20
Лобас Оксана Миколаївна вихователь ГПД першої кваліфікаційної категорії Відділ освіти, молоді та спорту Гадяцької районної державної адміністрації Гадяцький науково-методичний центр Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки Гадяцького району Полтавської області

Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Лобас Оксана Миколаївна

вихователь ГПД першої кваліфікаційної категорії

Відділ освіти, молоді та спортуГадяцької районної державної адміністрації

Гадяцький науково-методичний центрГадяцька гімназія імені Олени Пчілки

Гадяцького районуПолтавської області

Page 2: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Учитись важко, а учити ще важче,але не мусиш зупинятись ти.Як дітям віддаси найкраще,то й сам сягнеш нової висоти.

М. Сингаївський

Page 3: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Вихователь ГПДГадяцької гімназії імені Олени Пчілки

Лобас Оксана Миколаївна

o Лебединське педагогічне училище

ім. А.С. Макаренка – 1990 рікo Глухівський державний

педагогічний університет

ім. С.М. Сергєєва-Ценського – 2000 рік

o Спеціальність – початкові класиo Освіта – вищаo Педагогічний стаж – 23 роки

Page 4: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Люби дитину! Вір у дитину! Знай дитину! Поважай дитину! Розумій дитину! Учительське “треба”

перетвори на учнівське “хочу”.

Page 5: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Емоція – це реакція організму на будь-яку зміну в зовнішньому середовищі

Page 6: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини, дати можливість кожному вихованцеві відчути радість досягнення, усвідомлення своїх здібностей.

“Роби як ми, роби краще нас” – ось девіз занять з використанням технології логічно-емоційного мислення.

Page 7: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

Група здібностей, які беруть участь в усвідомленні та розумінні власних емоцій та емоцій оточуючих.

Людина з високим рівнем емоційного інтелекту добре розуміє свої емоції і почуття та емоції і почуття іншої людини, може ефективно керувати своєю емоційною сферою, і тому в суспільстві її поведінка більш адаптивна і вона легше досягає своїх цілей .

Page 8: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 9: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 10: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

ВікториниКонкурсиКолективна творчістьАналогія та асоціаціяУявні подорожіВиставки робітРозумова гімнастикаІгри (дидактичні та сюжетно-рольві)

Page 11: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 12: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 13: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 14: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 15: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 16: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів

• Секретар шкільного методичного об’єднання• Член творчої групи шкільного методичного об’єднання• Участь в районному семінарі вихователів ГПД вересень 2011 року• Участь в районному семінарі по індивідуальному навчанню грудень 2011 року• Виступи на районному, шкільному методичних об’єднаннях та педагогічних радах

Page 17: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 18: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 19: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів
Page 20: Розвиток емоційного інтелекту в учнів початкових класів