16
Учитель року – 2017 Майстер – клас з теми «Інформаційно – комунікативні технології в початковій школі» Учитель початкових класів Селидівської ЗОШ №6 Литвиненко Тетяна Ігорівна

ІКТ в початковIй школi

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ІКТ в початковIй школi

Учитель року – 2017Майстер – клас

з теми «Інформаційно – комунікативні технології в

початковій школі»

Учитель початкових класів Селидівської ЗОШ №6

Литвиненко Тетяна Ігорівна

Page 2: ІКТ в початковIй школi

Актуальність досвіду

Інформаційно – комунікативні технології в початковій школі – актуальна проблема, тому що ІКТ використовують в усіх видах урочної й позаурочної діяльності, починаючи з 1-х класів, при цьому розширюючи можливості навчально-виховного процесу, забезпечуючи нові шляхи подачі інформації, даючи можливість для випробовування власних ідей і проектів, для вивчення й викладання предметів у початкових класах.

Page 3: ІКТ в початковIй школi

Мета досвіду

сприяти  кращому сприйняттю й засвоєнню дітьми навчального матеріалу, зростанню інтересу до пізнання;формувати вміння і навички самостійно здобувати знання;  розвивати творчі здібності учнів.

Page 4: ІКТ в початковIй школi

Ідея досвіду

Стимулювати учнів до пізнання нового світу завдяки інформаційно – комунікативним технологіям (ІКТ).

Page 5: ІКТ в початковIй школi

Завдання педагога

виховати та підготувати дитину, здатну активно включатися в якісно новий етап розвитку сучасного суспільства, пов’язаний з інформацією.

Page 6: ІКТ в початковIй школi

Основне завдання сучасного педагога

поглибити знання про навколишній світ, активізувати розумову діяльність, розвивати мислення, мовлення за допомогою ІКТ.

Хто ж, як не вчитель початкових класів, має допомогти дитині оволодіти всіма навичками роботи за комп’ютером для подальшої творчої та активної діяльності на уроці.

Page 7: ІКТ в початковIй школi

У своїй роботі керуюсь принципами:

Кожній дитині, навіть слабкій, дати міцні знання.У кожній дитині бачити неповторну особистість, індивідуальність.Кожну хвилину перебування дитини в класі перетворювати на радість.

Page 8: ІКТ в початковIй школi

Результати своєї діяльності бачу:

у підвищенні якості знань учнів;у підвищенні читацької активності учнів; в участі вихованців у пошуково-дослідницькій діяльності; у творчій активності школярів у позакласних заходах; у вмінні учнів орієнтуватися в інформаційному середовищі та самостійно використовувати Інтернет-ресурси.

Page 9: ІКТ в початковIй школi

Учителю застосування ІКТ дозволяє економити час і максимально ефективно

вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця:

готуватися до уроків, батьківських зборів, виховних годин, різноманітних виступів на педрадах, засіданнях МО, семінарах тощооформляти документаціюв оперативному режимі відслідковувати результати навчальної діяльності учнів

Page 10: ІКТ в початковIй школi

Учителю застосування ІКТ дозволяє економити час і максимально ефективно

вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця:

налагоджувати спілкування з батьками своїх учнівобмінюватися з колегами досвідом роботи, власними методичними надбаннями, обговорювати з ними актуальні питання навчання і виховання школярів, швидко отримувати й систематизувати потрібну інформацію

Page 11: ІКТ в початковIй школi

Практична вправа

Робота в графічному редакторі Tux Paint(фрагмент уроку з теми “Об’єкти”)

Page 12: ІКТ в початковIй школi

Боб

Єо

Ребус

Об’єкти

Page 13: ІКТ в початковIй школi

Істоти ПредметиПриродні явища

Page 14: ІКТ в початковIй школi
Page 15: ІКТ в початковIй школi
Page 16: ІКТ в початковIй школi

Дякую за увагу!