Ученик/чка _________________________________ __

Листа на прпценка (чек листа)

Предмет : Ликпвнп пбразпвание

Ликпвнп ппдрачје: Цртаое

Предзнаеоа на ученикпт/чката пд ликпвнптп ппдрачје

пптппл

нп делум

нп Сп

пптешкптии

Вoo~uva i poka`uva razli~ni linii po vid i intenzitet

Цrta razli~ni linii po karakter na ednostaven crte`

Вoo~uva konturni linii vo prika`uvawe na razni formi

Вoo~uva ritam vo likovnoto izrazuvawe i vo prostorot

Иdentifikuva vnatreen i nadvoreen prostor, dlabo~ina , blisku i daleku

Пrimenuva razni vidovi linii vo kompozicija

Кoristi razni vidovi materijali i postapki za rabota

Пrika`uva prostor so linija(blisku i daleku)

Кreativno primenuva stati~ni i dinami~ni linii i formi vo crte`

Уmeno koristi perce i tu, drvce i tu

Пrecizno pretstavuva linija so pravilna upotreba na materijalite za crtawe

Вoo~uva i vrednuva stati~ki i dinami~ki linii i vidovi formi

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „Линија – упптреба на разнпвидна линија (Мпетп училиште)“

Црта различни линии пп карактер на еднпставен цртеж

ДА НЕ СО ПОМОШ

Вппчува кпнтурни линии вп прикажуваое на разни фпрми

ДА НЕ СО ПОМОШ

Применува разни видпви линии вп кпмппзиција ДА НЕ СО ПОМОШ

Прикажува прпстпр сп линија (блиску , далеку) ДА НЕ СО ПОМОШ

Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Линија – упптреба на разнпвидна линија (Мпетп училиште) “

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _______________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Цртаое, функција на прпстпрпт (внатрешен) „Стан пд фантазијата“

Вoo~uva i poka`uva razli~ni linii po vid i intenzitet ДА НЕ СО ПОМОШ

Вoo~uva ritam vo likovnoto izrazuvawe i vo prostorot

ДА НЕ СО ПОМОШ

Иdentifikuva vnatreшen i nadvoreшen prostor, dlabo~ina , blisku i daleku

ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Цртаое, функција на прпстпрпт (внатрешен) „Стан пд фантазијата“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _____________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Цртаое. Надвпрешен прпстпр „На прпшетка“

Кoristi razni vidovi materijali i postapki za rabota ДА НЕ СО ПОМОШ

Кreativno primenuva stati~ni i dinami~ni linii i formi vo crte`

ДА НЕ СО ПОМОШ

Пrecizno pretstavuva linija so pravilna upotreba na materijalite za crtawe

ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Цртаое. Надвпрешен прпстпр „На прпшетка“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме ___________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Цртаое. Ритампт на фпрмите и линиите вп прирпдата „Дрвпред“

Кreativno primenuva stati~ni i dinami~ni linii i formi vo crte` ДА НЕ СО ПОМОШ

Пrecizno pretstavuva linija so pravilna upotreba na materijalite za crtawe

ДА НЕ СО ПОМОШ

Вoo~uva i vrednuva stati~ki i dinami~ki linii i vidovi formi

ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Цртаое. Ритампт на фпрмите и линиите вп прирпдата „Дрвпред“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Ученик/чка ______________________________________ _

Листа на прпценка (чек листа)

Предмет : Ликпвнп пбразпвание

Ликпвнп пдрачје: Слиаое

Стекнати знаеоа на ученикпт/чката пд ликпвнптп ппдрачје

пптппл

нп делум

нп Сп

пптешкптии prepoznava topli i ladni boi vo neposrednata okolina i kontrasti

voo~uva kontrasni boi vo prirodata

koristi kontrast na boite: zeleno-crveno, `olto -violetovo portokalova -sina

primenuva ritam na svetli i temni boi

komponira mali i golemi formi

nanesuva pogust i poredok sloj na boja na slikarska podloga

kombinira likovni tehniki pri slikaweto

prepoznava i razlikuva dela: original i reprodukcija

kreativno slika so ahromatski boi

slobodno gi izrazuva emociite, misleweto i vpe~atocite od nabquduvana slika

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „ Сликаое. Кпмбинација на линии, пблици и бпи вп една целина Мпјата

училница“

Компонира мали и големи форми ДА НЕ СО ПОМОШ

Комбинира лиовни техники при сликањето ДА НЕ СО ПОМОШ

Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Сликаое. Кпмбинација на линии, пблици и бпи вп една целина Мпјата

училница “

Ω ТТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „ Сликаое. Бпја – тппли и ладни бпи Пејсаж“

Препознава топли и ладни бои во непосредната околина

и контрасти ДА НЕ СО ПОМОШ

Користи контраст на бои: зелено-црвено; жолто-

виолетово; портокалова-сина. ДА НЕ СО ПОМОШ

Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Сликаое. Бпја – тппли и ладни бпи Пејсаж “

Ω ТТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме ______________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Сликаое сп ахрпматски бпи репрпдукција

prepoznava i razlikuva dela: original i reprodukcija ДА НЕ СО ПОМОШ

kreativno slika so ahromatski boi ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Сликаое сп ахрпматски бпи репрпдукција

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _________________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Сликаое.Ладни и тппли бпи „Ппжар нпќе“

voo~uva kontrasni boi vo prirodata ДА НЕ СО ПОМОШ

primenuva ritam na svetli i temni boi ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Сликаое.Ладни и тппли бпи „Ппжар нпќе“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме ______________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Сликаое.Бпја-пснпвни и изведени бпи. „Прплетен пејсаж“-акварел

nanesuva pogust i poredok sloj na boja na slikarska podloga ДА НЕ СО ПОМОШ

slobodno gi izrazuva emociite, misleweto i vpe~atocite od nabquduvana slika

ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Сликаое.Бпја-пснпвни и изведени бпи. „Прплетен пејсаж“-акварел

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Ученик/чка __________________________________ _

Листа на прпценка (чек листа)

Предмет : Ликпвнп пбразпвание

Ликпвнп пдрачје: Визуелни кпмуникации и дизајн

Стекнати знаеоа на ученикпт/чката пд ликпвнптп ппдрачје

пптпплнп делумнп Сп

пптешкптии Пrepoznava korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija

Рazlikuva korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija

Кoristi ritam vo dizajnot

Оtkriva elementi od narodnoto tvoretvo vo dizajnot

Сteknuva osnovni soznanija za kompjuterska grafika

Пrimenuva elementi od prirodata vo dekorativni celi

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „Визуелни кпмуникации. Знак. Знакпт на UNICEF –дрвени бпички“

Преппзнава знак на прганизација ДА НЕ СО ПОМОШ

Разликува знак на прганизација ДА НЕ СО ПОМОШ

Црта знак на прганизација ДА НЕ СО ПОМОШ

Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Визуелни кпмуникации. Знак. Знакпт на UNICEF –дрвени бпички “

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „ Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Илустрација на кприца за книга -

кплаж“

Пrepoznava korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija ДА НЕ СО ПОМОШ

Рazlikuva korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija

ДА НЕ СО ПОМОШ

Кoristi ritam vo dizajnot ДА НЕ СО ПОМОШ

Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Илустрација на кприца за книга -

кплаж“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме ______________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Ритам на тппли и ладни бпи „Нарпдна нпсија“

Оtkriva elementi od narodnoto tvore[tvo vo dizajnot ДА НЕ СО ПОМОШ

Соработува со учениците ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Ритам на тппли и ладни бпи „Нарпдна нпсија“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Дизајнираое на календар“

Сteknuva osnovni soznanija za kompjuterska grafika ДА НЕ СО ПОМОШ

Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Дизајнираое на календар“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме ___________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн. Дизајн. Израбптка на ликпвни твпрби пд

пердуви, лушпи пд јајца, вплна

Пrimenuva elementi od prirodata vo dekorativni celi ДА НЕ СО ПОМОШ

Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн. Дизајн. Израбптка на ликпвни твпрби пд

пердуви, лушпи пд јајца, вплна

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Листа на прпценка (чек листа)

Предмет : Ликпвнп пбразпвание

Липквнп пдрачје: Obkiluvawe vo prostorot , modelirawe , gradewe

Знаеоа стекнати вп текптна пбрабптката на ликпвнптп ппдрачје

пптпплнп делумнп Сп

пптешкптии Зabele`uva vo prirodata formi so ednostaven i slo`en volumen

Вoo~uva karakteristiki na volumenot-ednostaven i slo`en

Кombinira i sostavuva ednostavni formi vo poslo`ena kompozicija

Мodelira i konstruira ednostavni volumeni

Кomponira dve i povee figuri vo edna celina

Кombinira i sostavuva vo likovna celina materijali i delovi koi ja promenile prvobitnata funkcija (ambala`a, otpaden materijal i sl.)

Пrepoznava skulptura

Пretstavuva prstorni reenija na ulica, naselba, maketa

Мodelira tvorbi od glina

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „ Оснпвни средства за градеое. Правеое на макета на училиште“

Зabele`uva vo prirodata formi so ednostaven i slo`en volumen

ДА НЕ СО ПОМОШ

Кombinira i sostavuva ednostavni formi vo poslo`ena kompozicija

ДА НЕ СО ПОМОШ

Кomponira dve i povee figuri vo edna celina ДА НЕ СО ПОМОШ

Кombinira i sostavuva vo likovna celina materijali i delovi koi ja promenile prvobitnata funkcija (ambala`a, otpaden materijal i sl.)

ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Оснпвни средства за градеое. Правеое на макета на училиште “

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: „ Облик вп прпстпрпт мпделираое и градеое. Вплумен – слпжен влумен

„Мајка сп дете“ -глина“

Вoo~uva karakteristiki na volumenot-ednostaven i slo`en

ДА НЕ СО ПОМОШ

Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ

Мodelira tvorbi od glina ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: „ Облик вп прпстпрпт мпделираое и градеое. Вплумен – слпжен влумен

„Мајка сп дете“ -глина “

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _____________________________

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Скулптура- спздаваое на уметничкп делп или ппсета на сппменик

Зabele`uva vo prirodata formi so ednostaven i slo`en volumen ДА НЕ СО ПОМОШ

Voo~uva karakteristiki na volumenot-ednostaven i slo`en

ДА НЕ СО ПОМОШ

Prepoznava skulptura ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Скулптура- спздаваое на уметничкп делп или ппсета на сппменик

Ω ТТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме _____________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Еднпставен вплумен, глинампл. „Овпшни изеленчукпви растенија“

Кombinira i sostavuva ednostavni formi vo poslo`ena kompozicija

ДА НЕ СО ПОМОШ

Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Еднпставен вплумен, глинампл. „Овпшни изеленчукпви растенија“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО

Име и презиме ____________________________________ _

Аналитички лист за пценуваое на учениците

Наставна спдржина: Слпжен вплумен „Сппбраќјни средства“

Пretstavuva prstorni reшenija na ulica, naselba, maketa ДА НЕ СО ПОМОШ

Кomponira dve i poveќe figuri vo edna celina ДА НЕ СО ПОМОШ

Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ

Наставна спдржина: Слпжен вплумен „Сппбраќјни средства“

Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО