11

22

التقديم هذا في

طرق- 1 و التعليمية الوسائل بعض سنقدماستعمالها

بموضوع- 2 الخاصة النصوص بعض نقدم سوفالوسائل

33

- سمعية وسائل

بصرية

44

projecteurمسالطdiapos01

55

projecteurمسالطdiapos02

66

Rétroprojecteur عاكس مسالط

77

épiscope

88

microscope

99

1010

verrerieزجاج

1111

béchers

Erlen

Quelques elements

pipettes

1212

التشريح أدوات

1313

ScalpelCiseauxAiguille lancéoléeSonde cannelée pinces

1414

1515

نصوص

1616

الوسائل التعليمية - تقنيات التعليم

لـم يعد اعتماد أي نظام تعليمي على الوسائل التعليمية دربا? من الترف ، بل أصبح ضرورة من

الضرورات لضمان نجاح تلك النظم وجزءا? ال 0يتجزأ في بنية منظومتها

ومع أن بداية االعتماد على الوسائل التعليمية في عمليتي التعليم والتعلم لها جذور تاريخية

قديمة ، فإنها ما لبثت أن تطورت تطورا? متالحقا? كبيرا? في األونة االخيرة مع ظهور النظم

0التعليمية الحديثة

وقد مرت الوسائل التعليمية بمرحلة طويلة تطورت خاللها من مرحلة إلى أخرى حتى

وصلت إلى أرقى مراحلها التي نشهدها اليوم في ظل ارتباطها بنظرية االتصال الحديثة

Communication Theory واعــتـــمادهـا على Systems Approachمـدخل النظم

وسوف يقتصر الحديث على تعريف للوسائل ودورها في تحسين عملية التعليم والتعلم والعوامل التي تؤثر في اختيارها وقواعد

اختيارها واساسيات في استخدام الوسائل التعليمية.

1717

: التعليمية الوسائل تعريف على التعليمية الوسائل سالمة عبدالحافظ عر̀ف

المعلم يستخدمها ومواد وادوات أجهزة انهاوالتعلم . التعليم عملية لتحسين

التعليمية الوسائل تسمية في المربون تدaرج وقدمنها : متعددة أسماء لها فكان

الوسائل ، البصرية الوسائل ، االيضاح وسائل ، التعليمية الوسائل ، المعنية الوسائل ، السمعية

علم تعني التي التعليم تكنولوجيا لها تسمية وأحدثبطريقة العلمية االغراض في المعرفة تطبيق

0منظمة واالدوات الطرق جميع تضم الشامل بمعناها وهي

نظام في المستخدمة والتنظيمات واالجهزةمحددة تعليمية اهداف تحقيق بغرض 0تعليمي

1818

: : التعليم إثراء أوال? ( السمعي التعليم حركة منذ واألبحاث الدراسات أوضحت

تلعب ( التعليمية الوسائل أن التالية بالعقود ومرورا? البصريأبعاد إضافة خالل من التعليم إثراء في جوهريا? دورا?

للوسائل . الدور هذا إن متميزة وبرامج خاصة ومؤثراتأهمية حول األبحاث نتائج على التأكيد يعيد التعليمية

بناء وتيسير المتعلم خبرات توسيع في التعليمية الوسائلأن ريب وال والطبيعية الجغرافية الحدود وتخطي المفاهيمالمتالحقة التقنية التطورات بسبب حاليا? تضاعف الدور هذا

? تحديا تشكل بالمدرسة المحيطة البيئة من جعلت التيالبيئة هذه به تزخر لما المدرسية والتعلم التعليم ألساليبمثيرة بأساليب الرسائل تعرض متنوعة اتصال وسائل من

وجذابة . ومشرقة

إلى يؤدي التعليم عمليات في الحواس جميع اشتراك aإنعلى تساعد التعليمية والوسائل التعلaم هذا وتعميق ترسيخ

إيجاد على تساعد بذلك وهي ، المتعلaم حواس جميع اشتراكعلى ويترتب ، التلميذ تعلمه ما بين وطيدة راسخة عالقات

التعلم أثر بقاء 0ذلك

1919

: : التعليم اقتصادية ثانيا? زيارة خالل من أكبر بدرجة اقتصادية التعليم عملية جعل بذلك ويقصد

تحقيق . التعليمية للوسائل الرئيس فالهدف تكلفته إلى التعلم نسبةفي التكلفة حيث من فعال بمستوى للقياس قابلة تعلم أهداف

والمصادر . والجهد الوقت : واشباع التلميذ اهتمام استثارة على التعليمية الوسائل تساعد ثالثا?

للتعلم حاجته بعض المختلفة التعليمية الوسائل استخدام خالل من التلميذ يأخذ

أهدافه . وتحقيق اهتمامه تثير التي الخبرات إلى أقرب المتعلم بها يمر التي التعليمية الخبرات كانت وكلما

يسعى التي باالهداف الصلة وثيق ملموسا? معنى لها أصبح الواقعيةإشباعها إلى يتوق التي والرغبات تحقيقها إلى 0التلميذ

: للتعلم استعدادا? أكثر يجعله مما التلميذ خبرة زيادة على تساعد رابعا? أفضل في تعلمه يكون التلميذ اليه وصل اذا الذي االستعداد هذا

0صورة الموضوعات بعض حول سينمائي فيلم مشاهدة ذلك على ومثال

للتعلم استعدادا? أكثر وتجعله للتلميذ الالزمة الخبرات تهيؤ 0الدراسية : المتعلم حواس جميع اشتراك على التعليمية الوسائل تساعد خامسا?

000

2020

: اللفظية في الوقوع تـحاشي عـلى التعليمية الوسائل تساعد سادسا?000

التلميذ عند لها ليست الفاظا? المدaرس استعمال باللفظية والمقصودالمجردة األلفاظ هذه توضيح يحاول وال المدaرس عند لها التي الداللةذهن في لها مرئية صور تكوين على تساعد محسوسة مادية بوسائلمن أبعادا? يكتسب اللفظ فإن الوسائل هذه تنوعت اذا ولكن ، التلميذالتقارب زيادة على يساعد الذي االمر الحقيقة من به تقترب المعنى

والتلميذ . المدaرس من كل ذهن في األلفاظ معاني بين والتطابق... : سليمة مفاهيم تكوين إلى التعليمية الوسائل تـنويع يؤدي سابعا? : الخبرة اكتساب في االيجابية التلميذ مشاركة زيادة في تساعد ثامنا?

000 المالحظة ودقة التأمل على التلميذ قدرة التعليمية الوسائل تنمي

األسلوب . وهذا المشكالت حل إلى للوصول العلمي التفكير واتباعالتالميذ عند األداء ورفع التعلم نوعية تحسين إلى بالضرورة يؤدي

: تثبيت إلى تؤدي التي التعزيز أساليب تنويع في تساعد تاسعا?سكنر ) ( . نظرية الصحيحة االستجابات

: الفردية الفروق لمواجهة التعليم أساليب تنويع على تساعد عاشرا?المتعلمين 0بين

: التلميذ يكونها التي األفكار واستمرار ترتيب إلى تؤدي عشر 0الحادي : هـات االتـجـا وتـكـويــــن الــسـلوك تعـديل إلـى تـؤدي عشر الثاني

0الجديدة

2121

2.. -الوسيلة استخدام قبل قواعد. - المناسبة الوسيلة تحديد أ. -توافرها من التأكد ب. -عليها الحصول إمكانية التأكد ج. -الوسيلة تشغيل متطلبات تجهيز د. -الوسيلة عرض مكان تهيئة و3.. -الوسيلة استخدام عند قواعد. -الوسيلة الستخدام التمهيد أ. -المناسب التوقيت في الوسيلة استخدام ب. -المناسب المكان في الوسيلة عرض ج. -ومثير شيق بأسلوب الوسيلة عرض د. -عرضها خالل للوسيلة المتعلمين جميع رؤية من التأكد هـ. -عرضها خالل الوسيلة مع المتعلمين جميع تفاعل من التأكد و -استخدام في المتعلمين بعض لمشاركة الفرصة إتاحة ز

الوسيلة .. -للملل تجنبا? الوسيلة عرض في التطويل عدم ح

2222

. -الوسيلة عرض في المخل اإليجار عدم ط. -الوسائل من كبير بعدد الدرس ازدحام عدم ي -تجنبا استخدامها بعد التالميذ أمام الوسيلة إبقاء عدم ك

المعلم . متابعة عن النصرافهم -حول للمتعلم ضرورية استفسارات أية عن اإلجابة ل

الوسيلة .4... -الوسيلة استخدام من االنتهاء بعد قواعد : -فعاليتها عدم أو فعاليتها على للتعرف الوسيلة تقويم أ

، معها التالميذ تفاعل ومدى ، منها الهدف تحقيق فيأخرى . مرة استخدامها عدم أو الستخدامها الحاجة ومدى

: -أعطال من لها يحدث قد ما إصالح أي الوسيلة صيانة بتنظيفها وإعادة ، منها يتلف ماقد واستبدال ،

أخرى . مرة لالستخدام جاهزة تكون كي ، وتنسيقها : -يحافظ مناسب مكان في تخزينها أي الوسيلة حفظ ج

ماهر . ) قادمة مرات في استخدامها أو طلبها لحين عليهاص - 0 ( 173اسماعيل

2323

... *التعليمية الوسائل استخدام في أساسيات1.. -بدقة الوسيلة تحققها التي التعليمية األهداف تحديد للقياس قابل دقيق بشكل االهداف صياغة بطريقة جيدة معرفة يتطلب وهذا

الخ : … . االنفعالي ، الحركي ، العقلي األهداف بمستويات أيضا? ومعرفة السليم االختيار على يساعده االهداف هذه تحديد على المستخدم وقدرة

ذلك . أو الهدف هذا تحقق التي للوسيلة2.. -ومراعاتها المستهدفة الفئة خصائص معرفة أن عليه التعليمية للوسائل والمستخدم ، التالميذ المستهدفة بالفئة ونقصد

حتى المتعلمين وحاجات والمعرفي والذكائي العمري للمستوى عارفا? يكونللوسيلة الفعaال االستخدام 0يضمن

3.. -المنهج من وتكاملها الوسيلة هذه ارتباط ومدى المدرسي بالمنهج معرفة بل المدرسي الكتاب في المحتوى او المادة يعني ال الحديث المنهج مفهوم

أن : ذلك ومعنى ، والتقويم التدريس طريقة ، والمحتوى األهداف تشملالمادة ومحتوى باالهداف الجيaد االلمام عليه التعليمية للوسيلة المستخدم

واألفضل األنسب له يتسنى حتى التقويم وطريقة التدريس وطريقة الدراسيةفردية . وسيلة أو جماهيرية وسيلة استخدام االمر يتطلب فقد للوسيلة

4.. -استخدامها قبل الوسيلة تجربة يساعده وهذا االستخدام قبل الوسيلة بتجريب المعني هو المستخدم والمعلم

لعرضها المناسب الوقت وتحديد استخدام بشأن المناسب القرار اتخاذ علىتحدث قد سارة غير مفاجآت من نفسه يحفظ أنه كما ، المناسب المكان وكذلك

للعمل صالح غير العرض جهاز يكون ان أو المطلوب الفيلم غير فيلما? يعرض كأنيسبب مما ذلك لمحتواها مطابق غير الدليل في الوسيلة وصف يكون أن أو ،

التالميذ . بين وفوضى للمدaرس إحراجا?

2424

.. -الرسالة محتوى الستقبال التالميذ أذهان تهيئة: التالميذ أذهان تهيئة في المستخدمة األساليب ومن متابعة على تحثهم الدارسين إلى االسئلة من مجموعة توجيه

الوسيلة . لها يتعرض لم هامة نقاط إلى التنبيه مع الوسيلة لمحتوى تلخيص

التلخيص .. هاaحل على الوسيلة تساعد معينة مشكلة تحديد6: -الوسيلة الستخدام المناسب الجو تهيئة فيه ستستخدم الذي للمكان الطبيعية الظروف جميع ذلك ويشمل

في : االستخدام ، االجهزة توفير ، التهوية ، اإلضاءة مثل الوسيلةالدرس من المناسب 0الوقت

من فإن المناسب الجو تهيئة في للوسيلة المستخدم ينجح لم فإذافيها . المرغوب نتائج على الحصول في االخفاق المؤكد

7 -الوسيلة 00تقويم مع الوسيلة استخدام على ترتبت التي النتائج التقويم ويتضمن

أجلها من أعدت التي 0األهداف استخدام بعد الدارسين تحصيل لقياس بأداة عادة التقويم ويكون

ومدى ومهاراتهم وميولهم الدارسين اتجاهات معرفة أو ، الوسيلةالتربوية للعملية جو خلق على الوسيلة 0قدرة

عنوان فيها يذكر تقويم مسافة أن المعaلم على التقويم وعندلما وملخصا? استغرقته الذي والوقت ومصادرها ونوعها الوسيلة

للدارسين مناسبتها مدى في ورأيه تعليمية مادة من احتوتهالخ … االهداف وتحقيق 0والمنهاج

-الوسيلة 00متابعة الدارس يمارسها أن يمكن التي النشاط ألوان تتضمن والمتابعة

الدارسين بين التفاعل من مزيد ألحداث الوسيلة استخدام 0بعد

2525

000المــــراجــــع*

2626

- -التعليم بين النظم أسلوب الرازق عبد طاهر ، الحميد عبد جابرالدوحة - - العربية النهضة دار 0م 1978والتعلم

2 - -جـ القال - 0أ الدين وفخر العربي صالح ترجمة ، رميسوفسكيالكويت - التربوية الوسائل 0اختيار

3 -الموافق تطوير في التعليم تكنولوجيا ، الدشتي العزيز عبدالكويت - - - - الفالح مكتبة األولى الطبعة 0م 1988التعليمية

4 - ) ( -المجال ومكونات التعريف التعليم تكنولوجيا ، باربارسيلزالشقري - - مكتبة الصالح بدر 0م 1998ترجمة

5 ( -عملية تحسين في ودورها مفهومها التعليم تقنية ، الصالح بدرمصورة ( - - مذكرة والتعلم 0هـ 1419التعليم

6 - - -الطبعة التعليم تكنولوجيا إلى مدخل سـالمة الحـافـظ عبداالردن - - - الفكر دار 0م 1998الثانية

7 - -تكنولوجيا إلى التعليمية الوسائل من يوسف إسماعيل ماهرالرياض - - - - الشقري مكتبة األولى الطبعة 0م 1999التعليم

8 - - -التعليم في والتكنولوجيا االتصال وسائل الطوبجي حسينالكويت - - - القلم دار الثامنة 0م 1987الطبعة