Вчитель української мови та літератури

Жизномирської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Оленчук Богдана Іванівна

Закінчила: Львівський держуніверситет ім. І.Франка

Педагогічний стаж: 38 років

Категорія – вища

Звання – старший вчительПедагогічна проблема:

“Елементи народознавства на уроках української мови та літератури”

Кредо:

У серце дитини увійде лише те, що йде від серця

Ж-Ж Руссо

Стоїть вона, окраса нашого села,

Й куди б мене дорога не вела,

Як матінці – землі, як колоску у поле,

Я низько кланяюсь своїй прекрасній школі.

Я щаслива від того,

Що вчительську стежку обрала,

Сію мамине слово в учнівські відкриті серця,

З вихованцями лиш насолоду життя я пізнала,

З ними долю зв’язала свою до кінця.

Народознавчі принципи – це тісний зв’язок моралі, етики з традиціями, звичаями певного народу (етносу), який вироблявся і сповідувався століттями.

Вислів–мотто:

“Виховувати морально-етичні якості особистості означає терпеливо пояснювати і викладати багато правил та постанов, які сукупно вчать доброго”

Аристотель

На основі діагностики, моніторингу, диференціації та індивідуалізації навчання обрала метод проектів та інтерактивні методи:

Педагогічна проблема:

“Елементи народознавства на уроках української мови та літератури”

“робота в групах”;“мозковий штурм”; інсценування; конкурс; урок мистецтва; урок-толока національного відродження; урок співдружності; урок-ярмарок.

На уроках досліджувала разом з учнями в групах такі проблеми:

Мораль, етика, народознавство у творах Т.Шевченка.Вартості і види українського національного характеру (за повістю “Кайдашева сім’я”).Народнопісенна творчість І.Я.Франка.Народознавство на уроках українськоїмови.Педагогічні ідеї, просвітительська діяльність філософія розуму Григорія Сковороди.

Фольклор і етнографія мають прийти саме на урок, бо жоден факультатив, гурток не дасть дітям того, що запам’ятовується на звичайному робочому уроці, не замінить повсякденної копіткої праці.

Народні прислів’я та приказки.Прикмети.Загадки-жарти.Народні повір’я.Віночок.Легенди та перекази.Звичаї та обряди.Побажання, віншування, примовляння, пісні.

Літературно-музичне свято

“Горнусь до тебе, Україно”

Літературно-музична композиція

“У вінок шани Лесі Українці”

Урок мистецтва

“З любов’ю до пісні”

Любов і хліб, і волі перші кроки.

Верба й калина – “райськії кущі”.

Тож вірю, ненько, в твій народ допоки

Співає він Шевченківські вірші

Робота з обдарованими дітьми

Фрагмент інсценізації

“Українське весілля”

Уривок із драми-феєрії Лесі Українки

“Лісова пісня”

Інсценізація літературних творів на тему

“Хай стелиться доля рушниками”

Уривок із літературно-музичної композиції

“Це була дивовижна зоря…”

Результатами праці є:

Щорічні призери ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури.

Призери ІІ етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені П.Яцика.

Професію вчителя української мови та літератури обрали такі мої вихованці:

Пиндиківська М.М.Струк О.І.Шелепко О.І.Турчак Н.Я.Помайба М.Р.

Моя педагогічна діяльність спрямована в основному на навчання, зорієнтоване на колективну та індивідуальну роботу з метою формування передовсім комунікативних компетенцій.

Моє завдання – донести до учнів красу слова, прищепити любов до всього свого, українського, рідного: ніжної пісні, маминого квітника, батьківського саду, бабусиних вишиванок, народних обрядів та звичаїв.

Це та частина мого педагогічного досвіду, яка викликає у школярів любов і пошану до рідного слова, традицій, формує в них духовність.