Презентація досвіду роботивчителя основ здоров’я

Зеленоярської загальноосвітньої школи

Якименко Людмили Вікторівни

Моє педагогічне

кредо:Поганий вчитель доносить істину,

добрий – вчить її доносити…

Проблема,над якою я працюю:

« Розвиток компетентностей учнів через впровадження інтерактивних технологій навчання на уроках основ

здоров’я» 

Обґрунтування актуальності •За оцінкою фахівців, близько 75 % хвороб

дорослих є наслідком умов життя в дитячі та юнацькі роки . Майже 90%  випускників

– хворі, мають відхилення у стані здоров’я.

Новизна темиЕфективні підходи до впровадження та

викладання предмета "Основи здоров’я ” та здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний процес. А саме: - особистісно-орієнтоване навчання;- використання інтерактивних методів навчання, що базуються на залучення та співпраці;- більш енергійний та привабливий процес викладання;- надання можливості для негайного відпрацювання життєвих навичок;- акцент на соціально-психологічні уміння

Активне використання технології

навчання дітей здоровому способу

життя на основі розвитку життєвих навичок

Основні завдання:

Здійснення оздоровчого та життєзабезпечуючого навчально-виховного процесу через якісне викладання предмету "Основи здоров'я"

.

•Опанування методами активного навчання (тренінгові методики);

•Опанування методами активного навчання (тренінгові методики);

•Навчання має здійснюватися на інтегровано-му змісті, безпосередньо пов’язаному з реальним життям учнів

•Навчання має здійснюватися на інтегровано-му змісті, безпосередньо пов’язаному з реальним життям учнів

•Співпраця учителя та учнів на засадах діагностики, диференціації та індивідуалізації.

Провідна ідея:

.

2

3

5

1

4

6

виконання проектів

перегляд і обговорення тематичних відеофільмів

рольова гра

“мозковий штурм”

обговорення великою групою (“спрямована дискусія”);

•дебати, дискусії

Методи

Ефективні методи навчання на уроках з основ здоров’я

Діяльність учителя

Організація навчальної діяльності учнів

Сучасні методики (інтерактивні) викладання предмета : робота в групах, рольові ігри, мозковий штурм, рухавки, презентації тощо

Змістовне наповнення урочної та позаурочної роботи

•Забезпечення умов для• навчання (створення сприятливого середовища)

•Аналіз діагностичних матеріалів

•Підвищення рівня мотивації учнів до навчання

Результат навчання учнів

TEXT

Емоційно-

вольові

навички

Інтелекту-альні навички

Соціальні навички

•самоконтроль•мотивація •успіху•гартування• волі

•усвідомлення загальнолюдських

цінностей;• планування

власного майбутнього;

• аналіз проблем;• самосвідомість;

• прийняття виважених рішень;

• впевнена і гідна поведінка;• ефективне спілкування;• співпереживання;• розвиток дружніх стосунків;• колективна робота;• запобігання і протидія дискримінації

Робота вгрупах

Робота в групах – це улюблена і найуживаніша в навчальному процесі технологія.

Групове обговорення максимально підвищує активність і внесок кожного учасника

Обговорення в групах дає змогу учням більше дізнатися один про одного, стимулює вільний обмін думками, збільшує вірогідність того, що учні краще зрозуміють почуття і позиції інших. Робота в групах розвиває життєві навички активного слухання, співпереживання, співробітництва, упевненої поведінки і толерантності.

Рольова гра – неформальна постановка, у

процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації. Вони уявляють себе вигаданими персонажами, які

моделюють реальні життєві історії та ситуації.Під час рольової гри учасники діють не від свого імені, а

демонструють поведінку та висловлюють почуття умовного персонажа

Тренінги. Тренінг – це насамперед навчання, що опирається на досвід людини, а також допускає, що присутні на тренінгу люди, крім отримання нової інформації, мають можливість відразу використовувати її на практиці, виробляючи нові навички.Тренінгова форма навчання базується на методиці участі. Це означає, що вся група є активною учасницею процесу навчання, тому люди можуть поділитися і обмінятися між собою своїми знаннями і проблемами, а також разом шукати оптимальне рішення. Перевага цієї методики в тому, що учні навчаються ефективніше у тих випадках, коли цінуються їхні власні знання і можливості, які лягають в основу нової інформації; можна поділитися своїм досвідом і проаналізувати його у комфортній атмосфері.

Вистави, виставки тощо

тижні безпеки дитини, тематичні тижні

конкурси, вікторини;

виступи агітбригад

практичні заняття

тренінги

Позакласна РОБОТА З ОСНОВ ЗДОРОВ’Я

Дякуємо за увагу!Бажаємо бути здоровими!