презентація досвіду роботи

www.themegallery.com


Презентаціядосвіду роботи

учителя української мови та

літератури загальноосвітньої

школи I-III ступенів № 8 Димитровської

міської ради

Островерхової Наталії

Володимирівни


Моє кредоНести дітям красу, бо щасливий той,

хто вміє дивуватися промінню сонця в крапельці роси. А найвищий вияв душі - це

мистецтво.

http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2011/04/85.gif


Інноваційні технології навчання у розвитку критичного мислення учнів

на уроках української мови та літератури

Проблема, над якою я працюю





Творча особистість

Творчий пошук

Творча активність

Творче мисленняТворча діяльність

Творче спілкування

У сучасній освіті гостро стоїть проблема розвитку критичного

мислення особистості. Модель творчої особистості учня

http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2011/04/44.gif


• Закон України «Про освіту»;• Закон України «Про загальну

середню освіту»;• Закон України «Про

національну програму інформатизації»;

• Концепція 12-річної середньої загальноосвітньої школи;

• Національна доктрина розвитку освіти України;

• Регіональна програма щодо впровадження компетентнісно орієнтованого підходу до навчання.

Теоретична обґрунтованість досвіду


Працюючи над проблемою розвитку творчих здібностей, ставлю перед

собою такі завдання:

• розвиток розумових здібностей особистості та творчого оволодіння знаннями, навичками, вміннями;

• формування досвіду творчої діяльності учнів, емоційно – ціннісного ставлення до світу;

• виховання свідомої особистості з громадянською позицією, здатної до толерантності в спілкуванні, готової до професійного самовизначення, конкретного вибору свого місця в житті;

• створення атмосфери співробітництва, взаємодії вчителя та учня.

http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2011/04/41.2.gif


Створення відповідальних умов на

уроці, вдома

Створення атмосфери творчості

Довіра до вчителя

Допомога учителя

Участь в конкурсах, олімпіадах, виставках

Зацікавленість учителів, батьків

Підтримка вчителя, батьків

Похвала за досягнення

Делікатність оцінювання, об’єктивність

Уміння побачити позитивне


Важливі засоби

розвитку творчих

задатків учнів

Створення ситуації успіху

Організація навчально - пізнавальної діяльності

через альтернативні форми роботи

Організація навчального середовища школярів з

метою розвитку їх

допитливості

Залучення дітей до

різноманітних творчих завдань

Використання особистого

прикладу творчого підходу до

вирішення проблем

Заохочення висловлювання

дітьми оригінальних

ідей

Систематичне створення ситуацій вибору

навчальних завдань

Забезпечення сприятливої атмосфери


Технологія реалізації

http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2011/04/school-children_6.jpg

http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2011/04/school-children_6.jpg









У навчальній роботі використовую фронтальні

види роботи:

• - евристична бесіда;• - коментоване читання;• - диктанти (пояснювальні,

словникові, творчі, коментовані);• - робота з підручником, з

таблицями, з картками;• - групові і парні види роботи;• - конструювання діалогів;• - взаємоопитування;• - індивідуальна творча робота й

написання творів;• - виразне читання;• - виконання тестових і

різнорівневих завдань;• - ситуативні завдання.


Новий матеріал з мови я подаю дітям у вигляді блок–схем,

таблиць, малюнків, пірамід. Основні поняття з теми

фіксуємо в опорних конспектах


З точки зору творчої особистості та творчих здібностей застосовую інсценізації, створення репортажів з улюбленим

героєм, підбір цитатного матеріалу, складання текстових завдань, створення галереї малюнків, газет на літературну тему.


Результативністьучасті у ІІ етапі Всеукраїнської учнівської

олімпіади, конкурсах

Організатор шкільного туру Всеукраїнської гри “Соняшник” (9 призових сертифікатів)

Переможець фестивалю “Педагогічний світанок” у номінації “Визнання”

Учасник конкурсу “Класний керівник року - 2014”(міський тур)

Education

презентація досвіду роботи