Порядок денний :

1. Всупне слово директора спеціальноїшколи-інтернату № 26

2. Системне психолого-педагогічне супроводження дітей з особливими освітніми проблемами. Стратегія командної роботи.

3. Різне

Спеціальна школа – інтернат № 26

Методична тема педради:

1. " Психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми проблемами. "

Стефанова О.А.2. " Стратегія командної роботи "

Матяш І.М.3. “Хто такий Ігор? Психологічний супровід в процесі адаптації

дитини з розладами аутичного спектру в навчальний процес". Стаховська Т.С.

4. " Визначення приорітетних напрямків і постановка цілей роботиз дітьми з розладами аутичного спектру.Корекція розвитку."

Литвин О.О.5. " Соціалізація учня з розладами аутичного спектру в

умовах класно-урочної системи "Компанієнко О.М.

6. "Роль логопеда , спрямована на розвиток мовлення дітей зрозладами аутичного спектру ".

Бойко О.А.

ПЛАН :

Вчитель-дефектолог

Стефанова О.А.

Добрая школа – это хорошо,

умная школа – это великолепно,

но ребенок еще и должен быть подготовлен к жизни.

Дж. Дьюи

Категорії дітейз особливими

освітніми проблемами

Діти з опорно-руховими порушеннями

Діти з сенсорними вадами.

Діти з вадами розумового розвитку

Діти з комбінованими вадами

Порушення мовлення

Діти з розладами аутичного спектру.

«Психолого-педагогічний супровід » -

системно - організована діяльність в процесі якої створюються соціально - психологічні та педагогічні умови для успішного навчання і виховання кожної дитини.

МЕТА СУПРОВОДУ:

забезпечити індивідуальний розвиток дитини, корекцію

недоліків, соціалізацію дитини в колективі і суспільстві.

Етапи

Мотиваційний

ОрієнтуючийЗмістовно -

операційний

Оціночний

Дотримання інтересів

дитини

Безперервність

СистемністьПринциписупроводу

Непреривністьпроцесу супроводу здійснюється на

всіх ланках освіти:

Дошкільна освіта

Початкова школа

Основна школа

Завдання психолого-педагогічного супроводу :

● Систематичне відстеження індивідуального рівня

розвитку школяра;

● Створення соціально-психологічних умов для

розвитку учня.

● Допомога в подоланні труднощів .

● Психолого-медико-педагогічний супровід освітніх,

виховних і корекційних програм.

● Попередження і корекція порушень емоційно-

вольової сфери.

Напрямки психолого-педагогічного супроводу :

● діагностика;

● корекційно-розвиваюча работа ;

● аналіз освітніх і навчальних програм;

● вдосконалення якості професійної підготовки та

діяльності фахівців освітніх установ;

● допомога батькам;

● профілактика відхилень.

ДИТИНА

Вчителі-дефектологи

Психологи

ЛогопедиБатьки

Адміністрація