Пути создания оптимальных условий

для успешной адаптации учащихся

I ступени обучения в 5 классе

Презентация Матвеевой И.В.

Заместителя директора по УВР

Биологическая адаптация (от лат. adaptatio —

приспособление)

приспособление организма к внешним условиям в процессе эволюции.

Адаптация социальная

процесс приспособления личности или социальной группы к изменяющимся либо новым условиям среды обитания.

Афоризмы о социальной адаптации адаптации

Разумный человек приспособливается к миру; неразумный пытается приспособить мир к себе. Поэтому прогресс всегда зависит от неразумных.

Бернард Шоу

Самая высокая степень человеческой мудрости - это умение приспособиться к обстоятельствам и сохранять спокойствие вопреки внешним грозам.

Даниель Дефо

Адаптационные периоды общеобразовательной школы

Учащиеся 1 класса

Значительное повышение личностной и ситуационной тревожности детей. Им не всегда понятно, для чего существуют школьные правила, сложно принять эти правила и контролировать с их помощью свое поведение. Отсюда нарушение дисциплины первоклассниками, их эмоциональная неустойчивость и даже соматические заболевания.

Учащиеся 5 класса

Наблюдения показывают, что первые полгода обучения в пятом классе школьники проявляют невнимательность, безответственность, тревожность, неуверенность в себе. Они начинают хуже учиться по сравнению с начальной школой, испытывают трудности в общении со сверстниками и учителями.

Учащиеся 10 класса

Учащиеся испытывают желание “отдохнуть” после экзаменов в девятом классе и перед выпускным одиннадцатым. Это ведет к ослаблению внимания к школьным предметам, тогда как десятый класс – наиболее важный период для окончательного профессионального самоопределения.

Фазы становления личности(т.е. адаптация на данном этапе в данной

социальной среде)

«Сопровождение»

- педагогическое

- воспитательное

- психологическое

- медицинское

- логопедическое

Цели психолого-педагогического и медицинского сопровождения учащихся:

создание психолого-педагогических условий для успешной адаптации учащихся к особенностям образовательной среды школы;

сохранение психологического здоровья школьников;

разработка способов адаптации образовательной среды к учащимся.

 

Задачи психолого-педагогического и медицинского сопровождения учащихся:

Формирование у детей позитивной Я – концепции и устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности;

Формирование устойчивой учебной мотивации;

Формирование адекватных форм поведения в новых школьных ситуациях;

Изучение уровня готовности учащихся к обучению в среднем звене (4 класс) и диагностика уровня адаптации пятиклассников (5 класс);

Консультирование учителей основной школы, их знакомство с индивидуальными особенностями будущих пятиклассников.

Дезадаптация

нарушение процессов взаимодействия человека с окружающим миром

«Школьная дезадаптация"

неспособность и невозможность младшего подростка найти в пространстве школьного обучения свое место, чтобы он мог быть принят таким, каков он есть, сохраняя и развивая свою индивидуальность, потенциал и возможности для самореализации.

Что же может затруднить адаптацию детей к основной

школе?

Как помочь учащимся адаптироваться к основной школе?