3
طارق رجب- طري لبرنامج المرشد الق" راتلمها دمج ا" 1 1 . اليّ ابط التّ وا إلى الر ادخل: اخ رمزيّ الطب2 . رواختا حوا الموقع واّ تصف وصفة واحدة حسب ذوقكم. 3 . نْ بتمع عليماتّ اقرأوا الت. لوا عنوانه وورد جديد واجعّ تحوا ملف اف: وصفة- ةّ مهم. 4 . ّ ابنوا جدول من3 ولى أسماءنة الخا لوا في اّ خانات، سجدوات ا انيةّ نة الثلخا لوا في ا وسجّ المواد نوا في زمة، ودو ال الثةّ نة الثلخا ا حضيرّ طريقة الت. 5 . خترتموها حسب الوصفة التي اجدولوا ال ام. أ. ص الذين تكفيهم الوجبة؟شخا عدد ا ما ب. نبغي تنف ي التي اتّ لفعالي هي ا ما منها بعدّ الخبز، وأي يذها قبل بز؟ الخ ج. لخبزوبة لمطل ة الّ دُ الم ما/ هيّ لط ل/ لتحضير الوصفة؟ د. كم هولذي أمام اّ النص" ّ لي تفعيّ نص" ، اقرأواّ إرشادي زات مميّ رشادي اّ صّ الن المذكورة أدناه الذي كتبتموه،ّ ، راجعوا النص وأبدوا رأيكم: ه ل هو مكتوب وفق ؟ّ لي فعيّ التّ ئص النص خصا هـ. ة بكمّ خاص اكتبوا وصفة( ل تنسوالحفاظ اّ لي فعيّ التّ ئص النص على خصا.)

تدريس النصّ التّفعيلي 4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

النصّ الإرشاديّ، أنواع النّصوص في اللّغة العربيَّة، تدريس اللغة العربيَّة في المرحلة الإعداديَّة

Citation preview

Page 1: تدريس النصّ التّفعيلي 4

"دمج المهارات"المرشد القطري لبرنامج -طارق رجب

1

:ادخلوا إلى الرابط التالي .1

الطباخ رمزي

.حسب ذوقكم واحدة وصفة تصفحوا الموقع واختاروا. 2

ن. 3 .اقرأوا التعليمات بتمع

ة -وصفة: افتحوا ملف وورد جديد واجعلوا عنوانه .مهم

األدواتخانات، سجلوا في الخانة األولى أسماء 3من ابنوا جدول . 4

لوا في الخانة الثانية نوا في المواد وسج الخانة الثالثة الالزمة، ودو

.طريقة التحضير

.امألوا الجدول حسب الوصفة التي اخترتموها. 5

ما عدد األشخاص الذين تكفيهم الوجبة؟ .أ

يذها قبل الخبز، وأي منها بعد ما هي الفعاليات التي ينبغي تنف. ب

بز؟ الخ

ة المطلوبة للخبز . ج هي/ما المد لتحضير الوصفة؟/للطمميزات إرشادي، اقرأوا" نص تفعيلي "النص الذي أمامكم هو . د

، راجعوا النص الذي كتبتموه، أدناه المذكورة النص اإلرشادي ل هو مكتوب وفقه: وأبدوا رأيكم

خصائص النص التفعيلي؟

ة بكم .هـ الحفاظ ل تنسوا )اكتبوا وصفة خاص (.على خصائص النص التفعيلي

Page 2: تدريس النصّ التّفعيلي 4

"دمج المهارات"المرشد القطري لبرنامج -طارق رجب

2

فعيلي ه ما עילית؟و النص اإلرشادي الت

ن إرشادات، وتعليمات، أو توضيحات حول هو نص يتضمنة، عل : ى سبيل المثالكيفية تنفيذ نشاط أو فعالية معي

طهي، استخدام جهاز معين، تصليح غرض، تعليمات نة، أو لعبة، بل وتعليمات استخدام معجم أو موسوعة معي

لية للمصاب .تقديم اإلسعافات األوتصليح : قد تتناول اإلرشادات قضايا تقنية، أو عملية، مثل

أصول األطفال، تربية: الغسالة، أو توجيهات سلوكية، مثلعاية الصحية، والوقاية لوكيات الحميدة، أو قضايا الر الس

.من األمراض

ا؟ ا تفعيلي كيف نكتب نص

.لنص عنوان انضع ل .1

ا .2 نكتب سلسلة من الفعاليات مرتبة على التوالي ترتيب م إلى الم الم من) ازمني رتقد (.تأخ

.بة وواضحةعلى صياغة مقتض نعتمد .3

(.األقل أفعال على أربعة) بكثرة األفعال نستخدم .4

ع؛ أو صيغة : نستخدم صيغة األمر .5 خذ، ألصق، ض ق، يخل ط؛ أو صيغة : المبني للمجهول يوضع، يلص

لط: المصدر .ينبغي وضع، إلصاق، خ

رجوع

Page 3: تدريس النصّ التّفعيلي 4

"دمج المهارات"المرشد القطري لبرنامج -طارق رجب

3

ستهل النص ما هي الغاية النهائية من في م ح وض ن .6 .هذه الفعاليات

ور يمكننا أن نستعين .7 ر التوضيحية، أو الص و بالصالمتلقي في كيفية تنفيذ الفعاليات خطوة التي ترشد

.األخرى تلو

فعيلي تكون جميع اإلرشادات في م .8 ستهل النص التإلى صيغة فقطفي نهايته نلجأبصيغة اإلثبات، و

.النهي

التوضيحات في و الحظات أيمكننا إضافة بعض الم .9 .نهاية اإلرشادات