19
ВВЕДЕНИЕ ФГОС В ГБОУ СОШ № 336

Введение ФГОС

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Введение ФГОС

ВВЕДЕНИЕ

ФГОС

В ГБОУ СОШ № 336

Page 2: Введение ФГОС

- воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Главные задачи современной школы:

-раскрытие способностей каждого ученика;

Page 3: Введение ФГОС
Page 4: Введение ФГОС

Стандарт создан для ВСЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА:

•учеников,•учителей,•родителей,•администрации ОУ,•управленцев ВСЕХ уровней,•финансистов ВСЕХ уровней,•снабженцев ВСЕХ уровней.

Page 5: Введение ФГОС

«Освоение обучающимися образовательной программы - достижение предметных и метапредметных результатов ».

«Сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач». 

Метапредметные результаты - межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

ФГОС.

Page 6: Введение ФГОС

РЕЗУЛЬТАТЫ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

предметные

метапредметные

личностные

• Формирование предметных и универсальных способовдействий, обеспечивающихвозможность продолженияобразования в основной школе

• Воспитание умения учиться – способности к самоорганизациис целью решения учебных задач

•Индивидуальный прогресс восновных сферах личностногоразвития – эмоциональной,познавательной, саморегуляции

Page 7: Введение ФГОС

ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

ОБУЧЕНИЕ ПО ФГОС

Цель образования как усвоение ЗУН

Цель как формирование умения учиться

Изолированное изучение системы научных понятий

отдельных областей знания

Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач

Стихийность учебной деятельности ученика

Создание индивидуальных образовательных траекторий

Индивидуальная форма усвоения знаний

Признание решающей роли учебного сотрудничества

Page 8: Введение ФГОС

ВВЕДЕНИЕ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ –ЭТО ПЕРЕХОД

от знаниевой парадигмы

к деятельностной парадигме

Page 9: Введение ФГОС

Переход на компетентностную модель образования

«Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек

должен быть осведомлен и иметь практический опыт работы».

Системно-деятельностный подход

Не только передача ученикам знаний и опыта,но и организация их самостоятельной учебной

деятельности.

Page 10: Введение ФГОС

Кто участвует в учебной деятельности?

Учебная деятельность – это деятельность ученика, суть которой заключается в развитии собственных способностей;деятельность обучения – это деятельность учителя, предназначение которой является совершенствование, выбор способов и средств обучения: технологий и программ, необходимых для снятия затруднений ученика Ученик пребывает в учебной деятельности, а учитель организует эту деятельность.( помогает, руководит)

Учитель и

ученик

Page 11: Введение ФГОС
Page 12: Введение ФГОС

1. ГР необходимо культивировать, т.е. систематически находить для нее место и время;

2. Дать образец взаимодействия, обсуждать правила и нормы;

3. Норма освоена после разбора 2-3 ошибок хода взаимодействия;

4. Не более 10 минут;5. Формирование групп, смена

составов через 2-3 раза;6. Не заставлять объединяться;7. Оценивать общую работу

группы;8. Запуск ГР после общего

открытия способа действия.

ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ

Page 13: Введение ФГОС

Стандарт ориентирован на«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ»

• любящий свой край и своё Отечество;

• нравственный;

• умеющий учиться;

• социально активный;

• умеющий общаться;

• здоровый;

• ориентирующийся в мире профессий.

Это должен быть человек:

Page 14: Введение ФГОС
Page 15: Введение ФГОС
Page 16: Введение ФГОС
Page 17: Введение ФГОС
Page 18: Введение ФГОС
Page 19: Введение ФГОС

Благодарю за внимание!