Самоаттестация МБОУ "СОШ № 37" г. Ангарск. Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

Педагогический совет11.10.14 г.

Удовлетворенность педагогического коллектива

организацией образовательного процесса

Самоаттестация МБОУ «СОШ № 37» г. Ангарска

Организация школьного быта

4 балла (да) – 68%

3 балла (отчасти) – 22%

2 балла (не знаю) – 5%

1 балл (нет) – 5%


Организация учебно-воспитательного процесса

4 балла (да) – 64%





Организация воспитательного процесса и дополнительного образования

4 балла (да) – 51%





Психологический климат

4 балла (да) – 51%





Удовлетворенность помощью администрации, оценка труда

4 балла (да) – 56%





Система требований, санкций и поощрений

4 балла (да) – 50%





Удовлетворенность организационной структурой

4 балла (да) – 56%





Итог:

3,15

3,2

3,2

3,3

3,3

3,5

3,5

Система требований, санкций и поощрений

Психологический климат

Воспитательный процесс и доп. образование

Помощь администрации

Организационная структура

Учебно-воспитательный процесс

Школьный быт


Вывод: Учитывая, что самый высокий балл 4, можно

считать показатель удовлетворенности на достаточном уровне.

Анализ основных направлений

методической работы школы


Вопросы Среднийбалл

Цели и задачи методической работы школы необходимы и ясны3,8

Содержание методической работы интересно, способствует росту профессионального мастерства 3,7

Формы методической работы в школе:

- целесообразны 3,7- оригинальны 3,4- результативны 3,8Методическая работа в школе учит:

- анализировать и оценивать 3,6- планировать и организовывать 3,7- размышлять о педагогической деятельности 3,4- включаться в педагогический поиск 3,8В МО благоприятный климат, способствует творческой деятельности

3,9


43 респондента, максимальный балл - 4

84%

5%11%

Удовлетворённость профессиональной

подготовкой

да нетне совсем

34%

38%

28%

Направления профессиональной

подготовки

научно-теоретическоеметодическоепсихолого-педагогическое


57%

42%48%38%

53%

Необходимо углубить знания:

изучение личности учащегося и коллектива

анализ и оценка

планирование

организация труда

контроль за деятельностью

25%

50%

25%

Организаторские Конструктивные

Коммуникативные

Профессиональные умения, которые необходимо

улучшить


Каким формам повышения своих профессиональных знаний и умений вы

отдали бы большее предпочтение:

1 место – самообразование, семинар-практикум, школьная методическая учеба

2 место – передовой педагогический опыт, мастер-классы

3 место – предметные МО, педагогические студии

4 место – творческие группы по психолого-педагогическим проблемам



Название Кол-во % Место

1. Психолого-педагогические особенности учащихся 5 12% IX

2. Психология обучения 7 16% VIII

3. Психология воспитания 9 21% VI

4. Формы и методы пед. сотрудничества с учащимися 9 21% VI

5. Типы уроков. 10 23% V

6. Формы организации учебно-познавательной деятельности

8 17% VII

7. Методы обучения 7 16% VIII

8. Современные образовательные технологии 18 42% I

9. Педагогическая техника учителя 7 16% VIII

10. Приемы активизации учебной деятельности 13 30% I I I

11. Организация самостоятельной творческой деятельности учащихся

12 28% IV

12. Учет и оценка знаний 15 35% II

13. Педагогическая этика 2 5% X

14. ! Интеграционные методы в обучении!

Выводы Учителя школы высоко оценили методическую работу

школы и собственную методическую подготовку.

84 % учителей удовлетворены своей профессиональной подготовкой;

38% учителей хотели бы усовершенствовать знания по научно- теоретическому направлению, 34% по методическому направлению;

Самыми продуктивными формами повышения профессиональных знаний и умений выделили самообразование, семинар-практикум, школьную методическую учебу;

42% учителей нуждаются в семинарах по теме «Современные образовательные технологии » ; 35% «Учет и оценка знаний»;30 % «Приемы активизации учебной деятельности»


Рекомендации : Проводить работу по углублению знаний педагогов по

изучению личности учащегося и коллектива, анализу и оценке деятельности своей и учащегося , а также планированию педагогической деятельности

Формировать конструктивные умения учителя, т.е. простраивать деловые, оптимальные отношения, способствующие благоприятному микроклимату.

Педагогам школы необходима помощь: в углублении знаний современных образовательных

технологий в целях повышения интереса к предмету и качеству знаний;

в использовании различных форм и видов учёта и оценки знаний учащихся;

в разнообразии приемов активизации учебной деятельности.


МБОУ «СОШ № 37» г. Ангарск

Школьный этап Всероссийской

олимпиады(итоги за

2012-2013 уч.г.)

Организация психолого-педагогического сопровождения

образовательного процесса МБОУ «СОШ №37»


Неотъемлемой частью в системе образования является психолого-педагогическая служба. Это связано с изменением ритма жизни, социального интереса и общего здоровья детей, которое включает в себя и психологический аспект. Психолог в образовании нужен для обеспечения условий хода полноценного психологического развития ребенка и успешной его адаптации к окружающему миру.

Основными направлениями психологической службы являются:

• работа с учащимися• работа с педагогами• работа с родителями


Работа с учащимися(в анкетировании приняли участие 28 чел.)

Работа с учащимися 3 б 2 б 1 б

1 Проводятся диагностические обследования

22 6 -

2 Психологической службой организуются профориентационные исследования и профконсультации 14 13 1

3 Психологическая служба осуществляет работу по формированию психологической культуры личности 14 12 2

4 Психологическая служба содействует решению деловых и межличностных конфликтов 17 10 1

5 Психологическая служба проводит индивидуальную и групповую коррекционную работу по запросу и результатам диагностических исследований

15 11 2

Самоаттестация МБОУ «СОШ № 37» г.Ангарска


Работа с педагогами

Работа с педагогами 3 б 2 б 1 б

1 Результаты обследования доводятся до сведения классных руководителей и учителей - предметников, даются практические рекомендации по работе с классными коллективами

17 11 -

2 Психологическая служба осуществляет работу по диагностике и коррекции: межличностных отношений в педагогическом коллективе, профессионального и личностного роста педагога, а также эмоционального состояния педагогов школы

8 17 3

Самоаттестация МБОУ «СОШ № 37» г.Ангарска

Работа с родителями

Работа с родителями 3 б 2 б 1 б

1 Психологической службой проводится просветительская и психопрофилактическая работа среди родителей (консультации , беседы , родительские собрания)

17 7 4

Самоаттестация МБОУ «СОШ № 37» г.АнгарскаРекомендации

I. В работе с учащимися:• повысить качество формирования психологической

культуры личности• активизировать индивидуальную и групповую коррекционную работу по запросу и результатам

диагностических исследований

II. В работе с педагогами:• акцентировать внимание на коррекции межличностных

отношений в педагогическом коллективе• организовать психологическую помощь педагогам для их

профессионального и личностного роста• активизировать работу по созданию благоприятных

условий для эмоционального состояния педагогов школы

III. В работе с родителями:• активизировать просветительскую и

психопрофилактическую работу на консультациях, беседах и родительских собраниях

При проведении экспертизы необходимо было:

Цель анкетирования: оценка административной и профессиональной компетентности руководителей школы

1 выявить конкретные области, где требуется совершенствование деятельности в смысле как умений, так и достижения целей

2 перечислить наиболее важные задачи по совершенствованию деятельности администрации

3 предложить мероприятия, рекомендуемые для достижения желаемых улучшений в деятельности


Желтоногова Ольга

Алексеевна, директор

Осипова Ольга Николаевна, зам. директора по УВР

Тынчерова Светлана Петровна,зам. директора по УВР

Афанасьева Маргарита Павловна, зам. директора по БЖ

Лапченко Марина Сергеевна,зам. директора по УВР

ПрокопьеваОльгаВалерьевна,зам. директора по УВР

Вежан Татьяна Викторовна,зам. директора по АХР

Эффективность и действенность управления школой

Профессионализм

3

44

3.9 3.9 3.9 3.9

3.7

3.9

Планирование, принятие решений

3

4 4

3.9 3.93.8

4

3.5

3.9


Организация и координация

Общение

3

4 4

3.9 3.9

3.7

4

3.6

3.9

3

4

3.8

3.93.9

3.8

3.9

3.5

3.9


Мотивирование

Контроль и оценка деятельности

3

4

3.94

3.9

3.8

3.9

3.83.9

3

4

3.9 3.9 3.9

3.8

4

3.7

3.9


Профессиональноеразвитие

Человеческие и общественные отношения

3

4 4

3.9 3.9 3.9 3.93.8

3.9

3

4

3.9 3.93.8

3.9 3.9

3.7

3.9


Администрация получила высокие баллы по показателям:

- соблюдение профессиональной этики, восприимчивость к новым идеям и изменениям, проявление справедливости и объективности;

- эффективное осуществление контроля за деятельностью людей;

- ясное и простое общение;

- информирование людей;

- проведение плодотворных совещаний;

- адаптирование к новым и необычным ситуациям;

- проявление инициативы;

- надежность;

- доведение дел до конца.


Рекомендации:1. Предоставлять адекватное время для

выполнения заданий, учитывая занятость каждого из педагогов;

2. При оценке деятельности педагогов учитывать не только учебные показатели (качество знаний, % успеваемости), но и образовательно-развивающие изменения учащихся.

Вывод:1. Управленческую деятельность администрации можно считать работой команды.

2. Работа каждого администратора признана педагогами на высоком уровне.

Портрет школы

Самоаттестация МБОУ«СОШ № 37» г. Ангарска

1. Какой образ, символ ассоциируется у Вас с Вашей школой?

Локомотив; торпеда; яркий пример патриотизма; лидер; улей; дом, куда хочется прийти и не хочется уходить; стрела,

выпущенная в небо; дом друзей; мир знаний; дорога в будущее; прочный кирпич; крепость; корабль; радостный

детский смех; добрые ласковые руки, которые тебя обнимают каждый день; Государственная Дума; дворец;

тёплое, красивое, полное жизни голубое озеро; светлое, радостное, доброжелательное семейное гнездо; цветок (от

семечки до бутона).

Цель анкетирования – выявление, портрета школы со стороны работающих в ней педагогов.

Самоаттестация МБОУ «СОШ №37» г. Ангарска

2. Как бы Вы могли определить климат взаимоотношений в Вашей школе?

удовлетворительный доброжелательный

деловой тёплый

дружеский атмосфера творчества, сотрудничества, соучастия и

сопереживания есть люди, которые в силу своего характера всё

воспринимают в штыки, но потом делают как надо, а нервы тратятся


3. Что самое ценное в жизни Вашей школы для Вас лично?

единство достижения целей стремление вперёд

люди общение с учениками

дети уважение

мои коллеги мои ученики

активная жизненная позиция руководства и коллектива благодарные ученики

взаимовыручка и понимание трудолюбие


4. Каковы ближайшие перспективы развитияВашей школы (как Вы их видите)?

лучшее учреждение образования – 2015 развитие материально-технической базы приобретение второго компьютерного

класса современное ограждение вокруг школы

чистая школьная площадка обмен опытом с другими регионами выход на международный уровень

лучшая школа в г. Ангарск гимназия или лицей 4-й этаж, бассейн


5. «Идеальный Учитель» для Вашей школы - каков он?

профессионал

наставник

стремящийся к развитию

всё успевает

демократичный


6. «Идеальный Ученик» для Вашей школы - каков он?

добрый отзывчивый бережливый

патриот Родины ценит труд взрослых тянется к знаниям

здоров морально и физически активен и любознателен


7. Изменили бы Вы что-то (и что именно) в жизни Вашей школы, если бы была такая возможность?

дополнительное

здание

обучение в одну смену

организация досуга детей

поменьше бумажек уроки с 8.30


8. «Идеальный Руководитель» для Вашей школы - каков он?

лидер креативный

гибкий добропорядочный компетентный авторитетный,

пышущий идеями (не только на словах, но и на деле)

он у нас и так идеальный


9. Чем Ваша школа отличается от других прежде всего?

целеустремлённым коллективом, слаженной командой администраторов-

профессионалов своего дела МВД-классы

активным профессиональным ростом комфортом профилем

порядком и уютом замечательной администрацией

современностью неугомонным директором-школа стала неузнаваемой

постоянное развитие


Выводы

1. Портрет школы является положительным.2. Материально–техническая база школы на высоком уровне за счёт спонсорской и родительской помощи.

3. Педагоги школы: стремятся к самосовершенствованию повышают уровень квалификации

используют ИКТ на уроках делятся передовым педагогическим опытом участвуют в мероприятиях муниципального

регионального, всероссийского и международного уровней


Спасибо за работу!

Педагогический совет11.10.14 г.

Education

Самоаттестация МБОУ "СОШ № 37" г. Ангарск. Результаты анкетирования