Министерство образования РМ

Портфолио Фединой Любови Михайловны, учителя МОУ «Лицей » с.Ельники

Дата рождения: 03.08.191962Профессиональное образование: русский язык и литература, МГПИ им М.Е. Евсевьева, № диплома ИВ 449738, дата выдачи 11 июля 1983г.Стаж педагогической работы (по специальности):23 годаОбщий трудовой стаж:28 летНаличие квалификационной категории: высшаяДата последней аттестации: 2007г.

1. Представление собственного инновационного педагогического опыта

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА

I. Общие сведения

Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором работает автор

опыта, адрес

Должность Стаж работы в должности

Федина Любовь Михайловна

МОУ «Лицей» Ельниковского района РМ

Учитель русского языка и литературы

23 года

II. Сущностные характеристики опыта

Тема инновационного

опыта

Применение информационных технологий на уроках русского языка и литературы

1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость)

Внедрение в образовательный процесс ИКТ и появление возможности использования современных средств обучения: интерактивной доски, компьютерных презентаций в Microsoft Power Point, дистанционного обучения, обучающих и развивающих программ.

-Новое качество образования направлено на развитие ученика в процессе школьного обучения и формирование основ социального опыта. Поступление в школу новых средств обучения дает новые условия образовательной деятельности. Внедрение в практику использования новых средств обучения интерактивных учебных пособий, усиление практической направленности обучения, использование ИКТ на уроках русского языка и литературы применяется для активизации учебного процесса, познавательной и творческой деятельности учащихся.

-Повышение качества подготовки учащихся по русскому языку и литературе посредством применения современных технологий, использования Интернет-ресурсов.

-Применение ИКТ в виде презентаций, подготовленных как учителем, так и учащимися, экономит время, дает возможность наглядно, доступно и интересно проработать широкий круг вопросов, обобщить изученный материал, быстро провести итоговый контроль, а затем совместную проверку результатов работы.

-Воспитание творческой, гармонично развитой личности, способной к интеллектуальному труду.

2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта,

обоснование выдвигаемых

принципов и приемов)

По своей новизне опыт можно считать репродуктивно-творческим. Новизна моего опыта заключается в том, что разработаны уроки — презентации, развивающие творческое мышление учащихся, разработан элективный курс.

Основополагающие принципы:

- системность;

- гласность;

- научность;

- учет индивидуальных особенностей учащихся;

- перспективность

3. Наличие теоретической базы

опыта

Было пройдено обучение по курсу «Интернет-технологии» - в Мордовском Центре Федерации Интернет Образования. Осуществлялся анализ многочисленных готовых методических материалов и создание собственных, адаптированных под действующие УМК. (ссылка)

4. Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея — применение метода презентаций на уроках русского языка и литературы для развития коммуникативной, учебно-познавательной, информационной компетенций учащихся.

Формирование активной личности, способной к самоопределению и самореализации в

современных условиях

5. Оптимальность и эффективность

средств

Применение ЭОР позволяет:

- повысить мотивацию учащихся;

- использовать большое количество иллюстративного материала;

- вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития общеучебных навыков;

- успешно осуществлять контроль знаний;

- изменить подходы к организации учебного процесса;

- воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную;

- повысить эффективность урока.

Личное удовлетворение учителя, повышение педагогического мастерства в области применения инновационных технологий и программ.

6. Результативность опыта

Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных результатов. Интернет ресурсы, текстовые материалы, электронные Репетиторы по всем классам и темам, таблицы по русскому языку в электронных вариантах, тесты, презентации учебного материала, разработанные мной для уроков- результат работы. Дидактический материал, представленный в электронном варианте, решает несколько задач:

- повышает производительность труда учителя и учащихся на уроках;

-увеличивает объём использования наглядности на уроке;

-экономит время учителя при подготовке к уроку.

Электронные словари и энциклопедии, видеоматериалы позволяют мобильно получать дополнительные знания и использовать их на уроке. Неотъемлемым звеном в использовании компьютерных технологий является метод проекта. Итогом применения являются работы учащихся:«Необычайное словообразование», «Путешествие в слово», «Можно ли писать без букв?», «Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина», «Археология без лопаты» и т.д. Учащиеся классов, где систематически ведется работа с компьютерными презентациями, реально повышают свое качество знаний, уровень воспитанности и интеллектуальное развитие, показывают более высокие знания на школьной олимпиаде.

Данный опыт предъявлен коллегам районного методического объединения и может творчески применяться в учебном процессе.

Подытоживая выше сказанное, хочу отметить, что применение компьютерных технологий позволяет :

наполнить урок новым содержанием;

развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся;

формировать элементы информационной культуры;

прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;

поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;

идти в ногу со временем.

самое главное достоинство ИКТ для любого учителя-предметника – освобождает учителя от рутинной бумажной работы.

3.Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности

Республиканский уровень:

2-я Республиканская научно-исследовательская конференция по практическому краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края»

Участник -1 Призёр - 1

4. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ

66% детей от числа участвующих показали результаты выше уровня среднереспубликанских результатов

5. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА

Процент качества знаний за 2009-2010 г.г. – 58%

6. Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга

Процент качества знаний обучающихся по итогам республиканского мониторинга за межаттестационный период – 76%

7. Результаты участия обучающихся во Всероссийской предметной олимпиаде

Муниципальный уровень:

Участие- 30

Победы и призовые места-22

Республиканский уровень:

Участие- 8

8. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам

Муниципальный уровень:

Участие - 11

Победы и призовые места — 7

Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся

Региональный уровень:

Участие – 10

Победители и призёры - 4

Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся

Российский уровень:

победители и призёры - 8

9.Наличие публикаций, включая интернет-публикации

Публикации учащихся в СМИ муниципального уровня

10. Наличие авторских программ , методических пособий

Элективный курс по русскому языку

для 9 класса

«Сочинения различных жанров»,

МУ ЦИМТО МОУ Ельниковского

муниципального района, 25.02.2011г.

11.Выступления на научно-практическихконференциях, педчтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий

12. Общественная деятельность

13. Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя

14. Профессиональные конкурсы

нет

15. Награды и поощрения

Муниципальный уровень:

Благодарность Главы администрации Ельниковского муниципального района, 2009 г.

Диплом заместителя Главы администрации Ельниковского муниципального района,2011 г.

Республиканский уровень:

Почётная грамота Государственного Собрания РМ, 2010 г.

Благодарственное письмо Главы РМ, 2011 г.

Российский уровень: присвоено почётное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 2011 г.

16. Повышение квалификации

Содержание и технология работы по учебникам русского языка и литературы Образовательной системы «Школа 2100» в основной школе», Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, 2007 г.