Мнемотехника, как

средство мотивации

речевой активности

детейСеминар-практикум для педагогов

МДОУ д/с № 142

г.Ярославль, 2014 г.

Мнемотехника – технология развития памяти, совокупность

правил и приемов, облегчающих запоминание, история

которой насчитывает более 2500 лет. Считается, что это слово

придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).

Искусство запоминания названо именем древнегреческой богини

памяти, Мнемозины – матери девяти муз. Первые сохранившиеся

работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82 гг. до н.э., и

принадлежат перу Цицерона и Квинтиллиона.

Задачи:Развитие связной и диалогической речи.

Развитие у детей умения с помощью графической

аналогии, понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи

по мнемотаблице и коллажу.

Обучение детей правильному звукопроизношению.

Знакомство с буквами.

Развитие у детей умственной активности,

сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать,

выделять существенные признаки.

Развитие у детей психических процессов.

Содействие решению дошкольниками изобретательских

задач сказочного, игрового, экологического, этического

характера и др.

Структура мнемотехники

Мнемотаблицы служат дидактическим материалом

Мнемотаблицы

-схемы

Обогащение

словарного

запаса

Обучение

составлению

рассказов

Пересказ

художественной

литературыОтгадывание и

загадывание

загадок

Заучивание

стихов

Схемы-алгоритмы

МнемотаблицаЭто схема, в которой заложена определенная информация. Суть

мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или

маленькое словосочетание придумывается картинка

(изображение); таким образом весь текст зарисовывается

схематично, глядя на эти схемы – рисунки, ребенок легко

запоминает информацию.

Этапы работы с мнемотаблицами

1 этап. Рассматривание таблицы и разбор, изображенных

на ней символов.

2 этап. Преобразование символов в образы.

3 этап. Пересказ при помощи символов

Требования к составлению мнемотаблицы

Модель должна отображать обобщенный образ предмета.

Раскрывать существенное в объекте.

Замысел по созданию модели следует обсуждать с детьми, что

бы она была всем понятна.

Составление мнемотаблицы

к стихотворению

Задачи, направленные на:

Развитие

связной речи

Развитие

основных

психических

процессов

Развитие

мелкой

моторики рук

Вывод:

Расширяется не только словарный запас, но и знания об

окружающем мире.

Появляется желание пересказывать — ребенок понимает, что

это совсем не трудно.

Заучивание стихов превращается в игру, которая очень

нравится детям.

Это является одним из эффективных способов развития речи

дошкольников.

Методическая литература

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему

пяти словам – он будет долго и напрасно

мучиться, но свяжите двадцать таких слов с

картинками, и он усвоит на лету».

К. Д. Ушинский

Спасибо за внимание!

ПОДАРКИ ОСЕНИ

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый тополям,

Фрукты осень дарит нам!Е.Трутнева