سمير جمعة

الدرس

التاسقع

إجاباتهم ) ( جميع ،وأن فوازير أسئلة ستسأل أنك للتالميذ وضحم ) دراستها تمت التى الحروف أصوات من صوت4ا تتضمن أن البد

ر،ب ( ، ،ع ،س ،ف ،ن ل ،

القراءة مهارات تحسينأ المستوى قبله والكتابة وما باء األخير الحرف التالميذ مع راجع الجديد الحرف تدريس فى EءFدEالب قبل

على الكلمة يكتب أن المتسابق فعلى صحيحة اإلجابة كانت إذا-: له تحتسب لن Oوإال المتوقعة السبورة اإلجابات من

برسيم

بقدونس – – – - شبت سبانخ بامية لوبيا

لوف – -.......... صابون

سبعة – أربعة

طبيب

برقوق – - برتقال بطيخ

بومة - – – – ببغاء بطريق قردان أبو بط

ثعبان – - كلب بقرة

المسايقة أسئلة

ا ج4 WازWط الحيوانات تأكله Xنبات

الخضروات أنواع من

واالستحمام النظافة أدوات من

) الباء ) حرف بها األرقام من

من التخفيف على صاحبها ،يعمل مهنهالمرضى آالم

نأكلها التى والموالح الفواكه من

الطيور من

الحيوانات منوقم : - عليهم يملى ما كتابة التالميذ جميع من اطلب ثانيا

عليهم : التالية الكلمات بWأبaبإمالء aيرEبWع بEى WرWع

كلمة السبورة على الدرس اسم رa اكتب Wم WقFمن ال واطلبكتابتها . كيفية متابعة التالميذ

قــ

ـمـ

aـر

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ مستوى

المفتاحية الكلمة تقديم

الــ

ـقـ

ـمـ

aـر

كلمة بنطق رaقم Wم Wالضبط الـق حركات ملتزما واضح بصوت . الكلمة من تنطقه الذى الصوت على واإلشارة

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ مستوى

المفتاحية الكلمة تقديم

الEـ

ـWقـ

Wـمـرaـ

الـ

» aرWم WقFال« الكلمة قراءة التالميذ بعض من اطلب

الـ

ـقـ

ـWمـ

القراءة مهارات تحسينأ مستوى والكتابة

المفتاحية الكلمة تقديم

ـمـ

الF

ـقـ

ـaaر

aـر

. التالميذ مع كاملة واقرأها » aرWم Wالق« كلمة اعرض

Wم WقFالaر

القراءة مهارات تحسينأ مستوى الكلمة والكتابة تحليل

المفتاحية

Wم WقFالaر

Wم WقFالaر

كلمة بتقطيع رa قم Wم WقFال . صغيرة ورقية لوحة باستخدام

ـمـ

ـقـ

الـ

القراءة مهارات تحسينأ مستوى الكلمة والكتابة تحليل

المفتاحية

بتحليلها قمت أن بعد الكلمة التالميذ مع ـرa . . . اقرأ ـمـ ـقـ الـ «»

aـر

القراءة مهارات تحسينأ مستوى والكتابة

المفتاحية الكلمة تقديم

ـمWـ ا

Fلـ

ـقـ

ـaر

Fالـ

من يدرسوه لم الذى الجديد المقطع عن التالميذ اسألاألول الصوت ،وهو « قبل قـ «

ـقـ

ـمـ

aالـرــ

قـ

ـمـ

aـر

صوته واقرأ منفردا الحرف التالميذ قW اعرض من عدد يقرأ ثمبعدك.

ـقـ

القراءة مهارات تحسينأ مستوى الصوت والكتابة تحديدالمستهدف

WقWق

الصوت إلى Fر Eأش Wيقرأ ق ثم قراءته التالميذ بعض من واطلب . جماعيا التالميذ

Wق

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ الصوت مستوى تحديد

المستهدف

Wق

Wق

اسمه الحرف هذا

» . »قاف

ـق قـ ـقـ قـق

أو أول الكلمات فى كتابته عند يتغير الحرف شكلكالتOالى : الكلمة آخر أو وسط

القراءة مهارات تحسينأ مستوى والكتابة

ـقـ

الكلمة أول الكلمة وسط الكلمة آخر

بأشكاله – 1 الحرف اسم تعرفالمختلفة

الحرف صوت ننطق أننا للتالميذ « أذكر ق الحرف » اسم وليس: 4 فمثال

دEيقo a - - كلمات Wص aر Fق Wص aحFم Wق oo صوت « بها ق « .

ـق قـ ـقـ قـلFب ق Wقa Wط Wق Wس a Wع WقWو

aاق Wس WقWب Wس

من - 2 مختلفة بمواضع الحرف تعرفمكتوبة كلمات

الثالثة باألعمدة واألسماء المألوفة الكلمات من عدد4ا اكتبالحرف موضع تحديد فى التالميذ « وشارك ق ثم بالكلمة»

حرف صوت وجود لتؤكد الكلمة . بها القافاقرأ

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ مستوى

ق

أول الكلمة

الكلمة وسط الكلمة آخر

ـق قـ ـقـ قـق

- - aر Fق Wص aحFم Wقaوق aس

- ة - Wر WقWب aمWل WقaوقaدFن aص

- rص WقEم قEطـOة -W ا Wر Wق

- aيقEد Wص aة WيقEد Wح - aقEارWط aال Wقaت Fرaب

من - 2 مختلفة بمواضع الحرف تعرفمكتوبة كلمات

حرف صوت موضع تحديد التالميذ من واطلب الكلمات » اكتب » . ق كلمة كل من

القراءة مهارات تحسينأ مستوى والكتابة

الكلمة أول وسط الكلمة

الكلمة آخر

aبFل Wق Wع WقWو Wط Wق Wس aاق Wس WقWب Wس

ص ) التلميذ أنشطة كراسة فتح التالميذ من ( 1تمرين 12اطلب » ق « حرف كتابة أشكال ومشاهدة

يكتبونه) ( . ثم ، الكلمات وآخر وسط ، أول

القراءة مهارات تحسينأ مستوى والكتابة من - 3 مختلفة بمواضع الحرف تعرف

مكتوبة كلمات

واالجابة جيدا االستماع عليهم الكلمه ستذكر أنك للتالميذ وضحاإلشارتين :- بإحدى ثانيتين بعد وبسرعة معا

صوت على الكلمة احتوت « إذا ق «

صوت على الكلمة تحتو لم ق إذا « »

- - - aوق aس aقـر Wص aحFم Wق - - aة Wر WقWب aمWلWع aفFي Wس

- aaيفEر Wخ aوقaدFن aص - - - WسWل Wج rصWقEم قEطـOة

W ا Wقر - - aيقEد Wص ة WيقEد Wح

– aقEارWط aال Wقaت FرaبaابWب

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى 4 ( – ، أول الحرف صوت موقع تمييز

الكلمة ( آخر ، وسط

جيدا لها يستمعون مرتين كلمة ستنطق أنك للتالميذ وضحلصوت نطقك موضع آخر ق ليميزوا أم وسط أم أول كان إذا

وبسرعة معا اإلجابة منهم طالبا لهم تشير وعندما الكلمة،اإلشارات : بإحدى

للحرف صوت سماع عند EنFيWإصبع ترفعالكلمة وسط فى( ق)

للحرف صوت سماع عند واحد4ا إصبع4ا ترفعالكلمة أولفى( ق )

للحرف صوت سماع عند wابع Wأص ثWالثة ترفعالكلمةنهاية فى( ق)

القراءة مهارات تحسينأ المستوى والكتابة 4 ( – ، أول الحرف صوت موقع تمييز

الكلمة ( آخر ، وسط

aح Fم Wق

أحد مع موجهة ممارسة ثم كمثال أكثر أو نموذجا قدمالنشاط تنفيذ قبل التالميذ

باستخدام النشاط التالميذ ينفذالواردة الكلمات

- - aر Fق Wص aحFم Wقaوق aس

- - aة Wر WقWب aمWل WقaوقaدFن aص

- - rص WقEم aةOطـEقأ Wر Wق

- aaيقEد Wص ة WيقEد Wح - aقEارWط aaال Wقaت Fرaب

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى الضبط – 5 حركات مع الحرف صوت تمييز

ق ) الحرف اسم أن صوت ( قافرغم ننطق عندما لكننا يتغير الننطقه :قاف فأحيانا الكلمات فى

Wق

aق

ة : - – – WيقEد Wح aة Wر WقWب aمWل Wق aح Fم Wق الكلمات فى مثلما » ا مفتوح4 «

Fاق

قW

قa

EقE

قF

القاف حرف شكل السبورة على ق o اكتب oالضبط حركات مع فقط

Eق

- : « aقEارWط aنFطaق الكلمات فى مثلما » مضموم4ا

الكلمات : فى قEطـOة - مثلما aد Fر Eق « » ا مكسور4

- : « aقـرWف aقـر Wص الكلمات فى مثلما » ساكن4ا

القراءة مهارات تحسينأ المستوى والكتابة الضبط – 5 حركات مع الحرف صوت تمييز

قW

قa

ق E

قF - – – ( الكسرة الضمة الفتحة الضبط عالمات مع الحرف صوت نطق شرح بعد

كلمات ( .. ستذكر أنك التالى للنشاط قدم كأمثلة كلمات فى السكوناإلشارات بإحدى مع4ا اإلجابة ؛وعليهم تشير ثم ثانيتين وستترك إليها يصغون

صوت إذاكان الضمOة EةWابWب Oالس بWع Fبإص يرسموناالحرف مaوم4 Fق مض «a »

الحرف صوت سماع عند ألعلى EةWابWب Oالس بWع Fإص رفعا ق مفتوح4 «W »

صوت إذاكان WWفل Fألس EةWابWب Oالس بWع Fباإلص اإلشارة االحرف « مكسور4 ق «

الحرف صوت إذاكان اليد بقبضة اإلشارة « ساكنا Fق «

القراءة مهارات تحسينأ المستوى والكتابة الضبط – 5 حركات مع الحرف صوت تمييز

قW

قa

ق E

قF

مع الكلمات لسماع أعينهم يغمضوا أن التالميذ من اطلباإلجابة منهم طلبك عند باإلشارة يسارعوا أن عليهم التأكيد

– - aر Fق Wص aحFم Wق aوق aس

ة – – Wر WقWب aمWل WقaوقaدFن aص

– – r صWقEم قEطـOة Wأ Wر Wق

- – aيقEد Wص ة WيقEد WحaقEارWط

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى يستمع 6 كلمات فى الحرف صوت تمييز

مضبوطا ونطقه إليها

- قEى- يـ Eق قـو قـا

حرف « اكتب ق والياء » والواو باأللف يـ / ممدود4ا Eق قـو ا Wق „ „ السبورة قEى الحرف على أصوت بها الكلمات ستنطق أنك الضبط قاشرح وبحركات ممدود4ا

تمييز : وعليهم والسكون باأللف- القصيرة ممدود4ا الحرف ا صوت Wأعلى : ق إلى الذراع برفع

-Eة Oم Oبالض ممدود4ا الحرف الهواء : قaو صوت فى دائرة ورسم لألمام الذراع برفعبالياء- ممدود4ا الحرف قEى/ صوت أسفل: قيـ إلى ممتدا الذراع بخفض

القصيرة الحركات مع السبابة بإصبع اإلشارة أو

الفتحة Wق

aة Oم Oالضaق

الكسرق ة

EE

كان إذا اليد بقبضة اإلشارة أوساكن4ا الحرف صوت

قـو

قـا

قـى

أحد مع موجهة ممارسة ثم كمثال أكثر أو نموذجا قدمالتالميذ

يـ Eق و aق ا WققEى

يستمع 6 كلمات فى الحرف صوت تمييزمضبوطا ونطقه إليها

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى

aح Fم Wق

– – aة Wر Eالقاه aر Fق Wص aحFم Wق – – – aال WقWم aير Eق Wف aوق aس

aار WقFأبقEطـOة – – aوقaدFن aص aول aقaب

–rص WقEمة – – WيقEد Wح أ Wر Wق

aيقEد WصقWام – Fأر aال Wقaت Fرaب

aول aق aح

ص ) التلميذ أنشطة كراسة فتح التالميذ من ( 2تمرين12اطلبوالمد والسكون القصيرة الحركات ومع مكتوبا ب حرف ومشاهدة

كتابته . ثم الثالثة بأنواعه

سمير جمعة

القراءة مهارات تحسين يرنامجأ المستوى والكتابة سمعيا – 7 كلمات لتكوين الصوتية المقاطع دمج

. aد Fر Eتدمج ق aد Fر Eق

. .aـر ـيـ Eـق يرaالكلمة فـ Eق Wف

كلمة سأنطقإلى مقطعة

صوتية مقاطعاالستماع عليكم

الكلمة ونطقواحدة وحدة كاملة

أحد مع آخر مثالالتالميذ

سمير جمعة

والكتابة القراءة مهارات تحسين يرنامجأ المستوى سمعيا – 7 كلمات لتكوين الصوتية المقاطع دمج

الواردة الكلمات باستخدام النشاط نفذكالتالى

. / . / .aق و aس aـر ـ Fق Wص aـح مـ Wق. . /aـم Wـلـ ـ Wق

/ . . / . . .aق ـدaو Fنـ aص aة Wـر ـ Wـق Wبـ. .aـص ـ Fص Wـق ـ Eم

/ . . . / . ـة . ـ Wـق ـدEيـ ـ Wح Wا Wـر ـ Wق. .aـق ـدEيـ ـ Wص

. . / . . .aق Eر طWأ aل ا Wـق aتـ Fرaب

القراءة مهارات تحسين برنامجأ والكتابةالمستوى صوتية – 8 مقاطع الى الكلمات تحليل

إلى كلمات بتحليل سنقومكالمثال صوتية مقاطع

aة Wر WقWبهذا بأداء نقوم دعونا

معا : رWالنشاط WقWبaة

سمير جمعة

:تحلل Wبـ

ـقتحلل : ـ

Wبــق

ـ

ـWر

ة X

ـWر

ة X

العالجى البرنامجأ المستوى صوتية – 8 مقاطع الى الكلمات تحليل

الواردة الكلمات باستخدام النشاط نفذ : اآلتى كالمثال هذا بالجدول بأداء نقوم دعونا

معا : قـمالنشاطaـح

سمير جمعة

تحلل : ـ Fم Wق

aـح

.aـح ـ Fم Wق.aـر ـ Fق Wص . aق و aس

. ـ. Wـلـ ـ Wق

aم . . . . . . . .W أ Wـر ـ Wق aـص ـ Fص Wـق ـ Eم ـة Wـطـ FطEق aق ـدaو Fنـ aص

. . . ـة ـ Wـق ـدEيـ ـ Wح. . . . .aل ا Wـق aتـ Fرaب aـق ـدEيـ ـ Wص

. . .Wـر ـ Wـق Wبـ

aة

سمير جمعة

كلمات – 9 وقراءة الصوتية المقاطع دمج

القراءة مهارات تحسينأ المستوى والكتابة

كلمة لWمa)) (( اكتب Wعلى قالسبورة

aمWل Wق

الكلمة ـ . أصوات Wق . aـم ـلـ

المبادرة عليكمكاملة بقراءتها

Wل Wقaم

سمير جمعة

كلمات – 9 وقراءة الصوتية المقاطع دمج

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى

ـلـ

كل ،ونطق متابعتك التالميذ من اطلبالكلمة فى بإصبعك إليه تشير مقطع

قـلـaم

ـقـaم

سمير جمعة

كلمات – 9 وقراءة الصوتية المقاطع دمج

العالجى البرنامجأ المستوى

قـلـaم

aقـلـم

،اسحب متابعتك التالميذ من اطلبوانطقها كالسهم الكلمة أسفل WكEعWب Fإص

كاملة

سمير جمعة

كلمات – 9 وقراءة الصوتية المقاطع دمج

القراءة مهارات تحسينأ والكتابةالمستوى

قـلaـم

قـلـaم

أسفل إصبعك اسحب التالميذ بمصاحبةمنهم كل يقوم أن على كاملة الكلمة

كاملة الكلمة بقراءة

سمير جمعة

كلمات – 9 وقراءة الصوتية المقاطع دمج

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى

ـلـ

إليه تشير مقطع كل ،ونطق متابعتك التالميذ من اطلبإصبعك سحب عند كاملة الكلمة نطق ثم الكلمة فى بإصبعك

الكلمة تحت

قـلـaم

مقـa

كاآلتى : التالية الكلمات باستخدام النشاط لWنفذ Wقaم

Wم Wقaرقــ Wـمaـر

Eار Wقaب

قـا

Eرaب

Eار WقWعaبعـ

ـقـا

Eرaب

Wام WققـاWم

Wل Wقaمقــلـaـم

Wاق Wرaبا WرقـWـب

Fق Wسaف

ق Wسـ

aـف

بaو aقaر

قــبaوaر

aقFلaقFaل

ا WقWلا WقWل

EقFفaلEقفـaـل

ا WقWمaلمـ

ـقـاaل

سمير جمعة

قـا

Eر

كلمة أصوات ” انطق ”aبEأثناء قـارالسبورة على كتابتها

وكتابتها – 10 الكلمة أصوات نطق

القراءة مهارات تحسين برنامجأ المستوى والكتابة

موجهة النشاط مماسة نفذالتالميذ مع

قـا

Eر

نطق من البدالحرف صوت

كتابته عندرأيتم كما

معا هياكلمة ) نكتب

aبEقـار)

بa

بa

سمير جمعة

قـا

ر

الكلمة ) حروف صوت انطق التالميذ أثناء ( بa.رE.قـابمصاحبةالسبورة على كتابتها

وكتابتها – 10 الكلمة أصوات نطق

القراءة مهارات تحسينأ والكتابةالمستوى

قرEـا

قـرEا

بa

ب

aب

سمير جمعة

وكتابتها – 10 الكلمة أصوات نطق

القراءة مهارات تحسين برنامجأ المستوى والكتابة

مستقلة كتابة ممارسة التالميذ من اطلب السبورة محو بعدارEبa كلمة Wالكلمة ق صوت بنطق يقومون بحيث السبورة على

حروفه كتابة أثناء

رE

بa Eر

قـاقـا

بa

ص ) التلميذ أنشطة كراسة فتح التالميذ من واطلب( 3تمرين12اطلبيكتبوها أن قبل بالتمرين المكتوبة الكلمات قراءة منهم

سمير جمعة

والسرعة – 11 بالدقة يتسم نحو على كلمات قراءة

القراءة مهارات تحسينأ المستوى والكتابة

ما يتابعوا التالميذ دعبه ستقوم

قـ. WسaـفFق Wسaف

Fق Wسaف

بقراءتها تقوم وأنت الكلمة إلى بإصبعك أشرواضح لنشاط بصوت هذا أداء مشاركتك التالميذ من اطلب

الكلمة إلى ” أشر ”aف Fق Wبقراءتها س قم ثم السبورة علىالتالميذ بمصاحبة

ـ. سـقـف

قـف س'

كلمة سأكتب مWرaاآلن Wعلى قالكلمة مقارنة وعليكم السبورة

قام التى الكلمة مثل كتبتها التىبكتابتها منكم كل

وكتابة بهجاء سنقوممثل : كلمات

. . / aـر ـ Wـم ـ Wق aقمرفى اكتبوا هياكلمة كراساتكم

aرWم Wق

والسرعة - 12 بالدقة يتسم نحو على كلمات كتابة

والكتابة القراءة مهارات تحسينأ المستوى

سأكتب كلمةaر Wم Wـقــق Wـم

قWـ

ـمـ

aـر

ـر

ص ) التلميذ أنشطة كراسة فتح التالميذ من وكتابة ( 4تمرين10اطلبليكتبوها بتهجئتها تقةم التى الكلمات

دراستها : تم التى الحروف بaورة rالس على اكتب

ر ع س ف ن ل مق فى ب يعملوا أن التالميذ من بـ 6اطلب تأتى أن مجموعة كل على : 3مجموعات

4: كالتالى كلمات1مجموعة 2مجموعة 3مجموعة

كلمات وكتابة تكوينالحروف من

تبدأ ، المعطاةقـبحرف

] قبر ] – - قرن قمر مثل

كلمات وكتابة تكوينالحروف من

يتوسطها ، المعطاةـقـحرف

فقر ] – – - بقر سقف مثلنقف[

كلمات وكتابة تكوينالحروف من

تنتهى ، المعطاةـق بحرف

- - بريق ] – ساق منسق مثل4مجموعة سارق[ 5مجموعة 6مجموعة

كلمات وكتابة تكوينالحروف من

تحتوى ، المعطاةصوت قـوعلى

نقوم ] – - برقوق مثلسقوف[

كلمات وكتابة تكوينالحروف من

تحتوى ، المعطاةصوت قـاعلى

] قارب ] – - قام عقار مثل

كلمات وكتابة تكوينالحروف من

تحتوى ، المعطاةصوت يـعلى Eق

سقيم ] – - فقير مثلرقيب[