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja sportom
Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad
Turnir Listopad 2015. Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn
68
11. POSEBNI PROGRAMI 11.1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika Socijalnu i zdravstvenu zaštitu učenika čine svi preventivni programi škole (poglavlje 11.3.) i sljedeća poglavlja: 1. Zdravstvena, socijalna i ekološka zaštita učenika 2. Izleti i ekskurzije (vidjeti poglavlje 6., 7. i 8.) 3. Profesionalna orijentacija i informiranje 11.1.1. Zdravstvena, socijalna i ekološka zaštita učenika
SADRŽAJ/ način provedbe NOSITELJ 1. SURADNJA ŠKOLE SA ZDRAVSTVENOM SLUŽBOM
POŽEGE
• SURADNJA SA ŠKOLSKOM LIJEČNICOM Ivanom Pavić školski dispanzer
* redovita i izvanredna cijepljenja učenika * sistematski pregledi * predavanja na temu zdravstvene kulture: - na satima razrednika
- Prevencija spolnih zaraznih bolesti - studenti
razrednici školski liječnik liječnik i razrednici
• SURADNJA SA ZAVODOM ZA JAVNO ZDRAVSTVO pedagoginja * AKCIJA « Borba protiv ovisnosti » - sati razrednika; kroz nastavu etike, vjeronauka… * Savjetovalište za prevenciju i liječenje ovisnosti * Prigodni tiskani materijal
ravnatelj Zavoda (Drkulec, Musil-T., Glibo)
2. PREHRANA UČENIKA • prodajni kiosk pekarne “Dan i noć” • caffe aparat za učenike
škola V. Totaj
3. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE I OKOLIŠA EKOLOŠKE AKTIVNOSTI - Program HEK (zasebni plan rada komisije) - Poštivanje kućnog reda škole - Ozelenjavanje i estetsko uređenje učionica, hola i hodnika škole - Uređenje okoliša (4. mjesec)
HEK, VU učenici nastavnici i RO V. Hrčka, domar
4. SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA * razmjena rabljenih udžbenika – prvi tjedan nastave * suradnja s Centrom socijalne skrbi p o propisanim protokolima:
-pisane zamolbe za suradnju (nasilje u obitelji, poremećaj ponašanja, bijeg učenika od kuće…)
CSS,razrednici,pedagog,ravnatelj razrednici i učenici pedagog, razrednici, ravnatelj Centar socijalne skrbi, pedagog, ravnatelj
5. OSIGURANJE UČENIKA OD NESRETNOG SLUČAJA * svi učenici koji imaju praktičnu nastavu odlukom ravnateljice i NV dužni su osigurati se. Razrednik o tome obavještava roditelje i učenika
Razrednik
6. HUMANITARNE AKCIJE * za učenike naše po potrebi * za učenike drugih škola po potrebi * posjete učenika naše škole staračkim domovima (Ljeskovica, Požega) * suradnja s Crvenim križem Požega (pisani materijali, akcije…) * Karitasova akcija „Za tisuću radosti“ – 12 mj.
Vijeće učenika M.Trnokop J. Glibo Drkulec, pedagoginja Glibo,
69
11.1.2. Izleti i ekskurzije (vidjeti poglavlje 6.,7. i 8.) 11.1.3. Profesionalna orijentacija i informiranje
SADRŽAJ NOSITELJ I. RAD S UČENICIMA
1. Predavanja i/ili radionice (priručnik ''Usredotoči se na budućnost'')
- kako (za)voljeti svoje izabrano zanimanje
· tjelesne i psihičke karakteristike i izbor zanimanja
· nastavak školovanja, mogućnost kreditiranja, smještaj u dom
2. Tiskani materijali, brošure
3. TV i radio emisije
4. Savjetodavni razgovori
5. Izložbe
razrednici,
(pedagog)
II. RAD S RODITELJIMA razrednici
1. Predavanja ( kao i učenici )
2. Savjetodavni razgovori (utorkom od 13.15-14.15 h i po dogovoru) . � ` -
3. Pano za roditelje
razrednici,
pedagog
III. RAD S NASTAVNICIMA ' rcrvnatelj
1. Upoznavanje s tiskanim materijalima
2. Predavanje ili savjetodavni razgovor s razrednicima završnih razreda:
·kako učenike profesionalno orijentirati i informirati
ravnatelj,
pedagog
IV. RAD S IZVANŠKOLSKIM USTANOVAMA razrednik
·osnovne škole – predavanje,pisani materijal, web stranica
·srednje i više škole MUP-a
·fakulteti
·Zavod za zapošljavanje
-Obrtnička komora, Udruženje obrtnika
razrednici,
predstavnici
SA,pedagog
Napomena: I ove školske godine predstavnici stručnih aktiva posebnu pozornost će posvetiti informiranju
učenika 8. razreda osnovnih škola naše Županije. Za te aktivnost bit će izrađen posebni plan.
70
11.2. Učenici s posebnim potrebama U našoj školi se školuju učenici po individualiziranom pristupu (IP) i prilagođenom programu (PP) te zdravstvenim teškoćama. Za učenike po prilagođenom programu nastavnici izrađuju operativne programe. O radu s učenicima PP se vodi evidencija i taj rad se nastavniku plaća. Od 25.02.2015. zaposlena psihologinja Iva Zrinščak. Na taj način je osiguran kontinuitet i stalna stručna pomoć učenicima s teškoćama u razvoju, ali i rad s učenicima s problemima u ponašanju. Za učenike sa zdravstvenim teškoćama po potrebi treba podnijeti zahtjev za financiranje određenih tehničkih i didaktičkih pomagala. Rad s učenicima će se odvijati prema Pravilniku o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava, NN br. 67 od 4.6.2014. i Narodne novine broj: 24 od 04.03.2015.
11.2.1. Plan aktivnosti rada s učenicima s posebnim potrebama POJAŠNJENJE KRATICA: ŠK- školski kurikulum; PP- prilagođeni program; IP-individualizirani pristup; IOOP- individualizirani odgojno obrazovni program; UPSU-utvrđivanje psihofizičkog stanja učenika; RV-razredno vijeće, NV-nastavničko vijeće; HZZ-Hrvatski zavod za zapošljavanje
AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME NAPOMENA/ REALIZIRANO
1. Utvrđivanje učenika s primjerenim programom školovanja - učenici s prilagođenim programom (PP) i učenici s individualiziranim pristupom ( IP)
razrednik, stručni suradnik, voditelj, članovi RV
do 15.09. *Upis učenika po Rješenju je u 2014./15. preko Ureda državne uprave-izravan upis *na prijedlog nastavnika tijekom šk.g. pokretati postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika -uputiti ga školskom liječniku
1.1. Utvrđivanje učenika s Rješenjem ureda državne uprave prvih razreda
Upisna komisija, razrednici prvih razreda
do 7.09. Rješenja čuvati u dosjeu učenika, a preslike rješenja su u evidenciji i dokumentaciji stručnog suradnika
1.1.1. Popis učenika prvih razreda izravno upisanih po Rješenju
Upisna komisija Do 8.9. *Rješenja i mišljenje stručnog tima HZZ-a čuva razrednik u dosjeu, a preslike stručni suradnik
1.1.2. Pisani zahtjev osnovnim školama za mišljenje o učeniku
Ravnateljica u suradnji sa stručnim suradnikom
Do kraja rujna Za učenike prvih razreda po Rješenjima
1.1.3. Utvrđivanje učenika s Rješenjem ureda državne uprave , učenici 2.-4. Razreda
Stručni suradnik u suradnji s razrednicima
Do 11.9. *popis učenika (1.-4.r.) stručni suradnik dostavlja voditelju i blagajniku zbog evidencije rada nastavnika *oglasna ploča zbornice
1.1.4. Sjednica RV (1.-4.r.): * Informacije i konzultacije u vezi učenika s teškoćama * Izvještaj nastavnika o uspjehu i radu učenika prošle šk.g. (šk.g.2014./15. prilaže se uz individualizirani odgojno obrazovni program (IOOP) – plan za tekuću šk.g.) * Izvještaj osnovnih škola za 1.r.
Članovi RV, stručni suradnik
Do kraja rujna
2. Pisanje individualiziranih odgojno obrazovnih programa za učenike s prilagođenim programom (4 primjerka: za nastavnika osobno, razredniku za dosje učenika, pedagošku dokumentaciju stručnog suradnika i roditelje)
nastavnici kojima se plaća (prema Rješenju ureda državne uprave za pojedinog učenika)
*do 15.9. 2.i3.r. *do kraja 10.mj.- 1.r. (u šk.g. 2014./15. svi do kraja 10.mj.)
*Svi su nastavnici dužni napisati IOOP po Rješenju ureda državne uprave *najmanje tri primjerka IOOP-a treba biti potpisano od strane predmetnog nastavnika, stručnog suradnika i roditelja (za dosje učenika, dokumentaciju stručnog suradnika i roditelje)
71
AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME NAPOMENA/ REALIZIRANO 2.1. Upoznavanje roditelja s IOOP-om učenika: sastanak razrednika, učenika, stručnog suradnika i roditelja
Razrednik, stručni suradnik, roditelj, učenik
Do kraja studenog
-razmatranje i potpisivanje programa (i izvješća za proteklu šk.g. za učenike 2.-4.r.)
3. Evidencija rada s učenicima po prilagođenom programu
Voditelj, razrednici, nastavnici, stručni suradnik
tijekom nastavne godine
*Nastavnicima se plaća rad s učenicima po Rješenju Ureda za učenike s prilagođenim programom (predmeti naznačeni u Rješenju, a ako nisu naznačeni odnosi se na SVE predmete) *Stručni predmeti također mogu biti prilagođeni, ali valja voditi brigu da su postignuti osnovni ISHODI = učenik može konkurirati na tržištu rada *Evidencija radnog vremena, razredna knjiga, operativni program-izvješće o radu učenika na kraju 1.polugodišta i kraju nastavne godine
3.1. Nastavnici predati stručnom suradniku IOOP za tekuću šk.g., a za šk.g. 2014./15. i izvješće o uspjehu protekle šk.g. – 2.-4.raz.
Nastavnici, razrednik
*do 15.9. 2.i3.r. *do kraja 10.mj.- 1.r
*oba dokumenta u tri primjerka trebaju biti potpisana od predmetnog nastavnika.
3.2. Izvješće o radu učenika na kraju 1. Polugodišta
Razrednik, RV Do 10.2.
Nastavnik napisati izvješće u tri primjerka i potpisati ga.
3.2.1. Predmetni nastavnik napisati izvješće
Nastavnik koji ima učenika po prilagođenom programu
Do sjednice RV
u najmanje 3 primjerka potpisati - za roditelja, dosje učenika i pedagošku dokumentaciju
3.2.2. Na sjednici RV razmatrati izvješća o učeniku
Razrednik, nastavnici RV
Za vrijeme zimskih praznika
*Svaki član –nastavnik RV će tri potpisana izvješća predati razredniku. *Razrednik će na sastanku s roditeljem, učenikom i stručnim suradnikom uručiti potpisani primjerak roditelju i stručnom suradniku
3.2.3. Sastanak razrednika, roditelja, učenika i stručnog suradnika
Razrednik, roditelj, učenik, stručni suradnik
Do 10.2. – razmatranje i potpisivanje izvješća
3.3. Izvješće o radu učenika na kraju nastavne godine
Razrednik, RV Do sjednice RV o uspjehu na kraju n.g.
Nastavnik napisati izvješće u tri primjerka i potpisati ga.
3.3.1. Predmetni nastavnik napisati izvješće te u najmanje 3 primjerka potpisati - za roditelja, dosje učenika i pedagošku dokumentaciju
Nastavnik koji ima učenika po prilagođenom programu
Do sjednice RV o uspjehu na kraju n.g.
3.3.2. Na sjednici RV razmatrati izvješća o učeniku i predati 3 potpisana primjerka razredniku
Razrednik, nastavnici RV
Za vrijeme ljetnih praznika
Razrednik jedan primjerak namijenjen roditelju šalje poštom ili po učeniku
3.3.3. Sastanak razrednika, roditelja, učenika i stručnog suradnika
Razrednik, roditelj, učenik, stručni suradnik
*do 15.9. 2.i3.r. *do kraja 10.mj.- 1.r
Kad se bude usvajao program za iduću šk.g. roditelj će potpisati izvješće protekle šk.g. za dosje i stručnog suradnika te plan IOOP za tekuću šk.g.
4. Edukacija nastavnika
nastavnici, stručni suradnici (SS)
tijekom školske godine
4.1. Individualno stručno usavršavanje Nastavnici, SS tijekom školske godine
*svi nastavnici koji imaju učenike po PP i/ili IP
4.2. Kolektivno stručno usavršavanje nastavnici kroz NV i SA
tijekom školske godine
72
AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME NAPOMENA/ REALIZIRANO 4.3. Stručni skupovi po katalogu nastavnici,
pedagoginja tijekom školske godine
5. Praćenje učenika s teškoćama Suradnja razrednika, nastavnika, stručnog suradnika, roditelja, učenika
Razrednik, članovi RV
tijekom nastavne godine
*Obavezno na kraju 1.pol.i kraju nastavne g. *Po potrebi razrednik organizira susrete učenika, roditelja i pojedinih nastavnika odnosno stručnog suradnika škole
5.1. Analiza uspjeha i rada učenika s posebnim potrebama (PP, IP, zdravstvene teškoće
Razrednik, RV, stručni suradnik,
1. polugodište (preporuka i početkom 4.mj.)
Praćenje cijele šk.g. i ukoliko dođe do značajne promjene razrednik odmah izvijestiti stručnog suradnika i pokrenuti postupak UPSU
6. Pokretanje postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika
Razrednik Po prijavi članova RV
Postupak se pokreće za sve učenike po PP i IP ukoliko je došlo do značajnih promjena (na bolje ili lošije) i učenike po redovitom programu za koje nastavnici utvrde da nisu u mogućnosti pratiti nastavu po predviđenom programu
6.1. Prijava potrebe pokretanja postupka
Razrednik (članovi RV)
*Nastavnik koji smatra da učeniku treba pokretanje UPSU prijavljuje to razredniku. *Razrednik po prijavi nastavnika organizira RV i prijavljuje stručnom suradniku potrebu pokretanja UPSU-a. *Postupak se može pokrenuti i nakon analize uspjeha učenika na RV.
6.2. Pisanje izvješća (po Pravilniku i obrascima) * pojedinačna mišljenja i izvješća: - stručnog suradnika srednje škole (Obrazac 4.b), – izvješća predmetnih nastavnika o odgojno-obrazovnim postignućima (opis praćenja po nastavnim predmetima, preporuka metoda rada uz koje učenik postiže pozitivne rezultate, preporuka specifičnih nastavnih sredstava koja su korištena u radu..) – mišljenje razrednika (o redovitosti pohađanja nastave, postignuća -ocjene, uočene mogućnosti i sposobnosti, aktivnosti poduzete da se učeniku pomogne u svladavanju nastavnih sadržaja, suradnja s nastavnicima i roditeljima…)
Razrednik, RV, stručni suradnik,
Odmah po utvrđenom učeniku kojem je potrebno pokretanje utvrđivanja psihofizičkog stanja
*razrednik u dogovoru sa stručnim suradnikom obavještava nastavnike da napišu izvješće za učenika po ili bez Rješenja ureda državne uprave za koje je najmanje jedan nastavnik predložio pokretanje postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika
6.2.1. Pisanje mišljenja, izvješća školskog liječnika
školski liječnik Odmah po utvrđenom učeniku kojem je potrebno pokretanje utvrđivanja psihofizičkog stanja
*Razrednik ili stručni suradnik obavještavaju školskog liječnika o pokrenutom postupku UPSU * Šk. liječnik dostavlja mišljenje školi (stručnom suradniku) * Mišljenje šk. liječnika škola šalje s izvješćem 4.b Povjerenstvu ureda državne uprave
6.3. Razmatranje izvješća stručnog suradnika, nastavnika i razrednika te mišljenja školskog liječnika na RV
Razrednik, članovi RV, stručni suradnik
Najviše 2 tjedna po obavijesti razrednika o pokretanju postupka UPSU za imenovanog učenika
Utvrđivanje izvješća na obrascu 4.b i donošenje prijedloga NV za pokretanje postupka UPSU
6.4. Donošenje mišljenja Nastavničkog vijeća
Članovi NV Po propisanom obrascu izvješća 4.b i mišljenju školskog liječnika
Po izvješću razrednika, stručnog suradnika (na temelju mišljenja nastavnika članova RV) te mišljenja liječnika, NV donosi mišljenje i
73
odluku o pokretanju postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika
6.5. Slanje mišljenja NV i mišljenja školskog liječnika Uredu državne uprave
Ravnateljica, razrednik i stručni suradnik
Nakon sjednice NV
*slanje prijedloga NV Uredu državne uprave-ravnateljica *Roditelji trebaju u roku 60 dana od pokretanja postupka prikupiti potrebnu dokumentaciju za Povjerenstvo (specijalistička mišljenja i nalazi)
6.6. Izdavanje Rješenja Ured državne uprave
Najviše 60 dana od pokretanja postupka
Ukoliko Stručno povjerenstvo nije prikupilo potrebnu dokumentaciju od roditelja u roku 60 dana dužno je o tome obavijestiti školu
6.7. Postupanje i pisanje IOOP po Rješenju
Razrednik, članovi RV
Odmah po Rješenju
Pisanje IOOP u roku 2 tjedna od dobivenog Rješenja
74
11.2.2. Učenici s posebnim potrebama (stanje 16.6.2015.)
Pojašnjenje kratica: PP – prilagođeni program IP – individualizirani pristup ZT – zdravstvene teškoće (s individualiziranim pristupom)
RAZREDNI ODJEL
Zanimanje učenika
Oblik integracije PP-prilagođeni p. IP-individualizirani p.
Vjeronauk
Etika
Engleski
Njem
ački
Francuski II.str. jezik T
alijanski II.str. jezik PP IP ZT
1.a modni tehničar 1 1 1 1.bc krojač 1 1 1 1.bc krojač 1 1 1 1.bc stolar 1 1 1 1.e ličilac-soboslikar 2 2 1 1 1.e ličilac-soboslikar 1 1 1 1.fg konobar 1 1 1 1 1.fg konobar 1 1 1 1 ZT 1.fg kuhar 1 1 1 1
1.p(Pleternica) konobar 1 1 1 1 1.p(Pleternica) konobar 1 1 1 1ZT
1.h Turist.-hot. kom. 3 3 3 UKUPNO 1. Razred
15 (8PP+2IP+5ZT)
8 2 5 7 PP 2 IP 5ZT
1 PP 0IP 0ZT
6 PP 2 IP 5ZT
2 PP 0 IP 0ZT
3 PP 0IP 2ZT
2.bc krojač 1 0 0 1 0 0 1 0 0 2.bc krojač 0 0 1 1ZT 0 1ZT 0 0 0 2.bc stolar 1 1 0 1PP
+1IP 0 1PP
+1IP 0 0 0
2.d arhitektonski tehničar
0 1
1 0 1IP 1ZT
1IP 1ZT
0 0 0
2.e ličilac-soboslikar
2 0 0 2 0 2 0 0 0
2.e tesar 1 0 0 1 0 1 0 0 0 2.fg konobar 0 1 0 1IP 0 1IP 0 0 (1 IP) 2.fg kuhar 0 2 0 2IP 0 2IP 0 0 (2 IP)
UKUPNO 2. Razred
12 (5PP+4IP+2ZT)
5 5
2 5 PP 4 IP 1ZT
0PP 1 IP 1 ZT
4 PP 5 IP 2ZT
1 PP 0 IP 0ZT
0 0PP (3 IP) 0ZT
3.b krojač 0 1 0 1IP 0 1IP 0 0 0 3.c stolar 1 0 0 0 1 1 0 0 0 3.d arhitektonski
tehničar 0 0 1
1ZT 0 1ZT 0 0 0
3.e tesar 1 0 0 1 0 0 1 0 0 3.e soboslikar -
ličilac 1 0 0 1 0 1 0 0 0
3.fg konobar 0 2 0 2IP 0 2IP 0 0 (2 IP) 3.fg kuhar 0 1 0 1IP 0 1IP 0 0 (1IP)
UKUPNO 3.razred
8 (2PP+ 4 IP+2ZT)
3
4
1 2 PP 4 IP 1ZT
1 PP 0 IP 0ZT
2 PP 4 IP 1ZT
1 PP 0 IP 0ZT
0 0PP (3 IP) 0 ZT
SVEUKUPNO 35 16 11 8 14PP 12IP
7ZT
2PP 1 IP 1ZT
12PP 11IP 8ZT
4PP 0IP
0ZT
0 PP 0 IP
0ZT
3 PP 6 IP 2ZT
11.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI Tijekom proteklih godina u sustavu školstva provodili su se različiti, obično petogodišnji, preventivni programi. Od uvođenja zdravstvenog odgoja od 2013./14. i građanskog odgoja i obrazovnja od šk.g. 2014./15. objedinjuju se gotovo svi do tada planirani nacionalni preventivni programi. Dakle, dosadašnji nacionalni PREVENTIVNI PROGRAMI mogu se (pre)grupirati u dva osnovna programa Zdravstveni odgoj i obrazovanje (ZO) i Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) te zasebni nacionalni preventivni program Program suzbijanja obiteljskog nasilja: 1. Zdravstveni odgoj i obrazovanje (objedinjuje i neke prethodno navedene programe npr. prevencija HIV-a, ravnopravnost spolova…) 1. modul „Živjeti zdravo“ sadrži i nekadašnji Program prevencije HIV-a 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“ sadrži i nekadašnji Program djelovanja za mlade, Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima 3. modul „Prevencija ovisnosti“ sadrži i nekadašnji Program djelovanja za mlade, Nacionalni program prevencije ovisnosti (od 2010.-2014.) 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“ sadrži i nekadašnji Program promicanja ravnopravnosti spolova, Program suzbijanja trgovanja ljudima 2. Građanski odgoj i obrazovanje (objedinjuje većinu dosadašnjih nacionalnih preventivnih programa): 1. Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava (Nacionalni program zaštite i promicanja ljudskih prava od 2005.-2008., HNOS-osnovne škole, 2006.) 2. Program odgoja i obrazovanja za prava djece 3. Program djelovanja za djecu 4. Program djelovanja za mlade (od 2002.) 5. Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima (Nacionalni program od 2004.) 6. Program suzbijanja trgovanja ljudima (Prema nacionalnoj strategiji od 2012.-2015.) 7. Program sigurnosti u školama (prema Pravilniku o načinu postupanja odgojno- -obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima od 18.10.2013.) 8. Program zaštite djece od mina i oružja 9. Program suzbijanja poremećaja u ponašanju (prema nacionalnoj strategiji od 2009.-2012.) 10. Program promicanja ravnopravnosti spolova (prema nacionalnoj politici od 2011.-2015.) 3. Program suzbijanja obiteljskog nasilja – zasebni nacionalni preventivni program Opći cilj (navedenih) PREVENTIVNIH PROGRAMA: Informirati i osvijestiti učenike o različitim vidovima ljudskih prava, razvijati svijest o zaštiti svojih i tuđih prava i odgovornosti te afirmirati pozitivne vrijednosti.
SPECIFIČNI CILJEVI preventivnih programa: - afirmacija pozitivnih vrijednosti - suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja - razvijanje samopoštovanja u učenika - pomoć učenicima u životnim opredjeljenjima - pozitivno usmjerenje provođenja slobodnog vremena učenika - promoviranje raznovrsnih športskih i drugih kreativnih sadržaja - senzibilizirati učenike za problem položaja žene – ravnopravnost spolova
76
12. PEDAGOŠKI PROJEKTI Ove školske godine nastavit ćemo i pokrenuti neke nove sljedeće projekte : 12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji – od 2012./13. 12.2. Kolegijalno opažanje - od 2012./13. 12.2.1. Primjena neformalnih metoda 12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka od 2009./10. 12.3.1. Plan ispravka negativnih ocjena (realizirati od travnja) 12.4. Samovrjednovanje škole – od 2010./11.
12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“
12.5. Građanski odgoj i obrazovanje – od 2014./15. - novo 12.5.1. Projekt SA HJ i SJ 12.5.2. Projekt SA DiPGP 12.5.3. Projekt SA tekstila 12.5.4. Projekt SA obrade drva 12.5.5. Projekt SA graditeljstva 12.5.6. Projekt SA ugostiteljstva
12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje ( u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković) - novo
12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji Cilj: Planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu i ishodima učenja, a po Cjelovitoj kurikularnoj reformi i Hrvatskom kvalifikacijskom okviru. Ovaj projekt koji smo započeli 2012./13. nastavljamo i ove školske godine s akcentom na planiranju i pisanju izvedbenih i operativnih programa prema Bloomovoj taksonomiji i dodatnoj edukaciji nastavnika „Hrvatski kvalifikacijski okvir“ - u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“. Cilj dodatne edukacije „Hrvatski kvalifikacijski okvir“ u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“: Steći spoznaje i vještine za planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu, Cjelovitoj kurikularnoj reformi, Hrvatskom kvalifikacijskom okviru odnosno ishodima učenja po Bloomovoj taksonomiji.
77
REALIZACIJA 2012./13./14./15. I PLAN ZA 2015./ 16.
SADRŽAJ-AKTIVNOST/ način provedbe NOSITELJ (Planirano) VRIJEME REALIZACIJE
1. Edukacija pedagoginje (osobno stručno usavršavanje) - REALIZIRANO
pedagoginja Do lipnja 2012. realizirano
2. Obavijest nastavnicima o provedbi projekta - REALIZIRANO
pedagoginja do kraja 10. mjeseca 2012. Realizirano 30.10.2012.-sjednica NV
3. Edukacija nastavnika- REALIZIRANO i nastavlja se u 2015./15. - predavanje na NV, radionice na SA - pisanje operativnih programa prema Bloomovoj taksonomiji
pedagoginja, voditelji SA nastavnici
tijekom ove i idućih školskih godina Realizirano: *predavanje -30.10.2012. *radionice za nastavnike – 8. i 9.1.2013. *Tijekom šk.g.2012./13. pisanje operativnih programa prema *Bloomovoj taksonomiji Radionice po SA, siječanj 2014.
4. SNIMAK POSTOJEĆE SITUACIJE - REALIZIRANO - opažanje pedagoginje i/ili kolegijalno opažanje - analiza operativnih programa nastavnika
pedagoginja (suradnici voditelji SA i/ili imenovani nastavnici Povjerenstva za kvalitetu)
Školska godina 2013./14. *Dogovoreno da pisanje izvedbenih i operativnih programa prema Bloomu bude temeljna zadaća u 2014./15., a po potrebi i u 2015./16.
5. Obavijest nastavnicima o rezultatima snimka postojećeg stanja- REALIZIRANO power point na NV - pano, power point na NV , mrežna stranica škole
pedagoginja i imenovani nastavnici
Nakon snimka, početkom šk.g. 2014./15. Realizirano kroz izvješće u e-kvaliteti, ali i kroz radionice u siječnju na kojima je dogovoreno da krajnje izvješće o projektu na NV i mrežnoj stranici bude u šk.g.2015./16. ili 2016./17.
6. Planiranje i pisanje izvedbenih i operativnih programa prema Bloomovoj taksonomiji * koristiti knjigu: Elvira Nimac; Planiranje nastavnih ciljeva, ŠK, Zg, 2014.te dodatne edukacije. * pojašnjenje kratica: IOP- izvedbeni i operativni program NOK-nacionalni okvirni kurikulum CKR-cjelovita kurikularna reforma HKO-hrvatski kvalifikacijski okvir
Voditelji i članovi SA
*Šk.g. 2014./15./16. Po izboru nastavnika pisati cijeli dokument ili uz postojeće planove i programe predmeta dodati pomoćni obrazac po cjelinama (cilj, očekivani ishodi, kriterij ocjene po cjelinama) – nije realizirano (realizirao u 2014./15. manji dio nastavnika) *Educirati se i vježbati pisati IOP prema NOK-u, CKR-i, HKO-u i Bloomovoj taksonomiji
7. (DODATNA) EDUKACIJA NASTAVNIKA- NOVO u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“. Planirano održati 4 edukacije koje su u uskoj vezi s planiranjem nastave prema Bloomovoj taksonomiji:
- (SA G)- I. Kovačević-koordinator projekta, M. Ivanko- suradnik u projektu
Šk.g. 2015./16. -
7.1. Netradicionalne metode u nastavi Predavači:Blanka Mihaljević, Ana Kurtović, Predrag Pale, Gordana Radonjić, Igor Štavlić, Vančura, Biserka Šavora
29.6.-9.7.2015. -realizirano Educiran 21 nastavnik (8 nastavnika graditeljske struke+ravnateljica i 10 nastavnika ostalih struka + pedagoginja i psihologinja)
7.2. Korištenje digitalnih sadržaja u nastavi Predavač: Hrvoje Mikolčević
24.8.-4.9.2015. -realizirano Educirana 22 nastavnika (8 nastavnika graditeljske struke i 14 nastavnika ostalih struka)
7.3. Hrvatski kvalifikacijski okvir Predavač: Žarko Bošnjak, Ivo Žanetić
Subote: 22. i 29.8.; 5.i.12.9.2015. -realizirano Educirano 20 nastavnika
7.4. Korištenje termovizijske kamere Predavač: Željko Markulin
Rujan 2015.
78
12. 2. Kolegijalno opažanje (KO)
Cilj: Unapređivanje kvalitete nastave KO je u uskoj vezi s projektom Bloomova taksonomija te će nastavnici kroz dodatnu edukaciju u okviru projekta graditeljske struke „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“moći usavršiti znanja i vještine planiranja i realizacije nastavnog sata. Svi nastavnici imali su se priliku uključiti u edukacije projekta (vidjeti tablicu poglavlja 12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji) koje su im osnova za poboljšanje kvalitete nastave-jedan od osnovnih prioriteta u samovrjednovanju škole. Temeljem edukacija svaki nastavnik će planirati dva kolegijalna opažanja- jedno za prikaz primjene netradicionalnih metoda i jedno za nastavni sat na kojem će koristiti digitalne sadržaje u nastavi.
Hodogram kolegijalnog opažanja 2015./16./17. (Svi nastavnici prema svom planu stručnog usavršavanja)
ŠTO TKO KADA NAPOMENA
SASTANAK VODITELJA AKTIVA
(ili pisana uputa elektroničkom poštom)
pedagoginja i 6 voditelja SA
rujan listopad
Iskustva kolegijalnog opažanja (planirati u svaki sastanak SA; svaki član SA treba jedanput tijekom školske godine održati nastavni sat namijenjen kolegijalnom opažanju; plan održavanja sata za cijelu godinu-kolegijalno opažanje izraditi na prvom sastanku SA)
Planiranje kolegijalnog opažanja
Voditelji SA i svi nastavnici
rujan listopad
Godišnje – treba biti gotovo do sredine listopada i predano elektronički pedagoginji, a mjesečno odnosno dvomjesečno izrađeno prema godišnjem planu će pedagoginja stavljati na oglasnu ploču za evidenciju realizacije ( Za izvješće NV)
Izrada plana i rasporeda snimanja
nastave
Voditelji SA, Pedagoginja-
koordinatorica KO
Do 15. listopada
2015.
*Voditelji SA s članovima SA najkasnije do 15. listopada izraditi plan kolegijalnog opažanja za tekuću školsku godinu *pedagoginja će iz prijedloga plana KO za cijelu školsku godinu na oglasnu ploču stavljati dvomjesečni plan u koje će nastavnici upisivati realizaciju KO *evidencija i analiza KO dokaz je u e-kvaliteti
Snimanje nastave i kolegijalna analiza sata
svi nastavnici Tijekom 2015./16.
(po dogovoru i planu kolegijalnog opažanja) ; evidencija svakog nastavnika koji je imao KO na obrascu
Analiza -iznošenje iskustva kolegijalnog
opažanja
Voditelji SA i svi nastavnici
Tijekom 2015./16.
(najmanje 2 puta godišnje), Evidencija će biti vidljiva u zapisniku SA
Izvješće voditelja aktiva (ili zaduženog nastavnika)
Voditelji SA ili zaduženi nastavnici
Do lipnja 2016.
na nastavničkom vijeću o provedenom projektu
Provedba kolegijalnog opažanja
Voditelji SA, Pedagoginja-
koordinatorica KO
Tijekom 2015./16.
(i iduće šk.g.)
*Plan je da kolegijalno opažanje postane glavni oblik praćenja i unaprjeđivanja nastave *svaki nastavnik planirati 2 KO (1 nastavni sat primjena netradicionalnih metoda+1 nastavni sat korištenja digitalnih sadržaja u nastavi)
Napomena: Do završetka cjelovite kurikularne reforme i stvaranja Hrvatskog kvalifikacijskog okvira nastavnici će pisati nove operativne programe po Bloomu nakon osobne edukacije i uputa njihovih savjetnika i primjenjivati planiranje nastavnog sata po Bloomu kroz kolegijalno opažanje i izmjenom iskustava kroz sastanke stručnih vijeća/aktiva.
79
12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) Cilj: Poboljšati uspjeh i ponašanje naših učenika Ovaj projekt provodimo od 2011./12. Analizom uspjeha, pedagoških mjera i izostanaka unazad nekoliko godina vidljivi su pomaci na bolje što je razlogom nastavka projekta. Analiza OOTPSP je sastavni dio dokaza izvješća e-kvalitete. Od ove školske godine primjenjuje se novi Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, NN 94, na snazi od 10.9.2015.
HODOGRAM za provođenje OOTPSP-a UVODNE NAPOMENE:
Ø Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) ima svrhu: 1. OOTPSP kao proces pomoći i praćenja učenikovog ponašanja(OOTPSP-P)-pokreće se s izricanjem prve pedagoške mjere Napomena: OOTPSP kao pedagoška mjera KAZNE ukida se Zakonom koji je na snazi od 30.12.2014. -prema čl.84. Zakona,stavak 4. pedagoške mjere u srednjoj školi su: OPOMENA, UKOR, OPOMENA PRED ISKLJUČENJE, ISKLJUČENJE IZ SREDNJE ŠKOLE. Po stavku 5 čl.84. pedagoške mjere opomene i ukora se izriču se za tekuću školsku godinu, a mjera opomene pred isključenje vrijedi do kraja srednjeg obrazovanja.
Ø Odlukom Nastavničkog vijeća pedagoške mjere se izriču prema prekršaju, a prema Statutu Škole – nije nužna postupnost.
Svrha je da učenik promijeni svoje ponašanje uz pomoć Povjerenstva, planiranih aktivnosti i praćenja ponašanja nakon odnosno prije izrečene pedagoške mjere. Napomena za razrednike:
Ø Razrednik sve ORIGINALNE obrasce pohranjuje u dosje učenika, vodi brigu da pojedine obrasce predaje u tajništvo na urudžbiranje i slanje roditeljima, a da presliku urudžbiranog obrasca uloži u dosje učenika.
Ø Nakon izrečene pedagoške mjere razrednik popunjava Rješenje, predaje u tajništvo na urudžbiranje i slanje roditeljima, presliku ulaže u dosje učenika.
Ø Razrednik vodi brigu o popunjavanju i dostavljanju svih potrebnih obrazaca vezanih za proces OOTPSP-a
80
PREGLED POTREBNIH OBRAZACA ZA PROVOĐENJE OOTPSP-a
VRIJEME PRAĆENJA: do 30 dana kao proces pomoći i praćenja učenikovog ponašanja I. OBRASCI OOTPSP su (po redoslijedu poduzimanja aktivnosti):
NAPOMENA
1. Prijava za pokretanje postupka - PSP1 Obavezno obrazac odnijeti u tajništvo na urudžbiranje, a prije izricanja svake pedagoške mjere
2. Odluka ravnatelja o imenovanju Povjerenstva -PSP2
Svaki razrednik popuniti i odnijeti na urudžbiranje nakon sjednice NV na kojoj su imenovani članovi Povjerenstva–nije potrebno popunjavati za svakog učenika koji je u postupku ukoliko nije došlo do promjene imenovanih povjerenstava na NV (razrednik, zamjenik razrednika, pedagoginja odnosno psihologinja)
3. Obavijest roditeljima i sazivanje sastanka Povjerenstva, učenika i roditelja - PSP3
Obavezno obrazac odnijeti u tajništvo na urudžbiranje, a prije izricanja svake pedagoške mjere. Dakle,obrazac PSP2 svaki razrednik popunjava i odnosi u tajništvo odmah nakon održane sjednice NV na kojoj su imenovani članovi povjerenstva, a obrasci PSP1 i PSP3 se predaju zajedno u tajništvo na urudžbiranje za svakog učenika za koji se pokreće OOPSP odnosno prije izricanja svake pedagoške mjere pa i opomene razrednika.
4. ZAPISNIK sastanka Povjerenstva -PSP4
Ne treba urudžbirati. Ovaj obrazac razrednici mogu primijeniti kao zapisnik i za svaki drugi sastanak u svrhu pomoći učeniku: učenik-razrednik; učenik predmetni nastavnik; učenik-pedagog; razrednik-učenik-roditelj i sl.)
4.1. Zapisnik zajedničkog sastanka -PSP4.1. Ne treba urudžbirati. Ovaj obrazac primjenjuje se ukoliko se održava zajedničko povjerenstvo za više učenika npr. učenici s više negativnih ocjena i zamjenjuje obrazac PSP4
5. Praćenje učenika -PSP4a Ne treba urudžbirati. -po potrebi i odluci povjerenstva razrednik popunjava obrazac praćenja i stavlja ga u imenik učenika; nakon isteka vremena praćenja razrednik saziva povjerenstvo (sa ili bez roditelja i učenika) koje će na temelju popunjenog obrasca praćenja predložiti Razrednom odnosno Nastavničkom vijeću izricanje odgovarajuće pedagoške mjere ili mirovanje pedagoške mjere. Povjerenstvo može predložiti i brisanje pedagoške mjere opomene odnosno ukora.
5.1. Praćenje s mjerom isključenja - PSP7 Ne treba urudžbirati jer se šalje s urudžbiranim Rješenjem- Isključenje iz škole
6. Plan ispravka negativnih - PSP4b Ne treba urudžbirati. – ukoliko učenik ima veći broj negativnih može popuniti obrazac PSP4b kojeg razrednik stavlja u imenik, a nastavnici se nastoje držati plana ispravka određenog učenika
7. Izvješće povjerenstva nakon praćenja - PSP5
Treba urudžbirati. – popunjava razrednik nakon praćenja učenika (PSP4a )i održanog povjerenstva – prijedlog izricanja odgovarajuće mjere ili mirovanje postojeće odnosno brisanje izrečene pedagoške mjere
II. OBRASCI RJEŠENJA O IZREČENIM ODGOJNIM MJERAMA
1. Rješenje – OPOMENA Izriče se za tekuću školsku godinu – čl. 84. Stavak (5)
2. Rješenje – UKOR Izriče se za tekuću školsku godinu – čl. 84. Stavak (5)
3.Rješenje – OPOMENA PRED ISKLJUČENJE
Izriče se do kraja srednjeg obrazovanja – čl. 84. Stavak (5)
4. Rješenje- PSP6-NEIZRICANJE odnosno UKIDANJE PEDAGOŠKE MJERE nakon praćenja učenika (za opomenu i ukor)
Donosi se za učenike koji su u praćenju nakon pedagoške mjere opomene i ukora
5. Rješenje – ISKLJUČENJE IZ ŠKOLE Učenik koji je isključen ima pravo polagati razredni ispit - čl. 84. Stavak (6)
81
12.4. Samovrjednovanje škole Vidjeti Uvod, poglavlje 1.1. i 1.2. Cilj: Unaprijediti i poboljšati rad škole i uspjeh učenika.
12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“- novo
Cilj: Snimiti mišljenje nastavnika i učenika o trenutnom stanju kvalitete nastave odnosno koliko nastavnici primjenjuju netradicionalne metode i oblike nastave, koliko su stručni i odgovorni u radu te koliko su vješti u komunikacijskim i socijalnim vještinama.-otkloniti nedostatak „Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika“ Projekt „SamoVrjednovanje nastavnika“ planira se dvije školske godine. U 2015./16. provedba i analiza upitnika, a u 2016./17. objedinjavanje i interpretacija rezultata te izvjeće.
ŠTO TKO KADA NAPOMENA
1.stvaranje upitnika - upitnik za nastavnike-samoprocjena rada -upitnik za učenike-procjena rada nastavnika
pedagoginja i Povjerenstvo za samovrjednovanje škole
Listopad/ studeni 2015.
Pedagoginja se konzultirati s voditeljima stručnih aktiva
2. Provedba upitnika -upitnik za nastavnike - upitnik za učenike
Srtučne suradnice: pedagoginja, psihologinja, knjižničarka,razrednici
Do travnja 2016.
3. analiza upitnika Srtučne suradnice uz pomoć voditelja VU i učenika
Do veljače 2017.
3. 1. objedinjavanje i interpretacija rezultata pedagoginja Do travnja 2017.
U kolovozu 2016. za e-izvješće samovrjednovanja
4. Izvješće o provedenom upitniku -individualno svakom nastavniku -na sastanku Povjerenstva za samovrjednovanje - na Vijeću učenika -na Vijeću roditelja -na Nastavničkom vijeću -na stručnim aktivima
Pedagoginja – koordinatorica samovrjednovanja
tijekom 2016./17., a po mogućnosti do travnja 2017.
Po mogućnosti izvješće će biti prilog u e-izvješću samovrjednovanja škole 2015./16. *Voditelji SA prema izvješću pedagoginje mogu izvijestiti svoje stručne aktive
12.5. Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) – od 2014./15. - novo Cilj: Pripremiti mlade za sudjelovanje i uključivanje u društvo. Pripremiti mlade za razvijanje kulture mira i nenasilja, poštivanje ljudskih prava i preuzimanje odgovornosti, za bolje razumijevanje društva u kojem žive, drugih kultura te političkih procesa i donošenja odluka. GOO se sastoji od 6 međusobno povezanih područja (dimenzija):
1. ljudsko pravna dimenzija ; 2. politička dimenzija ; 3. društvena dimenzija ; 4. međukulturna (kulturološka) dimenzija; 5. gospodarska dimenzija ; 6. ekološka dimenzija GOO će se realizirati u pojedinom razrednom odjelu kroz:
• Međupredmetne teme • Teme na satu razredne zajednice (sat razrednika) • Vannastavne aktivnosti predviđene školskim kurikulumom
82
U okviru projekta „Građanski odgoj i obrazovanje“ (GOO) svaki stručni aktiv će izabrati i imenovati svoj projekt iz građanskog odgoja na kojem će zajednički raditi kroz nastavne sadržaje ili izvan nastave. Projekt će planirati prema priloženom obrascu u poglavlju 13.1.1. PLAN ZDRAVSTVENOG ODGOJA i GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA, Obrazac za međupredmetno izvedbeno planiranje koji će izrađivati tijekom nastavne godine prije realizacije, a nakon edukacije GOO koje će realizirati CMS, Zagreb u Požegi za po 5 nastavnika srednjih škola grada Požege. Nastavit će se projekt „Elektroničko nasilje“ iz 2014./15. za 1.razred. Radionice će realizirati prošlogodišnji educirani učenici uz koordinaciju pedagoginje. Koordinatorica GOO je Suzana Musil-Todorović.
PRIKAZ PROJEKATA GOO po stručnim aktivima
NAZIV PROJEKTA GOO TKO NAPOMENA
Narodi i običaji SA HJ i SJ Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.
Volonterstvo SA DiPGP Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.
Sudjelovanje u javnim događanjima lokalnih sredina županije
SA tekstila Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.
Izrada i prodaja božićnih jaslica SA obrade drva Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.
Energetska učinkovitost SA graditeljstva Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.
Zdrava prehrana SA ugostiteljstva Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.
Elektroničko nasilje Educirani učenici i nastavnici (Suzana Musil-Todorović, Andreja Drkulec, pedagoginja)
Po mogućnosti nastaviti radionice u 1.razredima prema projektu iz 2014./15. i na nastavi educiranih nastavnica (novi razredi koji nisu imali radionicu prošle šk.g.)
POPIS EDUCIRANIH UČENIKA za radionice „Elektroničko nasilje“: UČENIK/UČENICA RAZRED, ZANIMANJE
Završena edukacija/uloga u timu (svi-vođenje radionice)
1. Michel Jakić, 4d Nije bila na edukaciji Predsjednica Vijeća učenika 2014./15.
2. Sara Janković, 4.a modni tehničar 28. škola ljudskih prava, Lipik 05.-11.01.2014.
3. Mateja Crnković,4.a modni tehničar 28. škola ljudskih prava za učenike, Lipik; slikanje 4. Demian Pejnović, 4.h turističko-hotelijerski komercijalist
29. škola ljudskih prava za učenike, Zagreb,13.-19.04.2014.
5. Tina Miljić, 3.h turističko-hotelijerski komercijalist
Trening radionica CYBERBULLYING, Lipik, 15.-17.06.2014.;
6. Antonela Terzić, 3.h turističko-hotelijerski komercijalist
Trening radionica CYBERBULLYING, Lipik, 15.-17.06.2014.
7. Samanta Lekić, 3.h turističko-hotelijerski komercijalist
Trening radionica CYBERBULLYING, Lipik, 15.-17.06.2014.
Napomena: Projekt aktiva može se započeti realizirati tijekom i nakon planirane edukacije građanskog odgoja koju će provoditi CMS, Zagreb vjerojatno početkom šk.g. 2015./16.
83
Prijedlog suradnje (dopis CMS,Zg) Projekt se prijavljuje na natječaj MSPM-a , namijenjen za školsku godinu 2015/2016., rok predaje 29.05.2015. Prijedlog aktivnosti (kronološki posložen):
1. Edukacija nastavnica/ka u području građanskog odgoja i obrazovanja (dimenzije: ljudsko-pravna, društvena i interkulturalna) Sadržaj edukacije: temeljni pojmovi i sadržaji u navedene 3 dimenzije; teme u nastavi – međupredmetno provođenje, nastavne jedinice – sat razrednika, projektna nastava i metodika) 6-dnevna edukacija za grupu od 20 osoba u dva trodnevna modula (moguća organizacija za 2 grupe x 20 nastavnika/ca, također moguće kraće trajanje edukacijskog ciklusa)
2. Edukacija nastavnica/ka u području planiranja i provođenja školskih projekata –„Od ideje do rezultata“ (vještine planiranja, izrade projekta, projektni ciklus) 1 i po dnevna edukacija za 30 osoba, provodi CMS
3. Suradnja u izradi nastavnih jedinica i provedbi
(zajedničko osmišljavanje sadržaja za nastavu kroz radne grupe, dijeljenje priprema i iskustava među nastavnicama/cima, moguće zajedničko provođenje nastavnih jedinica), provodi CMS i nastavnice/i
4. Škola ljudskih prava za srednjoškolce ( 7-dnevni seminar, organizacija i porvođenje – CMS)
5. Rad s učenicima – kroz nastavu na temama obrađenim na edukaciji uz podršku CMS-a (kroz sat razredne zajednice, predmetnu nastavu, međupredmetno i školske projekte – npr. obilježavanje datuma, istraživačke zadatke učenika/ca
6. Završna aktivnost za učenike/ce Uz suradnju sa učenicima i školom – osmišljavanje i provođenje aktivnosti od interesa za učenike – npr. radionice, projekcija edukativnih filmova za mlade uz diskusiju, druge aktivnosti kojeaktivnosti koje učenici predlože) Ovu aktivnost proveo bi CMS
Projekt uključuje materijalnu podršku školama, edukacije su besplatne za školske djelatnice/ke *prijedlog projekta je podložan dopunama s prijedozima škola Edukacija i druge aktivnosti bi se održavale u Požeško-slavonskoj županiji, svi troškovi bili bi pokriveni iz projekta
12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje - novo
Cilj: Pomoći učenicima izgraditi samopoštovanje i samokontrolu, potaknuti poštovanje prava drugih i razviti osjećaj odgovornosti za vlastite postupke. Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Nositelj projekta je psihologinja. Pri realizaciji projekta, odnosno radionica služiti se priručnikom: ur. Ruth Weltmann Begun, Socijalne vještine za tinejdžere, naklada Kosinj, Zagreb, 2007.
84
ŠTO TKO KADA NAPOMENA 1. Stvaranje detaljnijeg plana projekta
Psihologinja, pedagoginja i
Listopad/ studeni 2015.
Psihologinja, pedagoginja se konzultirati s vanjskim suradnicama Marijom Krip i Silvijom Crnković
2. Plan i izvješće održavanja radionica (za 2. i/ili 3.razred)
Stručne suradnice: psihologinja, pedagoginja i vanjske suradnice
Do travnja 2016.
Odrediti broj i imenovati radionice, odrediti razrede održavanja radionica
3. Fotoalbum radionica i pisanje izvješća Voditeljice radionica, predstavnik VU zadužen za javnost
Do lipnja 2017.
4. Izvješće za školski kurikulum psihologinja Do rujna 2017.
U kolovozu 2016. za e-izvješće samovrjednovanja
5. Edukacija vršnjaka pomagača na temu socijalnih vještina
psihologinja – voditeljica projekta
tijekom 2016./17., a po mogućnosti do travnja 2017.
Po mogućnosti izvješće će biti prilog u e-izvješću samovrjednovanja škole 2015./16. *Voditelji SA prema izvješću pedagoginje mogu izvijestiti svoje stručne aktive
6. upitnik „Ponašanja“ 6.1. stvaranje upitnika
psihologinja – voditeljica projekta, pedagoginja, M. Trnokop-voditeljica VU, predsjednik i predstavnici VU
Do 12.mj. 2015.
Provesti ih u odabranom uzorku 1.-4.razreda
6.2. Provedba upitnika
Psihologinja, pedagoginja, M. Trnokop, razrednici
Do 3.mj.
6.3. Analiza upitnika Psihologinja Do 5.mj. Po potrebi uključiti se pedagoginja i predstavnici VU
6.3.1. Objedinjavanje i interpretacija rezultata -na sastanku Povjerenstva za samovrjednovanje - na Vijeću učenika -na Vijeću roditelja -na Nastavničkom vijeću
Psihologinja Do 12.mj. 2016.
Po potrebi uključiti se pedagoginja
13. PREGLED PREVENTIVNIH PROGRAMA
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
I. (ŠKOLSKI) PREVENTIVNI PROGRAMI
Povjerenstvo za prevenciju ovisnosti i svih oblika nasilja (ravnateljica, pedagoginja-koordinatorica preventivnih programa, psihologinja, Drkulec, Glibo, Musil-Todorović, Grabusin, Dumančić, predstavnik roditelja,
Informirati i osvijestiti učenike o različitim vidovima ljudskih prava, razvijati svijest o zaštiti svojih i tuđih prava i odgovornosti te afirmirati pozitivne vrijednosti
Poticati učenike na rješavanje problema vezanih uz život u školi i van škole primjenom socijalnih vještina
Radionice, predavanja; pano, pisani materijali; sat razrednika…
Kroz nastavnu godinu Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće -Troškovi papira i potrebnih materijala oko 500,00 kn
ZDRAVSTVENI ODGOJ (od 2013.)
1. modul „Živjeti zdravo“ 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“
3. modul „Prevencija ovisnosti“ 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“
1. ZDRAVSTVENI PREVENTIVNI PROGRAM Program prevencije HIV-a, Program djelovanja za mlade, Program promicanja ravnopravnosti spolova, Program suzbijanja poremećaja u ponašanju
Razrednici (i suradnici koje planiraju za određene teme)
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih kako bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe.
Primjenom aktivnosti planiranih u operativnim programima ZO informirati učenike i razvijati stavove u skladu s vrijednostima civiliziranog društva. Napomena: Operativni programi za zdravstveni odgoj su sastavni dio školskog kurikuluma
1. Sat razrednika 2. redovni programi predmeta posebice vjeronauk/etika, PIG,stručni predmeti ugostiteljstva i sl.
Kroz nastavnu godinu, a po planu sata razredne zajednice ( razrednika)
1.1. SVJETSKI DAN AIDS-A
A.Drkulec, Pano i/ili razglas
Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a
Upoznati učenike s AIDS-om
Pano, razglas 1. prosinac Troškovi materijala do 50,00 kn (za panoe)
1.2. MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI
Voditeljica preventivnog programa pedagoginja, A. Drkulec, S. Musil-Todorović, razrednici, učenici
Približiti učenicima, roditeljima i nastavnicima program ovisnosti
Pomoći i informirati u rješavanju problema
Razgovori kroz sat razrednika i redovite nastavne sate, predavanja/radionice; podjela pisanih materijala Zavoda za javno zdravstvo, Crvenog križa, različitih udruga; gledanje filmova
15. studeni do 15. prosinaca
Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
86
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
ZDRAVSTVENI ODGOJ (od 2013.)
1. modul „Živjeti zdravo“ 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“
3. modul „Prevencija ovisnosti“ 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“
1.3. „Zdrav za 5“ Predstavnici MUP-a, Zavod za javno zdravstvo – predavanja za učenike
Informirati učenike o zdravstvenom i sigurnosnom aspektu uporabe ovisnosti
Učenici zauzeti stav čuvanja zdravlja nekonzumacijom ovisnosti, a u sklopu zdravstvenog odgoja za 1. i 2. razred: modul „Prevencija ovisnosti“ i modul „Živjeti zdravo“
Predavanje za 1. raz.: Prevencija uporabe droga-zdravstveni aspekt; Nepušenje je cool / ZZJZ Prevencija uporabe droga-sigurnosni aspekt/MUP; Predavanje za 2. raz.: Ovisnosti-Igre na sreću/MUP, ZZJZ
Studeni/ prosinac i po dogovoru
-Upitnik za vrjednovanje (MUP, ZZJZ) -Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
1.4. EKO suradnja s imanjem „Grbić“
A. Drkulec, organizatorica Učenici 2.r. i 3.r. kuhar
Upoznati način uzgoja zdravih namirnica i mogućnosti primjene u prehrani
Upotrebljavanje zdrave namirnice u pripremi hrane (na praktičnoj nastavi i svojoj obitelji)
-posjeta imanju -priprema jela od zdravih namirnica na PN i Kup-u ugostitelja
listopad -evidencija posjete -evidencija nastavnog sata PN s primjenom zdravih namirnica
1.5. Radionica za učenike „ALKOHOLIZAM“
A. Drkulec, radionica za učenike ugostiteljske struke i po zahtjevu razrednika
Informirati učenike o zdravstvenom i sigurnosnom, socijalnom aspektu uporabe alkohola
Učenici zauzeti stav čuvanja zdravlja i socijalizacije nekonzumacijom alkohola
-radionica za učenike Ožujak i po dogovoru razrednika
-evidencija nastavnog sata
87
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (od 2015.) 1. LJUDSKO PRAVNA DIMENZIJA ; 2. POLITIČKA DIMENZIJA ; 3. DRUŠTVENA DIMENZIJA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) DIMENZIJA; 5. GOSPODARSKA DIMENZIJA ; 6. EKOLOŠKA DIMENZIJA 2. Preventivni program kroz GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE 1. Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava 2. Program odgoja i obrazovanja za prava djece 3. Program djelovanja za djecu 4. Program djelovanja za mlade 5. Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima 6. Program suzbijanja trgovanja ljudima 7. Program sigurnosti u školama 8. Program zaštite djece od mina i oružja 9. Program suzbijanja poremećaja u ponašanju 10. Program promicanja ravnopravnosti spolova
Koordinatorica Suzana Musil-Todorović
Priprema djece i mladih za sudjelovanje i uključivanje u društvo. Poučavanje, učenje i življenje demokracije. Upoznavanje ustavnih odredbi i priprema za njihovo oživotvorenje.
Integracija i korelacija odgojno-obrazovnih sadržaja vezanih za građanski odgoj i obrazovanje (GOO) po šest (navedenih u naslovu) područja. Znanja: -stjecanje osnovnih znanja o sebi -razvijanje odgovornosti prema sebi i drugima -upoznavanje i razumijevanje i življenje ljudskih prava. Vještine: -razvijanje intelektualnih i socijalnih vještina (suradnja, mirno rješavanje sukoba, komunikacija, tolerancija) -razvijanje kritičkog mišljenja -razvijanje vještina komunikacije i mirnog rješavanja sukoba. Stavovi (vrijednosti): -razvijanje pozitivnih stavova o vrijednosti života i važnosti svih -usvajanje i njegovanje temeljnih humanih vrijednosti (ljubav, prijateljstvo, pravednost, nenasilje, suosjećanje) -razumijevanje i oživotvorenje dječjih prava -zastupanje i zaštita svojih i tuđih prava -preuzimanje odgovornosti za svoje postupke -razvijanje moralnog odnosa prema osobnoj, tuđoj i zajedničkoj imovini.
-Kroz redovne nastavne sate, sat RZ i izvannastavnih aktivnosti, a prema planu svakog razrednog odjela koji će biti vidljiv u e-dnevniku - kroz projekte GOO koje će osmisliti svaki SA, a u suradnji s učenicima odnosno VU
Kroz nastavnu godinu, a po planu sata razredne zajednice ( razrednika) odnosno planu razrednog odjela za građanski odgoj i obrazovanje (GOO)
Evidencija realizacije tema sata RZ i realizacija plana GOO
88
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja 2.1. Suzbijanje trgovanja ljudima
* razrednici- planiranje i realiziranje teme B.Sikirica,Musil-T., pedagoginja-po potrebi pomoći razrednicima realizirati temu *po potrebi suradnja s udrugom „Delfin“ iz Pakraca
Prema nacionalnoj strategiji od 2012.-2015. informirati o cilju identifikacije žrtava trgovanja ljudima te pružanja pomoći i zaštite- primjena nacionalnog programa
Osvijestiti problem trgovanja ljudima koji je u porastu, a može se dogoditi svakome od nas
Edukacija učenika na redovitim satima SRZ po planu - Školski list „Put“ izdan 02.03.2007. koristiti kao izvor informacija - film „Cijena života“
*po planu sata razredne zajednice
2.2. Projekti građanskog odgoja pojedinog stručnog aktiva
Voditelji stručnih aktiva,planiranje i organiziranje aktivnosti GOO u RO S.Musil-T. koordinatorica
Izgrađivanje učenika kao osobe koja poštuje ljudska prava, te štiti svoja prava i prava drugih.
Informirati i razvijati stavove i vještine kod učenika za teme izabranog projekta pojedinog područja građanskog odgoja
Projektom predviđene aktivnosti kao npr. radionica, istraživanje, upitnik…
tijekom godine po planu projekta
89
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE PROGRAMI ZA PROMICANJE RAVNOPRAVNOSTI SPOLOVA
Program za ljudska prava, Program aktivnosti za sprečavanje nasilja među djecom i omladinom, Program promicanja ravnopravnosti spolova, Program suzbijanja poremećaja u ponašanju,Program suzbijanja obiteljskog nasilja
16 DANA AKTIVIZMA PROTIV NASILJA NAD ŽENAMA i
SA DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA (S. Musil-T., Sikirica)
Senzibilizirati učenike za problem položaja žene-ravnopravnost spolova
Informirati i potaknuti na razvoj osobnih stavova i vještina potrebnih za suzbijanje nasilja nad ženama, ali i nasilja općenito
1. Izložba u holu škole 2. Edukacijske aktivnosti – radionice na redovnim satima etike, politike i gospodarstva i Vijeću učenika 3. Letak (gotovi leci različitih udruga)
25.11.-10.12. Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
DAN RAVNOPRAVNOSTI SPOLOVA
*SA DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA (S. Musil-T.) *SA HRVATSKOG JEZIKA
Senzibilizirati učenike za problem položaja žene-ravnopravnost spolova
Potaknuti kreativno literarno stvaralaštvo učenika na temu ravnopravnosti spolova
1. Literarni radovi 2. Pano-izložba najuspjelijih radova
10.12. Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE
Suzana Musil-Todorivić - organizirati učenike za pano i/ili razglas
Senzibilizirati učenike za potrebu tolerancije
Informirati učenike o međunarodnom Danu tolerancije i potaknuti ih na primjenu tolerancije u svakodnevnom životu
Pano, razglas Do 16. studenog (16.studeni Međunarodni dan tolerancije)
Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
NASILJE NAD ŽENAMA
S. Musil-T., pedagoginja
Senzibilizirati učenike za problem položaja žene
Potaknuti na otvoreno raspravljane o nasilju nad ženama
-Obilježavanje Nacionalnog dana borbe protiv nasilja nad ženama (pano, razglas) -16. Dana aktivizma: Slikokaz na redovnim satima politike i gospodarstva, sat RZ; pano
22.09. 25. 11.
Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
SMANJENJE NASILJA (elektroničko nasilje, nasilje u adolescentskim vezama, u obitelji)
Pedagoginja, psihologinja – koordinirati aktivnosti S. Musil-T.,J. Glibo – radionice i druge edukacijske aktivnosti na redovnim satima M. Trnokop -voditeljica Vijeća učenika, izložba, razglas
Senzibilizirati učenike za problem (svih vidova) nasilja
Potaknuti učenike na mirno rješavanje sukoba, razvoj socijalnih vještina
1.1. Izložba u holu škole 1.2. Edukacijske aktivnosti – radionice na redovnim satima etike, politike i gospodarstva, vjeronauka i Vijeću učenika 1.3. Letak udruga 2. Suradnja s CSS 3. Suradnja s MUP-om 4.Individualni razgovori učenika s pedagoginjom
25.11.-10.12. TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE
Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće
90
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja 3. PROGRAM SUZBIJANJA OBITELJSKOG NASILJA
Ravnateljica, stručne suradnice, razrednici, nastavnici – postupiti po protokolu
Nasilje u obitelji nije samo osobni problem pojedinca ili članova obitelji, kako se nekada smatralo, već je to globalni društveni problem kojim se ugrožavaju osnovna ljudska prava i slobode. Djeca koja odrastaju u takvim obiteljima i u njima usvajaju moralne vrijednosti i životne navike, uče da je nasilje prihvatljivo te će kasnije u životu vrlo vjerojatno i sami pribjegavati nasilničkom ponašanju.
Identificirati i po protokolu evidentirati i prijaviti slučajeve obiteljskog nasilja prema Priručniku o postupanju u slučaju nasilja u obitelji (2010.) objavljen na mrežnim stranicama naše škole
1. Suradnja s CSS 2. Suradnja s MUP-om 3. Individualni razgovori učenika s razrednikom, pedagoginjom, ravnateljicom, nastavnikom 4. Predavanja, radionice na SRZ
Aktivnosti 1.-3. tijekom godine (po prijavljenim slučajevima nasilja u obitelji) 4. po planu SRZ
Evidencija slučaja nasilja u obitelji
91
PREVENTIVNI PROGRAMI
13.1. PEDAGOŠKI PROJEKTI ŠKOLE
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja II. PEDAGOŠKI PROJEKTI ŠKOLE
1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji – od 2012./13.
Pedagoginja-voditeljica projekta, arhivira i analizira (predane) operativne programe predmeta Svi nastavnici-pisanje operativnih programa prema Bloomu
Planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu i ishodima učenja, a po Cjelovitoj kurikularnoj reformi i Hrvatskom kvalifikacijskom okviru.
Nastavnici samostalno (preko edukacije, kolektivnog opažanja i individualnog rada) izraditi operativne programe svojih predmeta
Vidjeti poglavlje 12.1. -svaki nastavnik napisati i predati operativni program svog predmeta u elektroničkom obliku, a služeći se spoznajama Bloomove taksonomije
Vidjeti poglavlje 12.1. Do kraja 2015./16.
*Analiza predanih operativnih programa predmeta i kriterija ocjene *e-izvješće samovrjednovanja škole
1.1. Dodatna edukacija „Hrvatski kvalifikacijski okvir“ (HKO) u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“
I. Kovačević i M. Ivanko-nositelji projekta Voditelji SA-planirati u godišnje planove SA educiranje i organizirati te voditi brigu o edukaciji svih članova kao i izvršavanju planiranih aktivnosti Nastavnici uključeni u edukaciju educirati ostale nastavnike koji nisu bili na edukaciji SVI nastavnici-kroz individualno stručno usavršavanje i edukaciju osposobiti se i napisati OP predmeta prema HKO odnosno CKR i ishodima učenja prema Bloomu
Steći spoznaje i vještine za planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu, Cjelovitoj kurikularnoj reformi, Hrvatskom kvalifikacijskom okviru odnosno ishodima učenja po Bloomovoj taksonomiji.
Steći spoznaje i vještine za samostalno izraditi operativne programe svojih predmeta
-Predavanja i radionice -pisanje IOP-a predmeta
Edukacija Kolovoz i rujan 2015.
*evaluacijski list projekta *Analiza predanih operativnih programa predmeta i kriterija ocjene
92
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
2. Kolegijalno opažanje - od 2012./13. je u uskoj vezi s projektom Bloomova taksonomija te će nastavnici kroz dodatnu edukaciju u okviru projekta graditeljske struke moći usavršiti znanja i vještine planiranja i realizacije nastavnog sata i kroz kolegijalno opažanje izmjenjivati iskustva
Pedagoginja-voditeljica projekta, arhivira i analizira plan i realizaciju kolegijalnog opažanja Voditelji SA-s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja Svi nastavnici-planiraju i prijavljuju voditelju SA kolegijalno opažanje
Unapređivanje kvalitete nastave
*Ohrabrivanje nastavnika na razmišljanje o vlastitom radu i prepoznavanje specifičnih potreba za osobnim profesionalnim razvojem; •Otvaranje dijaloga i poticanje otvorene i konstruktivne rasprave o nastavi između kolega u školi; •Međusobna razmjena i širenje dobrih iskustava i dobre prakse.
Vidjeti poglavlje 12.2. *prema obrascu kolegijalnog opažanja najmanje dva nastavnika opažati nastavu kolege te nakon održanog sata prema obrascu analize izvršiti (samo)analizu promatranog nastavnog sata
Tijekom nastavne godine prema godišnjem planu kolegijalnog opažanja
*Godišnji plan kolegijalnog opažanja *dvomjesečna evidencija održanih sati kolegijalnog opažanja *mjesečno izvješće NV *e-izvješće samovrjednovanja škole
2.1. „Primjena netradicionalnih metoda u nastavi“ u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“
I. Kovačević i M. Ivanko-nositelji projekta Voditelji SA-planirati u godišnje planove SA educiranje i organizirati te voditi brigu o edukaciji svih članova kao i izvršavanju planiranih aktivnosti Nastavnici uključeni u edukaciju educirati ostale nastavnike koji nisu bili na edukaciji SVI nastavnici-kroz kolegijalno opažanje i izvješće na SA primijeniti najmanje jednu netradicionalnu metodu
Unapređivanje kvalitete nastave
Ohrabrivanje nastavnika na razmišljanje o vlastitom radu i prepoznavanje specifičnih netradicionalnih metoda koje će primjenjivati u svom radu
Nakon edukacije nastavnici organizirati KO i primijeniti neke od naučenih netradicionalnih metoda u nastavi i o tome izvijestiti članove SA
*Edukacija od 29.6.-9.7. 2015. *tijekom nastavne godine po planu SA kroz kolegijalno opažanje prikazati (naučene) netradicionalne metode i o tome izvijestiti članove SA
*Godišnji plan kolegijalnog opažanja *dvomjesečna evidencija održanih sati kolegijalnog opažanja *mjesečno izvješće NV *e-izvješće samovrjednovanja škole
2.2. „Korištenje digitalnih sadržaja u nastavi“ u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“
I. Kovačević nositelj projekta i M. Ivanko-suradnik u projektu Voditelji SA-planirati u godišnje planove SA educiranje i organizirati te voditi brigu o edukaciji svih članova kao i izvršavanju planiranih aktivnosti Nastavnici uključeni u edukaciju educirati ostale nastavnike koji nisu bili na edukaciji
Unapređivanje kvalitete nastave korištenjem digitalnih sadržaja
Ohrabrivanje nastavnika na razmišljanje o vlastitom radu i poticati ih koristiti digitalne sadržaje u nastavi
Nakon edukacije nastavnici organizirati KO i primijeniti neke od naučenih digitalnih sadržaja u nastavi i o tome izvijestiti članove SA
*Edukacija od 24.8.-4.9. 2015. *tijekom nastavne godine po planu SA kroz kolegijalno opažanje prikazati (naučene) netradicionalne metode i o tome izvijestiti članove SA
*Godišnji plan kolegijalnog opažanja *dvomjesečna evidencija održanih sati kolegijalnog opažanja *mjesečno izvješće NV *e-izvješće samovrjednovanja škole
93
SVI nastavnici-kroz kolegijalno opažanje i izvješće na SA primijeniti najmanje jedan primjer nastavnog sata gdje su primijenili digitalne sadržaje
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka od 2009./10.
Pedagoginja-voditeljica projekta, vodi osobnu evidenciju realiziranih Povjerenstava i analizira evidenciju povjerenstava koju vodi razrednik te piše izvješće za e-izvješće samovrjednovanja Razrednici-organiziraju, evidentiraju i arhiviraju povjerenstva za učenike svog razrednog odjela
Poboljšati uspjeh i ponašanje naših učenika
Pomoći učenicima u uzornom ponašanju i školskom uspjehu
Vidjeti poglavlje 12.3. *razrednik prati uspjeh, ponašanje i izostanke učenika te organizira sastanak povjerenstva za one učenike koji krše kućni red
Svaki mjesec tijekom nastavne godine
*evidencija učenika s OOTPSP-a (razrednici) *analiza evidencije povjerenstva *e-izvješće samovrjednovanja škole
3.1. Plan ispravka negativnih ocjena (realizirati od travnja)
Razrednici-preporučuju i pomažu napisati učenicima plan ispravka negativnih
Poboljšati uspjeh naših učenika
Pomoći učenicima u školskom uspjehu
Vidjeti poglavlje 12.3. *razrednik pred kraj prvog polugodišta i kraja nastavne godine organizira plan ispravka za učenike koji imaju 3 i više negativnih ocjena
pred kraj prvog polugodišta i pred kraj nastavne godine
* broj popunjenih obrazaca *evidencija u e-imeniku
3.2. Organizirati timove za učenje u razredu
Razrednici: Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razvijati solidarnost i svijest da uspjeh pojedinca, zajednice i društva u cjelini zavisi o timskom radu i međusobnoj pomoći
Pomoći učenicima s teškoćama u učenju u školskom uspjehu da bi razredni odjel kao zajednica bio uspješniji
Pod satom SRZ ili u privatnoj organizaciji učenici „boljeg“ uspjeha davati „instrukcije“ svojim suučenicima koji imaju problema u svladavanju određenog nastavnog sadržaja
Tijekom nastavne godine, a posebno za 1. i 5.mj.
*broj ispravljenih negativnih ocjena u e-dnevniku
4.Samovrjednovanje škole – od 2010./11. Sve strukovne škole u Hrvatskoj dužne su od školske godine 2012./13. raditi samovrjednovanje- utvrditi nedostatke i planirati kako će te nedostatke otkloniti. O izvršenom samovrjednovanju i planu otklanjanja nedostataka
Povjerenstvo za kvalitetu -utvrđuje prednosti i nedostatke škole te planira aktivnosti otklanjanja nedostataka kroz razvojni plan škole i školski kurikulum Timovi za kvalitetu (imenuje ih Povjerenstvo za kvalitetu)-utvrđuju
Unaprijediti i poboljšati rad škole i uspjeh učenika.
Rasprava svih sudionika o unapređivanju kvalitete i učinkovitosti učenja i poučavanja - utvrđivanje uspješnih strana škole i utvrđivanje nedostataka škole koje treba otkloniti.
Vidjeti poglavlje 12.4. Središnje pitanje samovrjednovanja: Kako u našoj školi pružati još bolju podršku učenicima u njihovom učenju i osobnom razvoju? - Upitnici - Fokus grupe - Swot analiza…
*(trogodišnji) razvojni plan škole *tijekom školske godine
*razvojni plan škole *e-izvješće samovrjednovanja *utvrđeni nedostaci i plan otklanjanja *školski kurikulum
94
škola je dužna izvijestiti Agenciju za strukovno obrazovanje preko elektronskog izvješća.
prednosti i nedostatke pojedinog područja kvalitete Pedagoginja-koordinatorica samovrjednovanja škole, planira i organizira aktivnosti samovrjednovanja i predlaže ih Povjerenstvu, provodi i analizira upitnike, piše analize i izvješća…
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“
Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštičene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika SVI nastavnici –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika
Snimiti mišljenje nastavnika i učenika o trenutnom stanju kvalitete nastave odnosno koliko nastavnici primjenjuju netradicionalne metode i oblike nastave, koliko su stručni i odgovorni u radu te koliko su vješti u komunikacijskim i socijalnim vještinama.
Nastavnici dobiti povratnu informaciju od učenika o kvaliteti svog rada i poboljšavati ga u skladu sa suvremenim dostignućima odgoja i obrazovanja, a u cilju ostvarivanja ishoda učenja
Stvaranje, provedba i analiza upitnika
Tijekom nastavne godine po planu provedbe upitnika
*rezultati upitnika i izvješće na Povjerenstvu za kvalitetu, NV, VR i VU *rezultate koristiti za poboljšanje kvalitete rada nastavnika u idućim šk.g. kroz stručno usavršavanje nastavnika i kolegijalno opažanje
5. Građanski odgoj i obrazovanje – od 2014./15.
S. Musil-Todorović, koordinatorica za GOO Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO
Pripremiti mlade za sudjelovanje i uključivanje u društvo. Pripremiti mlade za razvijanje kulture mira i nenasilja, poštivanje ljudskih prava i preuzimanje odgovornosti, za bolje razumijevanje društva u kojem žive, drugih kultura te političkih procesa i donošenja odluka.
Realizirati program GOO kroz: 1. međupredmetne teme, 2. teme kroz SRZ, 3. izvanučioničke aktivnosti Uvažavajući područja GOO: 1. LJUDSKO PRAVNA; 2. POLITIČKA; 3. DRUŠTVENA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) ; 5. GOSPODARSKA; 6. EKOLOŠKA
Kroz redovite nastavne sadržaje
95
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
5.1. Projekt SA HJ i SJ „Narodi i običaji“
voditelj/ca SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA)dimenzija -upoznati osnovne odrednice hrvatske kulture, većinskih i manjinskih kultura te kultura zemalja u kojoj se govori engleski,njemački ili talijanski jezik
Razumjeti značenje slobode mišljenja, vjeroispovijesti i savjesti, znati što su stereotipi, predrasude i diskriminacija, kako većine prema manjini i manjine prema većini
-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -pano -pisani uradci učenika…
Tijekom nastavne godine
-izvješće projekta
5.2. Projekt SA DiPGP „Volonterstvo“
voditelj/ca SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
DRUŠTVENA dimenzija sudjelovati u akcijama solidarnosti
Podizanje razine svijesti o potrebi solidarnosti
-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -skupljanje novca za socijalno ugrožene učenike -pružanje podrške i potpore socijalno ugroženim članovima lokalne zajednice
Tijekom nastavne godine, a posebno za božićno i uskrsno vrijeme
-izvješće projekta
5.3. Projekt SA ugostiteljstva „Zdrava prehrana“
voditelj/ca SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
EKOLOŠKA dimenzija Poticati razvoj zdravih navika u prehrani
Razvoj zdravih navika u prehrani
-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -istraživanje
Tijekom nastavne godine
-izvješće projekta
5.4. Projekt SA tekstila „Sudjelovanje u javnim događanjima lokalnih sredina županije“
voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
DRUŠTVENA dimenzija Sudjelovati u javnim događanjima lokalnih sredina županije
Promoviranje zanimanja i prezentiranje tekstilnih proizvoda
-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -modna revija -izložba radova tekstilne struke na javnim prostorima
Tijekom nastavne godine
-izvješće projekta
5.5. Projekt SA graditeljstva „Energetska učinkovitost“
voditelj/ca SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
EKOLOŠKA dimenzija Podizati svijest o potrebi energetske učinkovitosti u graditeljstvu
Usvajanje znanja i zauzimanje stava i uvjerenja o potrebi energetske učinkovitosti kao jednog od elemenata održivog razvoja zajednice
-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge)
Tijekom nastavne godine
-izvješće projekta
96
Aktivnost Program Projekt
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
5.6. Projekt SA obrade drva „Izrada i prodaja božićnih jaslica“
voditelj SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA
GOSPODARSKA dimenzija Izradom i prodajom jaslica pripremiti se za svijet rada.
Učiti procijeniti svoj rad u mjerilu rada-novcu. Upoznati tržišne zakone.
-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -izrada proizvoda -prodajna izložba u školi i drugim školama
Do 25.12. -izvješće projekta
6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje ( u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković)
Psihologinja škole, nositeljica projekta Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Informirati učenike o nepoželjnim ponašanjima i poticati ih na vježbanje vještina kojima će ih smanjiti
-Osposobiti učenike za socijalne vještine jer je samovrjednovanjem utvrđen velik broj nepoželjnih ponašanja učenika, slaba opća kultura i disciplina -Upitnikom utvrditi koja nepoželjna ponašanja su najprisutnija kod naših učenika da bismo mogli odgojno djelovati
Radionica Upitnik
Tijekom nastavne godine po planu radionica odnosno planu provedbe upitnika
-izvješće projekta
13.1.1. PLAN ZDRAVSTVENOG ODGOJA i GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
NAPOMENA: Teme ZO i GOO su ugrađene u plan sata razredne zajednice (sat razrednika)
1. RAZRED – A) SAT RAZREDNIKA MODUL
BROJ SATI
SADRŽAJ
1. Živjeti zdravo 4 1.1. Pravilna prehrana (1 sat) 1.2. Osobna higijena (1 sat)
1.3. Mentalno zdravlje (2 sata) 1.4. Mentalno zdravlje
2. Prevencija nasilničkog ponašanja
2 2.1. Prevencija nasilja u različitim okolnostima – u vezi, sportu… (1 sat)
2.2. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat) 3. Prevencija ovisnosti
2 3.1. Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu (1 sat)
3.2. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje te profesionalni razvoj i karijeru (1 sat)
4. Spolna/ rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
4 4.1. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje I. (2 sata)
Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje I. 4.2. Emocije i komunikacija u vezi (1 sat)
4.3. Medijski prikaz seksualnosti (1 sat) UKUPNO 12
ZDRAVSTVENI ODGOJ
2. RAZRED – A) SAT RAZREDNIKA MODUL
BROJ SATI
SADRŽAJ
1. Živjeti zdravo 4 1.1. PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Dodaci prehrani
Zaštita reproduktivnog zdravlja* 1.2. OSOBNA HIGIJENA (1 sat)
1.3. MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava na mentalno
zdravlje MENTALNO ZDRAVLJE
Slobodno vrijeme 2. Prevencija
nasilničkog ponašanja 2 2.1. PRIMJERENO PONAŠANJE
Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat) 2.2. Kultura škole (1 sat)
3. Prevencija ovisnosti
2 3.1. Kockanje i klađenje adolescenata mladih (1 sat) 3.2. Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti (1
sat) 4. Spolna/ rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
4 4.1. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje II. (2 sata)
Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje II. 4.2. Spolno/ rodno nasilje i nasilje u vezama (2 sata)
Spolno/ rodno nasilje i nasilje u vezama UKUPNO 12
98
ZDRAVSTVENI ODGOJ
3. RAZRED – A) SAT RAZREDNIKA MODUL
BROJ SATI
SADRŽAJ
1. Živjeti zdravo 3 1.1. PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Pravilna prehrana tijekom pojačanih tjelesnih i umnih napora
1.2. MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Donošenje životnih odluka u različitim životnim situacijama
1.2. MENTALNO ZDRAVLJE Planiranje budućnosti
2. Prevencija nasilničkog ponašanja
2 2.1. PRIMJERENO PONAŠANJE Prevencija nasilja i nasilničkih ponašanja u različitim okolnostima
– u vezi, sportu… (1 sat) 2.2. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat)
3. Prevencija ovisnosti
2 3.1. Alkohol i promet (1 sat)
3.2. Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni i profesionalni život te karijeru (1 sat)
4. Spolna/ rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
5 4.1. Seksualna prava i stereotipi (1 sat)
4.2. Seksualno zdravlje i najčešći seksualni problemi mladih (1 sat)
4.3. Brak, roditeljstvo i obitelj (1 sat) 4.4. Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina (2 sata)
Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina UKUPNO 12
ZDRAVSTVENI ODGOJ 4. RAZRED – A) SAT RAZREDNIKA
MODUL
BROJ SATI
SADRŽAJ
1. Živjeti zdravo 2 1.1. PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija (oglašavanje
i marketing) 1.2. MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat)
Višedimenzionalni model zdravlja (R. Eberts) 2. Prevencija
nasilničkog ponašanja 2 2.1. ODGOVORNO PONAŠANJE
Na pragu punoljetnosti (1 sat) 2.2. Odgovorno ponašanje (1 sat)
3. Prevencija ovisnosti
0
4. Spolna/ rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
0
UKUPNO 4
99
GRAĐANSKI ODGOJ PLAN SATNICE PO PREDMETIMA I RAZREDNIM ODJELIMA
za obveznu provedbu međupredmetnih sadržaja – 20 sati
1. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.) PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:
6 dimenzija GO: 1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Socijalne vještine i društvena solidarnost 4. MEĐUKULTURNA D. -Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj
1.a – modni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (3/3) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Kemija (1) 10. Računalstvo (1) 11. Konstrukcijsko oblikovanje modnih proiz. (1) 12. Konstrukcija modnih proizvoda (1) 13. Materijali u tekstilu (1) 14.Izrada modnih proizv. (1) ukupno: 20
1.bc – krojač, stolar Zajednički predmeti: 13 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (3) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Matematika (1) krojač 7. Računalstvo (1) 8. Tekstilni materijali (1)+1 9. Estetika (1)+1 10. Praktična nastava (1)+1 ukupno krojač: 20 stolar 7. Poznavanje materijala (1) 8. Strojevi i uređaji (1) 9. Konstrukcije (1) 10. Tehnologija proizv. (1)+1 11. Praktična nastava (1)+1 ukupno stolar: 20
1.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (3/3) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Biologija (1) 10. Računalstvo (1) 11. Tehničko crtanje (1) 12. Arhitektonske konstrukcije (1) 13. Nosive konstrukcije (1) 14. Praktikum (1) ukupno: 20
1.e – zidar, tesar,ličilac-s. Zajednički predmeti: -13 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (3) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Matematika u struci (1) Zidar i tesar 7. Građevinski materijali (1) 8. Građevinske konst. (1)+1 9. Zidarski (tesarski) radovi (1)+1 10. Praktična nastava (1)+1 ukupno zidar, tesar: 20 ličilac-soboslikar 7. Ličilački materijali (1)+1 8.Risanje s osnovama bojanja (1) 9.Ličilački i soboslikarski radovi (1)+1 10. Praktična nastava (1)+1 Ukupno ličilac-soboslikar: 20
1.fg-konobar, kuhar Zajednički predmeti: 16 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) Talijanski j. (1) 3. Povijest (3) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Osnove turizma (1) 8. Poznavanje robe i prehr. (1) kuhar 9. Računalstvo (1) 10. Biologija s higijenom i ekologijom (1) 11. Kuharstvo (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno kuhar: 20 konobar 9.Računalstvo (1) 10.Biologija s higijenom i ekologijom (1) 11. Ugostiteljsko posluživanje (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno konobar: 20
1.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Računalstvo (1) 8. Biologija s higijenom i ekologijom (1)+1.5 9. Poslovno dopisivanje (1)+2 10. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 11. Osnove turizma (1) 12. Poznavanje robe i prehr. (1)+1 13. Ugostiteljsko posluživanje (1) 14. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 15. Praktična nastava (1) ukupno: 25
100
GRAĐANSKI ODGOJ
PLAN SATNICE PO PREDMETIMA I RAZREDNIM ODJELIMA za obveznu provedbu međupredmetnih sadržaja – 20 sati
2. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.)
6 dimenzija GO: PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:
1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Socijalne vještine i društvena solidarnost 4. MEĐUKULTURNA D. -Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj
2.a – modni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (2/2) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Kemija (1) 10. Računalstvo (1) 11. Konstrukcija modnih proizvoda (1) 12. Razvoj proizvoda (1) 13. Materijali u tekstilu (1) 14. Modni dizajn (1) 15. CAD dizajn i razvoj proizvoda (1) 16. Izrada modnih proizvoda (1) ukupno: 21
2.b – krojač 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2)-nemaju 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (5) 6. Matematika u struci (1) 7. Tekstilni materijali (1) 8. Konstrukcija odjeće (1) 9. Praktična nastava (1)+1 ukupno: 20
2.c – stolar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2)-nemaju 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (5) 6. Matematika u struci (1) 7. MUS-izborna (1) 8. Poznavanje materijala (1) 9. Crtanje s konstrukcijama (1) 10. Tehnologija zanimanja (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno : 21
2.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2)-nemaju 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (2/2) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Crtanje (1) 10. Računalstvo (1) 11. Nacrtna geometrija (1) 12. Arhitektonske konstrukcije (1) 13. Nosive konstrukcije (1) 14. Povijest arhitekture i umjetnosti (1) 15. Praktikum (1)+1 ukupno: 21
2.e – zidar, tesar,ličilac-s. Zajednički predmeti: 15 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (5) Zidar i tesar 6. Matematika u struci (1) 7. Građevinske konstruk. (1) 8. Poznavanje nacrta (1) 9. Tehnologija zanimanja (zidar/tesar) (1) 10. Praktična nastava (1) ukupno zidar, tesar: 20 soboslikar- ličilac 6. Matematika u struci (1) 7. Matematika u struci-izb. (1) 8. Tehnologija zanimanja (1) 9. Crtanje s osnovama obojenja (1) 10. Računalstvo (1) 11. Tehnološke vježbe (1) 12.Praktična nastava (1) Ukupno SS: 22
2.fg-konobar, kuhar Zajednički predmeti: 15 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Talijanski j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Gospodarska matematika (1) 6. Računalstvo (1) 7. Organizacija poslovanja ugostiteljskih poduzeća –kuhar/konobar (1) kuhar 7. Biologija s higijenom i ekologijom (1)+1 9. Poznavanje robe i prehrane (1) 10. Ugostiteljsko posluživanje (1) 11. Kuharstvo s vj. (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno kuhar: 21 konobar 7. Poslovna psihologija i komunikacija (1) 8. Ugostiteljskoposluživanje (1) 9. Poznavanje robe i preh. (1) 10. Kuharstvo s vjež. (1) 11. Turistička geogr. (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno konobar: 21
2.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); -svi Njemački j. (2)-sci 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (2/2) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Računalstvo (1) 8. Gospodarsko pravo (2) 9. Poslovno dopisivanje (1) 10. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 11. Poznavanje robe i prehr. (1) 12. Ugostiteljsko posluživanje (1) 13. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 14. Praktična nastava (1) ukupno: 25
101
GRAĐANSKI ODGOJ PLAN SATNICE PO PREDMETIMA I RAZREDNIM ODJELIMA
za obveznu provedbu međupredmetnih sadržaja – 20 sati
3. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.) PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:
6 dimenzija GO: 1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Socijalne vještine i društvena solidarnost 4. MEĐUKULTURNA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj
3.a – odjevni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (4/4) 5. TZK (1) 6. Matematika (1) 7. Konstrukcija modnih proizvoda (1) 8. Izrada modnih proizv. (1) 9. Razvoj modnih proizv. (1) 10. Modeliranje modnih proizvoda (1) 11. Računalno modeliranje i gradiranje (1) 12. Modna tvrtka (1)+4 13. Nove tehnologije -izborni (1) 14. Moda –izborni (1) ukupno: 25
3.b – krojač 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika u struci (1) 6. Tehnologija izrade odjeće (3) 7. Konstrukcija odjeće (3) 8. Praktična nastava (1) 9. Estetika -izborni (1) 10. Matematika u struci (1) ukupno: 20
3.c – stolar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika u struci (1) 6. Crtanje s konstrukcijama (1) 7. Tehnologija zanimanja (3) 8. Tehnologija zanimanja u praksi (1) 9. Tehnologija zanimanja-izborni (1) 10. Restauracija namještaja (1) 11. Praktična nastava (2) ukupno : 20
3.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3)+3 2. SJ: Engleski j. (2); 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika (1) 6. Fizika (1) 7. Crtanje (1) 8. Računalstvo (1) 9. Nacrtna geometrija (1) 10. Arhitektonske konstrukcije (1)+2 11. Nosive konstrukcije (1) 12. Organizacija građenja(1) 13. Povijest arhitekture i umjetnosti (1) 14. Praktikum (1) 15. Graditeljsko naslijeđe-izborni (1)+1 ukupno: 27
3.e – zidar, tesar,ličilac-s. Zajednički predmeti: 10 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) Zidar i tesar 5. Matematika u struci (2) 6. Elementi niskogradnje (2) 7. Otpornost građevina (2) 8. Organizacija građenja (2) 9. Praktična nastava (2) 10. Tehnologija zidarskih/tesarskih radova (1) 11. Tehnologija građenja-izborna (1) ukupno zidar, tesar: 22 soboslikar- ličilac 5. Matematika u struci (2) 6. Tehnologija zanimanja (3) 7. Crtanje s osnovama obojenja (3) 8. Matemat. u struci-izborna (1) 9. Tehnološke vježbe (1) 10. Stilovi i razdoblja (1) 11. Računalstvo (1) 12. Praktična nastava (2) Ukupno: 24
3.fg-konobar, kuhar Zajednički predmeti: 15 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika u struci (1) 6. Kulturno-povijesna baština (1) 7. Marketing u turizmu (1)+2 kuhar 8. Francuski jezik (1)+1 9. Tehnologija zanimanja (2) 10. Vođenje i organ.kuhinje (1) 11. Hrvatska nacionalna kuhinja – izborni (1) 12. Kuharstvo s vj. (1) 13. Praktična nastava-KSV (1) ukupno kuhar: 22 konobar 8. Tehnologija zanimanja (2) 9. Turistička geografija (2) 10. Vođenje i organ. restorana (1) 11. Ugostiteljsko posluživanje (1) 12. Praktična nastava-UP (1) 13. Tehnol. zanim.-izb. (1) ukupno konobar: 23
3.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) Talijanski (2)-svi 3. Politika i gospodarstvo (3)+2 4. Vjer./Etika (4/4) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Turistički zemljopis (1) 8. Povijest hrvatske kulturne baštine (1) 9. Statistika (1)+1 10. Knjigovodstvo (1) 11. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 12. Ugostiteljsko posluživanje (1) 13. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 14. poslovna psihologija i komunikacija (1) 15. Praktična nastava (1) ukupno: 28
102
GRAĐANSKI ODGOJ PLAN SATNICE PO PREDMETIMA I RAZREDNIM ODJELIMA
za obveznu provedbu međupredmetnih sadržaja – 20 sati
4. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.)
6 dimenzija GO: PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:
1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Društvene komunikacijske vještine 4. MEĐUKULTURNA D. -Svjetska lista kulturne baštine-različitost svijeta kao bogatstvo 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj
4.a – odjevni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (2+1/2) 4. TZK (1) 5. Matematika (1) 6. Politika i gospodarstvo (4)+1 7. Izrada modnih proizv. (1) 8. Razvoj modnih proizvoda (1)+1 9. Modeliranje modnih proizvoda (1) 10. Računalno modeliranje i gradiranje (1) 11. Modna tvrtka (2)+4 12. Moda-izborni (1) 13. Poslovne komunikacije (1) ukupno: 27 odnosno 28 koji uče vjeronauk
4.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3)+1 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (2+1/2) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (4)+1 6. Matematika (1) 7. Fizika (1) 8. Nacrtna geometrija (1) 9. Arhitektonske konstrukcije (1)+1 10. Nosive konstrukcije (1) 11. Organizacija građenja (1) 12. Povijest arhitekture i umjetnosti (1) 13. Praktikum (1) 14. Stambene i javne zgrade –izborni (1) ukupno: 24 odnosno 25 koji uče vjeronauk
4.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); -svi Talijanski j. (2)-svi 3. Vjer./Etika (2/2) 4. TZK (1) 5. Gospodarska matematika (1) 6. Turistički zemljopis (2) 7. Računovodstvo i kontrola (1) 8. Knjigovodstvo (1)+2 9. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 10. Promet i putničke agencije (1) 11. Marketing u turizmu (1)+1 12. Recepcijsko poslovanje (1) 13. Ugostiteljsko posluživanje (1) 14. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 15. Praktična nastava (1) ukupno: 25
103
Obrazac za
13.1.2. Godišnji izvedbeni plan GOO-a za ____ razred A) MEĐUPREDMETNE TEME (najmanje 20 sati)
r. br.
NAZIV MEĐUPREDMETNE
TEME
Plan
iran
i m
jese
c
Bro
j sat
i
Dim
enzi
ja
PREDMETi/ NOSITELJi i
Korelacija
VRIJEME REALIZACIJE
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10. vjeronauk 11. 12. 10. etika 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
104
B) SAT RAZREDNIKA (RAZREDNE ZAJEDNICE)-najmanje 5 sati
(izvadak tema iz GPPŠ-e)
r. br.
NAZIV PLANIRANE TEME SRZ
NOSITELJi VRIJEME REALIZACIJE
NAPOMENA (dimenzija…)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
C) IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI-najmanje 10 sati (izvadak aktivnosti iz školskog kurikuluma)
NAPOMENA: detaljno izvješće realizacije izvanučioničkih aktivnosti bit će u Izvješću školskog kurikuluma)
r. br.
NAZIV IZVANUČIONIČKE
AKTIVNOSTI
NOSITELJi VRIJEME REALIZACIJE
NAPOMENA (dimenzija…)
1. KAZALIŠNE PREDSTAVE 3.D,4.D; ŠK-str.36
2. POSJETE MUZEJIMA, SAJMOVIMA…
3.D,4.D; ŠK-str.36
3. JEDNODNEVNI IZLETI 3.D,4.D; ŠK-str.38
4. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA
1.-6.D; ŠK-str.43
5. PROJEKTI ŠKOLE 1.-6.D; ŠK-str.47
6. DRŽAVNA (školska) NATJECANJA Voditelj : 3.D; ŠK-str.50
7. Sportska natjecanja J. Dumančić, J. Klaić 3.D; ŠK-str.52
8. HUMANITARNE AKCIJE S.MUSIL-T.; J. GLIBO 3.D, ŠK-str.54
9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI
3.D;ŠK-str.61
10. ŠKOLSKI PROJEKT „ELEKTRONIČKO NASILJE“-radionica za učenike 1.r.
TIM PROJEKTA:učenici voditelji radionice
3.D;ŠK-str.70
11.
DIMENZIJE (kompetencije) građanskog odgoja = D: Kratice 1. LJUDSKO PRAVNA DIMENZIJA 2. POLITIČKA DIMENZIJA 3. DRUŠTVENA DIMENZIJA 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) DIMENZIJA 5. GOSPODARSKA DIMENZIJA 6. EKOLOŠKA DIMENZIJA
D – dimenzija građanskog odgoja ŠK – školski kurikulum
105
Obrazac za međupredmetno izvedbeno planiranje KAKO POSTIĆI ŽELJENI ISHOD UČENJA?
Škola, razred, vrijeme: Učitelj/nastavnik: Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. )
Naziv
Svrha
Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:
Kratki opis aktivnosti
Ciljna grupa Način provedbe
Model Međupredmetni / Izvanučionički
Metode i oblici rada
Resursi
Vremenik
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja
Troškovnik (npr. za projekt)
Nositelj odgovornosti
106
13.1.3. PLAN SURADNJE GRADSKOG MUZEJA I ŠKOLA Gradski muzej je u lipnju 2015. Poslao školi slijedeći plan suradnje. Škola, razred, vrijeme: Obrtnička škola, Požega; 1.-4.razred; tijekom cijele školske godine Učitelj/nastavnik: Povijest: B. Sikirica i A. Petrović ; Geografija: M. Regić Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. )
Naziv Izložbe u gradskom muzeju Požega Dimenzija Društvena, kulturološka Svrha (cilj)
Gradski muzej Požega želi svojim izložbama educirati učenike svih školskih uzrasta te stvoriti trajnu naviku posječivanja izložbi i muzeja kao kulturne institucije
Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:
Građansko znanje i razumijevanje
Definirati vremensko razdoblje i prostor na kojem se događaju procesi i pojave obuhvaćene izložbama. Identificirati materijalnu i nematerijalnu kulturu i prikazati način života i razmišljanja u određenom povijesnom trenutku. Objasniti kulturne pojave i pojmove vezane uz izložbu.
Građanske vještine i sposobnosti
Prepoznati dijelove kulturne baštine u određenim situacijama izvan muzeja. Podići svijest o vrijednosti kulturne baštine i civilizacijskih tekovina svoga kraja.
Građanske vrijednosti i stavovi
Inicirati stav o čuvanju kulturne baštine i civilizacijskih tekovina. Ponašati se u skladu sa zakonom o zaštiti kulturne baštine, odnosno u skladu s etičkim vrijednostima vezanim uz čuvanje i zaštitu kulturne baštine. Podržavati takvo ponašanje.
Kratki opis aktivnosti
Učenicima će se uz stručno vodstvo prezentirati izložba. Zatim slijede razne aktivnosti ovisno o izložbi (muzejsko-edukativne radionice, dokumentarni filmovi itd.)
Ciljna grupa 1.-8.razredi osnovnih škola 1.-4.razredi srednjih škola
Način provedbe
Model Međupredmetni / Izvanučionički
Metode i oblici rada
Metode: metoda gledanja, slušanja, razgovora, prikazivanja, objašnjavanja Oblici rada: Skupni, individualni rad
Korelacija Povijest, geografija, likovni odgoj, razredna nastava Vremenik Tijekom cijele školske godine
Troškovnik (npr. za projekt)
Ulaznica 5,00 kn po osobi
Nositelj odgovornosti Gradski muzej Požega, učitelj/voditelj grupe
107
14. ELEMENTI I KRITERIJI OCJENJIVANJA
Elementi i kriteriji ocjenjivanja naznačeni su u svakom operativnom programu predmeta. Svaki nastavnik na početku školske godine upoznaje učenike s kriterijima ocjenjivanja. Elementi i kriteriji ocjenjivanja poseban su dokument, a sastavni su dio školskog kurikuluma po sljedećim područjima:
1. HRVATSKI JEZIK
2. STRANI JEZIK
3. OPĆI PREDMETI
4. STRUČNI PREDMETI - OBRADA DRVA
5. STRUČNI PREDMETI – TEKSTIL
6. STRUČNI PREDMETI – GRADITELJSTVO
7. STRUČNI PREDMETI - UGOSTITELJSTVO
Tijekom i završetkom Cjelovite kurikularne reforme i Hrvatskog kvalifikacijskog okvira bit će doneseni kriteriji ocjene na državnoj razini koji će se po objavi primjenjivati i u našoj školi.
15. RASPORED KONZULTACIJA S NASTAVNICIMA
Napomena : Raspored konzultacija će se naknadno objaviti na stranicama škole. Naime, u vrijeme usvajanja ovoga dokumenta nisu bili definirani svi termini konzultacija.
16. DODATNA i DOPUNSKA NASTAVA - IZVEDBENI PLAN
16.1. Dodatna nastava za Hrvatski jezik
PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE ZA 4.a RAZRED 2015./2016. 1. Postupak pri pisanju školskog eseja 2. Primjer interpretacijskog školskog eseja 3.Primjer usporedne raščlambe dvaju tekstova 4.Primjer raspravljačkog eseja 5.Balzac: Otac Goriot ( ogledni esej) 6. Dostojevski : Zločin i kazna ( ogledni esej) 7. Marin Držić: Dundo Maroje ( ogledni esej) 8. Ante Kovačić : U registraturi ( ogledni esej) 9. Šiško Menčetić i Džore Držić ( usporedna raščlamba dvaju pjesama) 10. W.Shakespeare i F: Petrarca ( usporedna raščlamba soneta) 11. A.B. Šimić ( ogledni esej 12.Miroslav Krleža: gospoda Glembajevi ( ogledni esej) 13. M.Krleža : Povratak Filipa Latinovicza ( ogledni esj) 14. E.A.Po : Crni mačak ( ogledni esej) 15.Franz Kafka : Preobrazba ( ogledni esej) 16.Ranko Marinković : Prah ( ogledni esej) 17.Primjer raspravljačkog školskog eseja na zadani naslov 18. Vjenceslav Novak : Posljednji Stipančići (ogledni esej) 19. Povijest književnosti : antika i srednji vijek 20. Humanizam i renesansa 21.Barok i klasicizam 22.Prosvjetiteljstvo i romantizam 23.Realizam 24. Moderna 25.Avangarda i književnost od 1914. do 1968. 25. Postmodernizam 26.Fonetika i fonologija 27. Morfologija 28.Sintaksa 29.Leksikologija 30.Primjeri zadataka višestrukog izbora 31. Primjeri zadataka višestrukog izbora s dopunjavanjem 32. Primjeri zadataka povezivanja
Dragica Golić , prof. hrvatskog jezika
110
15.2. Dodatna nastava za državnu maturu – engleski Razred : 4.h Nastavnik : Maja Trnokop Sati tjedno : 1 sat Sati godišnje : 32 sata Školska godina : 2015./2016. Red. broj sata Nastavne cjeline (kompleksi), teme i jedinice/vježbe Broj sati nastave
1. Upoznavanje s osnovnim sastavnicama DM 12. PresentTenses 13. PresentTenses 14. Past Tenses 15. Past Tenses 16. Listening + Writing 17. Future Tenses 18. Passive Structures 19. Passive Structures 1
10. Listening + Writing 111. Nouns 112. Pronouns 113. Listening + Writing 114. Adjectives 115. Adverbs 116. Listening + Writing 117. Reported speech 118. Reported speech 119. Listening + Writing 120. Word formation 121. Punctuation, Capital letters 122. Prepositions 123. Prepositions 124. Listening + Writing 125. Modals 126. Modals 127. Quantifiers 128. Verb Patterns 129. Articles 130. Syntax 131. Revision 132. Revision 1
111
15.3. Dodatna nastava za Državnu maturu - fizika RAZRED: 4. D NASTAVNIK: JOSIPA PAVKOVIĆ, prof. mat.-fiz.
SATI TJEDNO: 1 SATI GODIŠNJE: 32
NASTAVNA CJELINA
UKUPNO SATI
Gibanje
4
Sile i polja
4
Rad i energija u mehaničkim sustavima
3
Temperatura i toplina
3
Elektrostatika
3
Električna struja
3
Magnetsko polje
3
Elektromagnetska indukcija
1
Izmjenična struja
3
Titranje
2
Valovi
3
112
16.4.IZVEDBENIPLANIPROGRAMZADODATNUNASTAVUMATEMATIKEkaopripremazadržavnumaturu
BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2015. / 2016. NASTAVNIK: Anamarija Ergović CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature na nižoj i višoj razini.
NASTAVNA CJELINA UKUPNO SATI
1. Brojevi i algebra 6
2. Funkcije 6
3. Jednadžbe i nejednadžbe 5
4. Geometrija 3
5. Trigonometrija 2
6. Geometrija 6
7. Analitička geometrija 2
8. Modeliranje 2
113
16.5.IZVEDBENIPLANIPROGRAMZADODATNUNASTAVUENGLESKOGJEZIKAkaopripremazadržavnumaturu
Red.br.
Nastavnajedinica
Brojsati1.
UpoznavanjeučenikasakatalogompolaganjadržavnematureImenice(types,gender,singular/plural,genitive)
2
2.
Zamjenice(personal,possessive,demonstrative,interrogative,relative,reflexive,indefinitepronouns)
2
3.
Pridjevi(possessiveadjective,demonstrativeadjective,comparison)Prilozi(place,time)
2
4.
Članovi(indefinite,definite,zero)Prijedlozi(time,place,movement)
3
5.
Glagoli(pomoćni–be,do,have;modalni)
2
6.
Tenses:PresentSimple,PresentContinuous,PastSimple,PastContinuous,PresentPerfectSimple,PresentPerfectContinuous,FutureForms
4
7.
Writing:E-mail,Informalletter,Essay
2
8.
PhrasalVerbs(VerbPatterns,-ingForms,Gerund
2
9.
ActiveandPassiveVoice
3
10.
ReportedSpeech
2
11.
Tvorbariječi–prefixes,suffixes,compounds,derivates
2
12.
Interpunkcija,Veznici
2
13.
Testing:Listening
2
14.
Testing:ReadingComprehensionWriting
2
Napomena:Dodatnanastavajeorganiziranakaopomoćmaturantimakojipolažudržavnumaturu.Plandopunskenastavesebazirana32radnatjedna.
BrigitaMarković,prof.engleskoginjemačkogjezika
114
16.6. DODATNA NASTAVA TZK 21.08.2015.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU TZK – nastavnik Josip Dumančić
Red.br
Nastavna jedinica
Broj sati
NOGOMET - MLADIĆI 25 1. Testiranje kroz školska natjecanja 5 2. Opće fizička priprema 4 3. Taktika igre 5 4. Tehnika igre 6 KROS - MLADIĆI 10
1. Testiranje kroz školska natjecanja 1 2. Opće pripremne vježbe 2 3. Trčanje različitih dionica 5 4. Natjecanje 2
16.7. DODATNA NASTAVA TZK 21.08.2105.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU TZK –
nastavnik Josip Klaić
Red.br
Nastavna jedinica
Broj sati ODBOJKA - DJEVOJKE 35
1. Radni dogovor i pravila odbojke 2 2. Elementi tehnike 8 3. Elementi taktike 6 4. Igra 6 5. Trening utakmice 8 6. Natjecanje 5
115
16.8. Dodatna nastava za Državnu maturu - matematika
RAZRED: 4. h NASTAVNIK: Ana Pavličić, prof. mat. SATI TJEDNO: 1 SATI GODIŠNJE: 32
NASTAVNA CJELINA
UKUPNO SATI
Skup realnih brojeva
5
Uređaj u skupu realnih brojeva
3
Koordinatni sustav u ravnini
2
Sukladnost i sličnost
3
Korijeni i potencije
3
Kružnica i krug
2
Kompleksni brojevi
1
Kvadratna jednadžba
2
Polinom drugog stupnja i njegov graf
1
Trigonometrija pravokutnog trokuta
1
Eksponencijalne i logaritamske funkcije
2
Geometrija prostora
1
Poliedri i rotacijska tijela
1
Trigonometrijske funkcije
1
Primjene trigonometrije u geometriji
2
Vektori u ravnini
1
Analitička geometrija u ravnini
1
116
16.9. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE
SOBOSLIKAR-LIČILAC“ NASTAVNIK: JASNA VARGAŠ MAUTNER
DOPUNSKA NASTAVA –priprema za Državno natjecanje - zanimanje SOBOSLIKAR LIČILAC
SATI TJEDNO: 1 SATI GODIŠNJE: 32
NASTAVNA CJELINA
UKUPNO SATI
Pripremni radovi na mineralnoj podlozi 2
Iscrtavanje prema shemi 8
Završno bojanje prema shemi mineralne podloge 22
117
16.10. NASTAVNI PREDMET: Matematika – dodatna nastava RAZRED: IV. a ( ODJEVNI TEHNIČAR )
BROJSATI:32
ŠKOLSKA GODINA: 2015./ 2016.
NASTAVNIK: Josip Tajs
CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature na nižoj razini.
Red. broj sata Naziv nastavne cjeline i tema/vježbi Cilj za nastavnu cjelinu
0 1 2
1.-6.
7.-8.
9. – 10.
11. – 12.
13.-14.
15.-16.
17.-18.
19.
20.-21.
Analiza starih ispita državne mature Algebarski razlomci Linearne jednadžbe
Linearne nejednadžbe i sustavi linearnih nejednadžbi Graf linearne i afine funkcije, jednadžbe pravca Sjecište dvaju pravaca i linearni sustavi Potencije i korijeni Kružnica, krug Kvadratna jednadžba
Cilj: Uočiti nedostatke na osnovu prijašnjih ispita Zadaci: Primjeri nacionalnih ispita, probne državne matura i državne mature Cilj: Ponoviti gradivo 1. razreda, prepoznati nedostatke, savladati zadatke Zadaci: Udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred, riješiti jednostavnije i složenije zadatke
22.-23.
24.-25.
26.-27.
28.-29.
30.-32.
Pravokutan trokut Graf kvadratne funkcije Cilindri i prizme Postotni račun Ponavljanje i utvrđivanje gradiva
Cilj: Ponoviti gradivo 2. razreda, te savladati postotni račun Zadaci:
Udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred, riješiti jednostavnije i složenije zadatke . Dodatni zadaci vezani za postotni račun.
118
16.11. Priprema za državno natjecanje - modna kolekcija, C-design i promidžba struke
MJESEC BROJ SATI
SADRŽAJ RADA (MOTIVI)
REALIZACIJA
PODRUČJE TEHNIKA RADA
IX 2 Dogovor o planu i programu rada stari članovi + upznavanje novih članova
IX 3 Pregled rada pošle šk.god Modna revija - Dani odjeće proteklih godina
video
X 6 Dar*Mar ili drugo događanje vezano za promidžbu struke i škole svi članovi
X 4 Rad u C-designu Dizajn Program C-design internet
XI 2
Izbor učenika i uvod u natjecanje prikupljanje ideja internet, časopisi PRIPREMA ZA NATJECANJE –
objava teme i stvaranje tima XII 4 BOŽIĆNI MOTIVI –izrada ukrasa
za bor Dizajn Razne tehnike po izboru
XII 4 Brestovac – Modna revija – etno modeli Koreografija revije
I 2
ŠKOLSKO NATJECANJE – izbor natjecatelja za državno natjecanje Dani odjeće
Komisija: Sanja Špehar, Vera Tomić, Jelena Grabusin, Iva Šnajder
I II 16
PRIPREMA ZA NATJECANJE – izrada crteža, krojeva i šivanje modela
Crtanje, Slikanje, dizajn,
modeliranje, konstrukcija, izrada
Po izboru
III 10
PRIPREMA ZA NATJECANJE – priprema revije uvježbavanje manekenki izbor glazbe…
Koreografija revije
III IV 10-15
FOTOGRAFIRANJE i snimanje VIDEA za natjecanje Izrada (montaža) videa i foto albuma
Modna fotografija Foto-oprema i računalo
V 6 MUZEJ- izložba tekstilne struke u
Malom salonu muzeja Dizajn Računalo
Razne tehnike po izboru
REALIZACIJA: Planirani broj sati priprema za natjecanje u DODATNOJ NASTAVI je 35 sati u kombinaciji sa
IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA iznosi ukupno 70 sati. Za natjecanje se pripremala grupa učenika od početka školske godine u sklopu IZVANNASTAVNIH
AKTIVNOSTI do trenutka školskog natjecanja u 1. mjesecu kada se izabire jedan učenik/ca da svojim kreacijama predstavlja našu školu na Danima odjeće. Izabrani učenika/ce koja stvara tim (3-4učenika/ce) koji će nositi modnu kolekciji sudjelovati u procesu stvaranja kolekcije( mapas modnim crtežima, konstrukcija modela, modela, koreografija revije, snimaje modnih fotografija i videa. Učenik/ca koja je pobjedila na šk. natjecanju, usmeno obrazlaže kolekciju na državnom natajecanju Dani odjeće pred komisijom.
Nastavnik: Jelena Grabusin Za školsku godinu 2015./2016.
119
16.12. Dodatna nastava za Državno natjecanje RAZRED: 3.b (KROJAČ) NASTAVNI PREDMET: Praktična nastava- dopunska nastava BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2014/2015 NASTAVNIK: Vera Tomić - Žager CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za državno natjecanje „Dani
odjeće 2015“ natjecateljska disciplina IZRADA ODJEVNOG PREDMETA
Napomena: Nastava će se održavati ponedjeljkom popodne u crvenom tjednu 1 i 2 sat.
Nastavna cjelina Nastavna tema Broj sati
1. Krojenje i šivanje didaktičkih vježbi
• Krojenje i šivanje našivenih džepova • Krojenje i šivanje urezanih džepova • Krojenje i šivanje rasporka i orukvice • Krojenje i šivanje ovratnika
3
4
6
7 2. Umanjeni modeli
odjevnog predmeta
• Ženska bluza • Ženska haljina
6 6
120
16.13. Dodatna nastava za Državno natjecanje
RAZRED: 3.b (KROJAČ) NASTAVNI PREDMET: Praktična nastava- dodatna nastava BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2015/2016 NASTAVNIK:Vera Adzaga CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za državno natjecanje „Dani
odjeće 2015“ natjecateljska disciplina IZRADA ODJEVNOG PREDMETA
Napomena: Nastava će se održavati četvrtkom u crvenom tjednu 1 i 2 sat.
Nastavna cjelina Nastavna tema Broj sati
3. Krojenje i šivanje didaktičkih vježbi
• Krojenje i šivanje našivenih džepova • Krojenje i šivanje urezanih džepova • Krojenje i šivanje rasporka i orukvice • Krojenje i šivanje ovratnika
3
4
6
7 4. Umanjeni modeli
odjevnog predmeta
12
121
16.14. PLAN RADA U DODATNOJ NASTAVI
SMOTRA RADOVA NA DRŽAVNOM NATJECANJU
ZANIMANJE STOLAR Izvannastavna aktivnost Razred: III c Šk. godina: 2015./2016. Broj sati nastave: 35 Učitelj praktične nastave:Edo Deanović
Napomena: Nastava će se održavati svaki drugi petak u plavoj smjeni (po 2 sata)
Nastavna cjelina Nastavna tema Broj sati
1. Zaštita na radu
Osobna zaštitna sredstva Izvor opasnosti kod upotrebe ručnih alata i električnih uređaja Izvor opasnosti kod upotrebe strojeva Opasnosti požara i eksplozije
1
2
2. Izrada samostojeće vješalice u
masivu
Izrada ideja Izrada tehnološke dokumentacije Izrada proizvoda Izrada prezentacije na računalu
2
3
8
3
3. Izrada makete drvenog štaglja
Izrada ideja Izrada tehnološke dokumentacije Izrada proizvoda Izrada prezentacije na računalu
2
3
8
3
Ukupno 35
122
16.15. PRIPREMA UČENIKA ZA DRŽAVNO NATJECANJE
ZANIMANJE STOLAR Izvannastavne aktivnosti. Razred: III.c Šk. godina: 2015./2016. Broj sati nastave: 35 Učitelj praktične nastave: D. Krznarić
Napomena: Nastava će se održavati svaki drugi petak u plavoj smjeni (po 2 sata)
Nastavna cjelina Nastavna tema Broj sati
1.Zaštita na radu
Osobna zaštitna sredstva Izvori opasnosti kod upotrebe ručnih alata i električnih uređaja Izvori opasnosti kod upotrebe strojeva Opasnosti od požara i eksplozije
1
2
2.Izrada drvenog vagona
Izrada pripreme za uradak Izrada uratka Učenje teorijskih pitanja
2
4
1
3.Izrada drvene vage
Izrada pripreme za uradak Izrada uratka Učenje teorijskih pitanja
2
4
1
4.Izrada drvenog konjića
Izrada pripreme za uradak Izrada uratka Učenje teorijskih pitanja
2
4
1
5.Ponavljanje i vježbanje osnovnih tehnoloških operacija
Izrada šablona Ponavljanje tehnoloških operacija Ponavljanje teorijskih pitanja
1
1
1 Ukupno 35
123
17. PLAN POSLOVA ŠKOLE PO MJESECIMA – za IZVJEŠĆE NASTAVNIČKOG VIJEĆA
RUJAN, LISTOPAD AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ
Početak nastave 07.09. Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljice-
22.09.2015. ravnatelj, nastavnici
Sastanak stručnih aktiva po sazivu voditelja aktiva članovi stručnih aktiva Pisanje izvedbenih i operativnih programa
Tijekom školske godine (po Bloomovoj taksonomiji)
nastavnici
Pisanje Godišnjeg plana i programa škole i Školskog kurikuluma, Razvojnog plana škole
*do 10.09. – Izvješće i plan Školskog kurikuluma; Razvojni plan škole * do 15.09.- Izvješće GPPŠ-e i plan GPPŠ-e
ravnatelj,voditelj,pedagog, voditelji sa, M.Levar-web
Usvajanje GPPŠ i školskog kurikuluma
do 15.09. – Izvješće i plan Školskog kurikuluma; Razvojni plan škole * do 30.09.- Izvješće GPPŠ-e i plan GPPŠ-e
školski odbor
Objava školskog kurikuluma na mrežnoj stranici škole
Do 30.09. M.Levar
Pisanje rješenja o tjednom zaduženju
Do 27.09. ravnateljica, voditelj
Uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti
Do 30.09. Razrednik, voditelji INA
Roditeljski sastanak Tijekom prvog tjedna škole nastavnici Završno popunjavanje pedagoške dokumentacije- imenik, pregled rada,e-matica, VETIS, dnevnik rada, plan stručnog usavršavanja
Do 31.09. komisija za pregled: Vlahov, Kovačević; pedagoginja objedinjuje analizu
Odabir tema PR za pomoćnički ispit (PI)-zimski rok
Do 30.09. Mentori
Konzultacije učenika i nastavnika-zimski rok
Listopad-studeni Mentori
Predočavanje pitanja za PI – zimski rok
do 31.10. zaduženi nastavnici, kandidati
Objava vremenika izradbe i obrane završnog rada
Do 30.09.2012. Mentori
Ugovori o naukovanju Do 13.09. koordinatori PN E-matica kraj prethodne školske godine i VETIS e-matica početak školske godine i VETIS
Do 13.09. Razrednici
Fotografiranje maturanata Po najavi Voditelj OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Projekt Erasmus + VOCOS 01.07.2015. do 01.07. Aktiv tekstila,graditelja i drva Olimpijski dan 12.09. J. Dumančić Nacionalni dan borbe protiv nasilja nad ženama
22.09. S. Musil-T.
Europski dan jezika 26.09 nastavnici stranih jezika SVJETSKI DAN UČITELJA 05.10. ravnateljica,sindikat, aktiv
ugostitelja
124
Dan neovisnosti 08.10. B. Sikirica; učenici Dani kruha 14.10 Glibo, Lukić Mjesec hrvatske knjige 15.10. Lukić Dan kravate 18.10. J.Grabusin, V.Tomić-Ž.,
učenici Svjetski dan kuhara; Svjetski dan jabuke - pano
20.10. Nastavnici kuharstva
Dan školskih knjižnica 22.10. Lukić Kestenijada 23.10. Nastavnici kuharstva IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE Obrtnički sajam 27.-29.09. stručni aktivi Županijsko natjecanje u krosu Listopad Županijsko natjecanje u malom nogometu
Listopad
125
STUDENI, PROSINAC
AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ
Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu Ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA Roditeljski sastanci prosinac razrednici Promidžba zanimanja studeni/prosinac Imenovani nastavnici Konzultacije učenika i nastavnika-zimski rok
listopad –studeni zaduženi nastavnici, kandidati
Predaja pisanog dijela izradbe ZR-zimski rok
do 22.01. zaduženi nastavnici, kandidati
Cijepljenje maturanata tijekom prosinca Voditelj, razrednici Inventura krajem prosinca Inventurne komisije OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Katolički blagdan Svih svetih 01.11. J.Glibo Međunarodni dan borbe protiv fašizma i antisemitizma
09.11. B.Sikirica, učenici
Međunarodni dan tolerancije 16.11. S. Musil T,; učenici, razrednici Dan sjećanja na Vukovar 18.11. B. Sikirica; učenici, razrednici 16 dana aktivizma – ravnopravnost – nasilje nad ženama
25.11.-10.12. S. Musil T.; učenici, razrednici
Mjesec borbe protiv ovisnosti-predavanja, radionice, prigodni pisani materijali
15.11.-15.12. Drkulec,pedagoginja, Musil-T.
Martinje Studeni Škopec Svjetski dan AIDS-a 01.12. Drkulec, Musil-T. Sv. Nikola 06.12. Glibo, Lukić ,S. Musil T,VU Dan čovjekovih prava 10.12. S.Musil T.,B.Sikirica, Ususret Božiću – podjela bombona
19.12. S. Musil T,VU
Ususret Božiću – plakat i slično
Prosinac Glibo, Lukić
Ususret Božiću – kolači tjedan prije Božića Došen,Uremović,Brozović Ususret Božiću – izrada jaslica Studeni/prosinac Krznarić IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE Posjet Vijeća učenika Vukovar;posjet bolnici, memorijalnom groblju i spomen domu na Ovčari
Studeni S.Musil T.,B.Sikirica, VU
Posjet vinskom podrumu studeni/prosinac Škopec, Zagreb, sajam knjiga - Interliber
Studeni Nastavnici, učenici
STRUČNI SKUPOVI
126
SIJEČANJ, VELJAČA
AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ
Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu Ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA Konzultacije učenika i nastavnika- ljetni rok mature
Siječanj Mentori, učenici
Zimski odmor učenika
24.12.-09.01.
Početak 2. polugodišta
12.01.
Roditeljski sastanci (ako nije realizirano u 12. mj.)
12.01.- 31.01. Razrednici
Pregled pedagoške dokumentacije
Do 14.02. Ravnateljica i komisija
Izrada i ocjenjivanje praktičnog rada-zimski rok
13.-15.01. Mentori
Obrana ZR – zimski rok 21.01.2015. Mentori Dodjela diploma-zimski rok
Razrednici
Konzultacije učenika i nastavnika-ljetni rok
veljača-travanj Mentori
Prijava državne mature-ljetni rok
01.12.-01.02. Ispitni koordinator
Kontrolni ispit (JMO 2. Razred)
siječanj/veljača Komisija, učenici
Pripreme za DRŽAVNO NATJECANJE
siječanj/veljača Mentori, učenici
OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Dan sjećanja na Holokaust
27.01. Sikirica
Cesarićevi dani Siječanj SA hrvatskog jezika Valentinovo - pano 14.02 Glibo, Lukić, VU Međunarodni dan materinjeg jezika
21.02. SA hrvatskog jezika
IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE ŠKOLSKA NATJECANJA siječanj/veljača STRUČNI SKUPOVI
127
OŽUJAK, TRAVANJ
AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ
Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA Konzultacije učenika i nastavnika- ljetni rok mature
veljača-travnja mentori
Dan škole i Kup ugostitelja 13.03. svi Promidžba zanimanja u osnovnim školama za učenike 8.razreda (što nije i ako nije realizirano u 11.i12.mj.)
ožujak/travanj/svibanj svi aktivi
Samovrjednovanje škole – provedba upitnika po potrebi za radnike škole, učenike, roditelje)
Travanj Povjerenstvo za kvalitetu
Ispiti Državne mature Travanj koordinator DM MODUL 4 CARNet edukacija Ožujak prijavljeni nastavnici OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Svjetski dan molitve 06.03. Glibo Međunarodni dan žena 08.03. Sikirica Sv. Josip – zaštitnik stolara 19.03. SA obrade drva Grgurevo – KUP ugostitelja Ožujak SA ugostitelja Korizma Ožujak Glibo, Lukić Križni put mladih Ožujak Glibo Proljetni praznici 14.-21.04. Uskrsni ponedjeljak-blagdan 21.04. Ususret uskrsu -pano, plakat tjedan prije proljetnih praznika Glibo, Lukić Ususret uskrsu - pokladnice Dan prije čiste srijede nastavnici kuharstva Početak nastave 22.04. Dan planeta Zemlje 22.04. Drkulec Hrvatski i svjetski dan knjige 22.04. Lukić IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE DRŽAVNA NATJECANJA ožujak/travanj STRUČNI SKUPOVI
128
SVIBANJ/LIPANJ
AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji sa Ispiti Državne mature Po kalendaru ispita koordinator DM, zaduženi nastavnici
Pismeni dio popravnog ispita 01.07. i 02.07. komisija Izrada i ocjenjivanje praktičnog rada-ljetni rok
02.-12.06.
komisija
Pismeni dio popravnog ispita-ljetni rok
30.06. i 01.07.2016. komisija
Dodjela diploma završnim razredima -LJETNI ROK
ravnateljica, razrednici
Promidžba zanimanja u osnovnim školama za učenike 8.razreda (ako nije realizirano)
ožujak/travanj/svibanj svi aktivi
Završetak nastave za maturante
20.05.
Završetak nastavne godine 16.06. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Praznik rada 01.05. blagdan, srijeda Dani kruha 11.05. nastavnici kuharstva i vjeroučitelj Majčin dan 12.05. Glibo, Lukić Požega zdravi grad Svibanj Drkulec Misa zahvalnica za maturante Svibanj Glibo Tijelovo 04.06. Dan antifašističke borbe 22.06. Blagdan,subota Dan državnosti 25.06. Blagdan, utorak Misa zahvalnica za kraj nastavne godine
Lipanj Glibo
IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE STRUČNI SKUPOVI
129
SRPANJ/KOLOVOZ
AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA SRPANJ ljetni rok e-upisa; Po kalendaru upisa Komisija za upis Predati pismeni izvještaj rada stručnih aktiva i učeničkih družina
Do 25.08. Zaduženi nastavnici
Godišnji odmor djelatnika Po rješenju Konzultacije učenika i nastavnika-jesenski rok
Srpanj-kolovoz mentori
Usmeni dio popravnog ispita-ljetni rok
06. i 07.07. komisija
Usmeni dio popravnog ispita-jesenski rok
25. i 26.08.2016. komisija
Objava rezultat državne mature –ljetni rok
13.07. Koordinator Državne mature
Prijava ispita državne mature-jesenski rok
Po kalendaru Koordinator Državne mature
SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE – elektronsko izvješće
Do 15.07. Pedagoginja, Drkulec, Englman
KOLOVOZ Dan domovinske zahvalnosti 05.08. Blagdan Velika Gospa 15.08. Blagdan Povratak s godišnjih odmora Po rješenju Jesenski upisni rok Po kalendaru Pisanje izvješća i plana GPPŠ-e i Školskog kurikuluma
Do 31.08.
Predaja pedagoške dokumentacije: realizacija individualnog stručnog usavršavanja, zapisnici stručnih aktiva, evidencija i izvješća dodatne nastave i INA
Do 25.08.
Konzultacije učenika i nastavnika-jesenski rok
Srpanj-kolovoz Izrada i ocjenjivanje praktičnog rada-jesenski rok
20.-22.08.2016. komisija Stručno-teorijski dio- jesenski rok 25.08.2016. komisija Usmeni dio popravnog ispita- jesenski rok 24. i 25.08.2016. komisija Dodjela diploma – jesenski rok Pismeni dio popravnog ispita-jesenski rok
20. i 21.08.2016. komisija
Maturalno putovanje 3.a i 3.d; razrednici Provedba ispita državne mature-jesenski rok
Po kalendaru Koordinator Državne mature
SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE –završno elektronsko izvješće i utvrđivanje prioriteta za iduću šk.g.
do 31.08. Povjerenstvo, ravnateljica, pedagoginja, Englman
STRUČNI SKUPOVI
130