1990 - 315 325

2002 - 281 025

2010 - 260 251

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

1990 год 2002 год 2010 год 2050 год

Численность населения города

«Как нет человека без самолюбия,так нет человека без любви к отечеству,

и эта любовь дает воспитанию ключк сердцу человека…»

К.Д. Ушинский

«Формирование

гражданско-патриотического сознания у учащихся»

Ковалёва Ирина Валерьевна, учитель географии 1КК,

МОУ Лицей № 33

12

13

Гендерный состав 5 «В» класса

мальчики девочки

Мой класс, 2010 год

9

1513

3

02468

10121416

вы

сшее

сред

нее

п

ро

фес

сио

нал

ьн

ое

нач

аль

но

е п

ро

фес

сио

нал

ьн

ое

сред

нее

об

щее

Уровень образования родителей учеников 5 «В»

класса

Актуальность

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Отшение к отечеству

Уважительное отношение к

старшим

Отношение к себе как гражданину

Диагностика уровня сформированностигражданско-патриотической позиции школьников

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

Создание условий дляформирования личности

высоконравственной, социально активной, образованной,

физически и духовно здоровой, обладающей активной гражданской позицией, готовой к

социализации в современных условиях.

Цель воспитательной системы лицея

Цель воспитательной системы

Создание условий для формирования гражданской культуры школьников, под которой мы понимаем определённые нравственные правовые, политические знания, помогающие осознать свои гражданские права и обязанности, а так же определить место и роль в решении задач, стоящих перед обществом.

Воспитывать качества гражданина через формирование представлений о жизненных идеалах: Родине, долге, чести, природе, роли труда в жизни человека.

Создать оптимальную воспитательную среду и коммуникационное пространство стимулирующих и направляющих активное личностное развитие учащихся.

Создать благоприятные условия для активной деятельностнойпропаганды и полноценной реализации на практике здорового образа жизни.

С целью формирования социально активной личности сделать воспитательную систему открытой, дополнительно использующей возможности различных социальных институтов для расширения освоенной среды.

Создать комфортные условия для социализации учащихся.

Создать благоприятные условия для активной субъектной, как личной, так и коллегиальной (через самоуправление) роли учащихся

Задачи

Ученик в гармонии с природой

Ученик и его нравственность

Ученик – патриот и гражданин

Ученик и его интеллектуальные способности

Общение и досуг ученика

Ученик и его здоровья

Ученик и его семья

Направления работы

• Участие в проектной деятельности

( «Моя малая Родина», «Люби и знай свой край» и др.)

• Уроки мужества.

• Участие в военно-спортивных эстафетах различного уровня.

• Презентации знаменательных дат.

• Участие в социальных акциях.

• Участие в научном обществе и предметных неделях.

• Создание проектов и презентаций учащихся.

• Профильный отряд «Исследователи природы».

• Встречи с участниками войны и тружениками тыла, интересными людьми.

• Участие в олимпиадах различного уровня

• Участие в конкурсах разного направления.

• Посещение музеев города и края.

• Экскурсии.

• Летняя социальная практика.

• Вахта Памяти на Посту № 1.

• Конкурсы рисунков.

• Сотрудничество со школьным музеем.

Традиционные мероприятия

Гражданско-патриотическое

воспитание

Формирование нравственных

качеств

Воспитание патриотизма

Любовь к согражданам,

родной речи

Желание жить и

трудиться на родной земле

Ожидаемые результаты

Позитивно - качественным результатом воспитания будет формирование:

• гармоничной личности, воплощающей в себе единство позитивных духовно-физических, интеллектуально-нравственных и эмоционально-волевых качеств и черт;

• самоактуализирующейся личности – творца своей судьбы, мотивированной на самовоспитание;

• патриота России с выраженным чувством национального и государственного достоинства, любви к Отечеству, глубоким уважением к историческому и культурному наследию;

• креативной личности, обладающей критичностью мышления, способной к продуктивной преобразовательной деятельности и жизнетворчеству как по отношению к обществу и окружающей природе, так и по отношению к самому себе;

• толерантной личности, обладающей мировоззрением свободного человека, принимающего многообразие идеологий и позиций, проявляющего терпимость к различным взглядам, мнениям, верованиям, готового к диалогу и компромиссу.

Используемые технологии

Технология Коллективного Трудового Дела

Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили

Игровые технологии

Технология создания ситуации успеха

Технология сотрудничества

Информационно-коммуникационные технологии

Проектная технология

Необходимые условия успешной совместной деятельности

Формы организации деятельности

Поисково-исследовательская деятельность

Игра

Метод проектовВзаимопонимание учителя и ученика

Взаимоприятие учителя и ученика

Диалогичность общения

Рефлексия

Повышенная эмоциональность

Благоустройство школьного двора

Благотворительный концерт

Помощь ветеранам

Открой в себе Человека

Летняя социальная практика

2010-2011 год

Исследование реки Силинка(прозрачность воды, скорость течения реки, температура)

Определение пород деревьев ЦПКО им. Ю.А. Гагарина.

Изучение и определение почвенных горизонтов в ЦПКО им. Ю.А. Гагарина.

Предоставление фото и видео отчета в школьный музей о природе Хабаровского края, коллекции геологических образцов.

Размещение фотоматериалов на сайте Лицея.

Июль, 2011год

• Сплав по р. Гур – 1 сезон (2-6 июля)

• предоставление фото и видео отчета о природе Хабаровского

края в школьный музей

• Размещение фото материалов на сайте Лицея

Июль, 2012 год

• Сплав по р. Гур – 2 сезон (10-15июля)

• Защита исследовательскго проекта

«Видовое разнообразие рыб

в среднем и нижнем течениях р.Гур»

• Предоставление фото и видео отчета

в школьный музей

• Размещение фото материалов на сайте Лицея

Июль, 2013 год

• Сплав по р. Туюн– 3 сезон (2-12 июля)

• Создание и защита исследовательскго проекта

«Видовое разнообразие флоры в пойме реки Туюн»

«Исследователи природы»

Сотрудничество со школьным музеем

• Работа в научном обществе школьников,

• Отчеты о летних экологических и этнографических практиках,

• Исследовательские работы,

• Дидактические материалы,

• Фотоработы.

Экскурсии по историческим местам.

Посещение театров, концертов, выставок, картинных галерей.

2010 год

• Горнометаллургическийй комбинат, г. Амурск рыбзавод

• Кунсткамера г. Санкт-Петербург

• Художественные выставки г. Комсомольска и г. Хабаровска

2011 год

• Спасо-Преображенский Кафедральный собор г. Хабаровска

• Градо-Хабаровский собор Успения Божьей Матери

• Храм преподобного Серафима Саровского

2012 год

• Храм Святителя Иннокентия Иркутского, Христорождественский Собор, Храм блаженной Ксении Петербургской, Храм Святого Николая Чудотворца, Храм святого благоверного великого князя Александра Невского

• Оперетта г. Санкт-Петербург, Театр музкомедии г.Хабаровск

2013 год

• «Дальневосточный художественный музей» г.Хабаровск

• Краевой музей им. Н.И. Гродекова

2014 год

• ООО «РН- Комсомольский НПЗ»

• ОАО КнААЗ

Увидеть, чтобы узнать…

Интеллект будущего

Готовы идти вперёд, работать над собой, изменять мир вокруг себя!

• 2010-2014 гг - участие в ежегодных комбинированных эстафетах, проводимых в рамках военно-патриотического месячника

• 2010-2013 гг - участие во всероссийской эстафете «Кросс Наций»

• 2012, 2013 гг- участие вовсероссийской эстафете «Лыжня России»

• 2012, 2013 гг– участие вокружной военизированной игре «Зарница»

Быть здоровым – наше кредо!

Быть здоровым – наше кредо!

• 2010-2014 гг - Просветительские беседы со специалистами

• 2012-2014 гг - Организация и проведение классных часов для младших классов по ЗОЖ, ПДД.

• Ежегодные выезды в загородный оздоровительный лагерь «Буревестник» на дни здоровья

Ученик и его семья

• проведение родительских собраний (дважды в триместр);

• проведение просветительских лекториев с приглашением специалистов (педагога-психолога, врача нарколога; представителей колледжей и профориентатора лицея)

• организация деятельности классного родительского комитета;

• участие в государственном соуправлении;

• организация классных мероприятий совместно с родителями.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

вы

сок

ий

ур

ов

ень

сред

ни

й

уро

вен

ь

ни

зки

й

уро

вен

ь

Степени удовлетворенности родителей работой

МОУ Лицей №33 по Е.Н. Степанову

октябрь 2010года

май 2012 года

май2013 года

0%

20%

40%

60%

80%

100%

От

шен

ие

к

От

ечес

тв

у

Ув

ажи

тел

ьн

ое

от

но

шен

ие

к

стар

ши

м, д

ру

же

лю

би

е, м

ил

осе

рд

ие,

чес

тн

ост

ь

От

но

шен

ие

к

себ

е к

ак

граж

дан

ин

у

Результаты повторной диагностики сформированности гражданско-

патриотической позиции школьников

высокий уровень средний уровень низкий уровень

Повторная диагностика, 2014 год

К чему стремимся

К чему стремимся