Речевое развитие дошкольника

учитель-логопедГорбунова

Ирина Станиславовна

Произношение

Слоговая структура

Фонематические процессы

Лексический строй

Грамматический строй

Связная речь

Речь каксистема

ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НЕДОСТАТКАМИ

Повышенная утомляемость

Неустойчивость внимания

Расстройство памяти, мышления

Перечисленные нарушения способствуют возникновению трудностей в освоении чтения, письма, счета.

Результаты многочисленных исследований показывают хороший общий интеллект таких детей, но перечисленные особенности не способствуют его развитию.

1. Читаете ли вы своему ребенку сказки, стихи, рассказы? a) читаем очень много, постоянно b) читаем, но редко c) не читаем 

2. Любит ли слушать ребенок, когда ему читают? а) любит и подолгу слушает b) когда как c) не любит 

3. После чтения рассказа или сказки может ли ребёнок ее рассказать?

а) да, рассказывает как ему читалиb) рассказывает, но на свой ладc) частично рассказывает сказкуd) не рассказывает

4. Как ребенок произносит звуки речиa) речь правильная, отчетливая, все звуки ребенок произносит правильноb) звукопроизношение нарушено,c) переставляет местами звуки и слоги.

 5. Может ли назвать предметы одним словом (это обувь, это фрукты, это электроприборы ) d) называет e) затрудняется

 6. Сможет ли подобрать к предложенному слову слова с противоположным смыслом? (жарко – холодно, смелый - трусливый, сорить - убирать, добро - зло)f) можетg) затрудняется

7. Допускает ли в речи грамматические ошибки? ( длинные уХи, много стулОВ, моЯ яблоко)a) это бывает крайне редкоb) часто делает такие ошибки

 8. Легко ли запоминает стихи?c) да, рассказывает их выразительно, эмоциональноd) с трудом и без всякого удовольствияe) не запоминает

 9. Как Вы считаете, соответствует ли речевое развитие вашего ребёнка возрастной норме? f) даg) нетh) не знаю

Уважаемые родители! Соотнесите свои ответы с ключом:

7-9 баллов за ответы «a» - речь ребенка развита на должном уровне, значит нет повода для беспокойства

4-6 баллов за ответы «а» - необходимо уделять внимание развитию речи Вашего ребенка, обратитесь к логопеду

1-4 балла за ответы «а» - следует особо обратить внимание на речь Вашего мальчика или девочки

Игра «Наоборот» Цель — упражнение в подборе антонимов.

Нам с тобой пришёл черёдСыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь ... Скажу я слово «далеко», а ты ответишь .... Скажу я слово «потолок», а ты ответишь ... Скажу я слово «потерял», а скажешь ты ... Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты ... Теперь «начало» я скажу — ну, отвечай ...

Игра «Поймай слог» Цель — развитие слухового внимания и его быстроты.

Взрослый называет слог, а ребёнок «превращает» его в слова.

ПА — папа, пальма, палатка, пастилаМА— мама, мало, малина, мачта, Маша

r-rech.ru