ПАРТНЕРСЬКА ВЗАЄМОДІЯ ЯСЕЛ-САДКА №5

“ЧЕРВОНА ШАПОЧКА” ТА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ

ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ №3 З ПИТАННЯ НАСТУПНОСТІ

Савонік Г.О., вихователь-методист

ясел-садка №5

м. Скадовськ

Перший клас - своєрідна сходинка в системі початкового навчання. З одного боку, шестирічні учні за своїм статусом - школярі, які навчаються у певних часових нормах за чітко визначеними вимогами навчальних програм, підручниками. А з іншого, - це діти, які за своїм віком перебувають на межі вікових періодів - дошкілля і молодшого шкільного. Саме це зумовлює тривалу перебудову їхньої психіки, складність адаптації до умов шкільного навчання“ О.Савченко

2

Вкрай важливо зробити безболісним для дитини перехід від однієї вікової сходинки до наступної, максимально

зблизити умови розвитку, виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів.

Алгоритм роботи по наступності

3-плавний перехід із дошкільного закладу

до школи

2-розвиток дитини

1-вступ

дитини до

дошкільного

закладу

Вихователі

Вчителі

Медичні

працівники

Псих

олог

ічн

а сл

ужба

Батьки

Консиліу

ми

Адм

ініс

трац

ія

Спільна діяльність ясел-садка №5 «Червона Шапочка» та ЗОШ №3 направлена на реалізацію комплексу освітніх завдань, мета яких:

Підготувати дитину

дошкільного віку до

навчання в школі ;

У початковій школі

закласти базу для

подальшого активного

навчання.

Система взаємодіїДиректор Скадовської

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3

Заступник директора по

початковій школі

Вихователь-методист

Зустрічі за “круглим столом”1. Аналіз работы

2. Планування роботи

Рада педагогів ясел-садкаРада педагогів початкової школи

Завідувач КЗ ясел-садка №5 «Червона

Шапочка міста Скадовська

Педагоги початкових класів Вихователі ясел-садка

Наступність ясел-садка №5 та Скадовської ЗОШ №3 ЯСЛА-САДОК

№5ПОЧАТКОВА ШКОЛА №3

ВИВЧЕННЯ ПРОГРАМИ

ВІДВІДУВАННЯ УРОКІВ У 1 КЛАСІ

ВІДВІДУВАННЯ ЗАНЯТЬ У СТАРШИХ ГРУПАХ

СПІЛЬНІ ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ

ВЗАЄМОДОПОМОГА

ВИВЧЕННЯ РОБОТИ ВИХОВАТЕЛЯ

ОБМІН ДОСВІДОМ

ВЗАЄМОВІДВІДУВАННЯ ЗАХОДІВ, СВЯТ

СПІЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ

ВИВЧЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ

РЕЗУЛЬТАТИ НАСТУПНОСТІ:-Всебічний розвиток дитини, що сприяє розширенню її потенційних

можливостей;- Освоєння навчальної діяльності і внутрішньої позиції школяра.

Взаємодія педагогів Співпраця з батьками

- спільні педагогічні ради (ДНЗ і школа); - семінари, майстер-класи; - круглі столи педагогів ДНЗ та вчителів школи; - психологічні тренінги для вихователів та вчителів; - проведення діагностики по визначенню готовності дітей до школи; - взаємодія психологів ДНЗ і школи; - відкриті покази освітньої діяльності в ДНЗ і відкритих уроків в школі; - педагогічні та психологічні консиліуми.

Робота з дітьми- екскурсії в школу;- відвідування шкільного музею, бібліотеки; - знайомство та взаємодія дошкільнят з учителями та учнями початкової школи; - участь у спільній освітньої діяльності, ігрових програмах; - виставки малюнків і виробів; - зустрічі та бесіди з колишніми вихованцями дитячого саду (учні початкової та середньої школи);- спільні свята і спортивні змагання дошкільнят та першокласників; - участь у театралізованій діяльності.

- спільні батьківські збори з педагогами ДНЗ та вчителями школи; - консультації з педагогами ДНЗ і школи; зустрічі батьків з майбутніми учителями; - дні відкритих дверей; - анкетування, тестування батьків для вивчення самопочу-ття сім'ї напередодні шкільного життя дитини і в період адаптації до школи- ділові ігри, практикуми.

Форми здійснення наступності

Наступність у роботі ясел-садка №5 та

ЗОШ №3 на 2014 – 2015 навчальний рік

1. Екскурсія до школи1 вересня2. Засідання з питання обговорення та затвердження плану наступності у роботі ясел-садка та школи на 2014-2015 навчальний рік

/ вересень/

1.Організація спільної тематичної виставки « Ось що я вмію»2.Батьківська конференція «Вступ до школи-важлива подія в житті дітей» / жовтень /

Взаємовідвідування:1.Урока з математики«Розвиток логічного мислення дитини»2.Заняття в групах старшого дошкільного віку з розділу «У світі чисел і цифр. У світі форм і величин» / листопад /

1. Діагностування дітей старших груп «Мотиваційна готовність до школи»

2. Організація виставки дитячих малюнків «Країна єдина – наша

Україна»3. Екскурсія в шкільну бібліотеку. /Січень /

1. Круглий стіл « Соціалізація – наука жити в суспільстві».2.Батьківські збори «Готуємо дитину до навчання в школі» участю вчителів початкової школи. / грудень /

1. Розвага для дітей старшої групи та дітей 1-го класу «Зимові забави»2. Круглий стіл «Проблеми організації навчально-виховного процесу». / Лютий /

1. Анкетування батьків з метою визначення рівня знань про психологічну готовність дитини до школи»2. Консультація для батьків «Що повинен знати та вміти майбутній першокласник ». /березень /

1. День відкритих дверей у яслах-садку2. Відвідування уроку з фізкультури в ЗОШ №3.3. Педрада «Організація дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти» / квітень /

1.Педагогічний консиліум «Особливості готовності дітей до школи: психологічна, особистістна, вольова, інтелектуальна». / травень/

Екскурсія до школи

Знайомство зі шкільним життям

Запрошення першокласників на театралізовані вистави

Спортивні змагання

Колишні випускники садочка часті гості на святах

Сюжетно-рольова гра “Школа”

Тематичні виставки з метою виявлення творчого потенціалу дітей

ДОШКІЛЬНИЙ ЗАКЛАД

ШКОЛА

ЦІЛІСНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОЦЕС НА ОСНОВІ

КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЮЧОЇ

РОБОТИ

ПСИХОЛОГОДІАГНОСТИЧНОЇ

РОБОТИ

ПСИХОЛОГІЧНА ПРОСВІТА

АЛГОРИТМ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ ЯСЕЛ-САДКА З ПИТАННЯ НАСТУПНОСТІ МІЖ ДОШКІЛЬНОЮ ТА ПОЧАТКОВОЮ ЛАНКАМИ

КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ ПСИХОЛОГА З ДОШКІЛЬНИКАМИ

Методична робота здійснюється через проведення семінарів– практикумів, бесід, методичних зустрічей для педагогів школи і дошкільного закладу, де обговорюються питання :♣ Адаптація школярів 1-х класів до навчання в школі;♣ Психологічна готовність дитини до школи;♣ Завдання дошкільного закладу і сім’ї у підготовці дітей до школи.

Взаємовідвідування занять

Після занять педагоги мають можливість спільно обговорити нагальні питання та

скоодинувати свою професійну діяльність, знаходити нові шляхи для розвитку і самореалізації кожної особистості.

Спільні методичні заходи

Спільні батьківські збори

РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ ЗНАНЬ, УМІНЬ, НАВИЧОК ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ПРОГРАМОЮ

“ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ”

2011-2012 2012-2013 2013-2014

49.950.5 51.6

29,1 28,825/Jan

16.3 16.5 17.4

4.5 4.2 4.2

ВисокийДостатнійСереднійНизький

Динаміка успішності випускників ясел-садка №5 “Червона Шапочка” в початковій школі №3

2011-2012 2012-2013 2013-20140

10

20

30

40

50

60

36,6 %41 % 42 %

60 %55 % 55 %

4 % 4 % 3 %

Відмінно Добре Задовільно

Результати соціально-психологічної готовності дітей до школи (46 дітей)

готові59%

"умовно" готові38%

"умовно" не готові3%

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!