Embed Size (px)
Citation preview
канд. пед. наук, доц.канд. пед. наук, доц.Вячеслав Евгеньевич ПырковВячеслав Евгеньевич Пырков
[email protected]@yandex.ru
Лекция Лекция 44. . Обучение математике Обучение математике в 5-6 классахв 5-6 классах
ПланПлан
1. Цели обучения математике в 5-6 кл.2. Преемственность обучения3. Уровни требований к учащимся4. Результаты изучения математики в 5-6 кл.
Цели обучения математикеЦели обучения математике
Преемственность обученияПреемственность обучения
• учителю начальных классов необходимо обеспечить достаточно общее и специальное математическое развитие учеников;
• учителю в 5 классе не следует отказываться от полезных организационных форм, характерных для работы учителя начальной школы, привычных для детей приемов учебной деятельности; хорошо знать и опираться на уже сформированные знания и умения, имеющийся запас терминов и т. д., одновременно постепенно избавляясь от «пережитков прошлого» в соответствии с повышением уровня образования школьников, с логикой развития изучаемого материала, применением имеющихся у детей знаний и умений уже на новом уровне...».
Жохов В. И.
«… преодолевать проблемы преемственности следует по двум направлениям:
Преемственность обученияПреемственность обучения
Курс Курс математики математики начальной начальной
школышколы
Курс Курс математики математики
5-6 5-6 классовклассов
Преемственность содержанияПреемственность содержания
Уровни требований к учащимсяУровни требований к учащимся
РезультатыРезультаты
