Школа педагогічної майстерності

«Підвищення якості

та ефективності уроку.»

Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня В. Сухомлинський

Педагогічна творчість учителя – це педагогічна діяльність, спрямована на розвиток потенційних можливостей кожного школяра.

Умови творчої діяльності учителя:- усвідомлення себе як творця в педагогічному процесі; - прийняття школяра як суб’єкта процесу пізнання;- усвідомлення мети, значення та завдань власної педагогічної діяльності;- усвідомлення особистісної творчої індивідуальності.

Компетентність вчителя – володіння ним необхідною сумою знань, умінь і навичок, що визначають сформованість  його педагогічної діяльності, педагогічного спілкування й особистості вчителя, як носія визначених цінностей, ідеалів і педагогічної свідомості.

Педагогічна креативність – це креативні риси, здібності, сформовані мотиви, які сприяють успішній творчій діяльності педагога.

Завдання школи:- визначити оптимальні напрямки науково-методичного дослідження даної проблеми;- вивчення сучасних вимог до уроку;визначення шляхів підвищення - ефективності кожного уроку;- застосування інноваційних підходів до викладання дисциплін.

Члени школи педагогічної майстерності:

Гвардіонова О.В., вчитель початкових класів;Овсейчук О.А., вчитель початкових класів;Ганжела Л.С., вчитель математики;Гайворонська Н.В., вчитель зарубіжної літератури;Стьопіна Г.В., вчитель української мови і літератури;Горбенко І.В., вчитель іноземної мови;Михайлова І.Г., вчитель хімії;Яковлєва Н.Б., вчитель географії, біології;Свірідова Г.В., вчитель фізичної культури.

Отже, щоб урок був сучасним,необхідно, щоб вчитель був творчою, компетентною особистістю, якій притаманні педагогічна креативність, толерантність у спілкуванні, творчість у діяльності. Урок тоді буде продуктивним, коли учитель може створити ситуацію успіху.

 План засідань на 2015 – 2016 н.р.

№ п/п

 Зміст роботи

 Відповідальні

І. І засідання - вересень1.Організаційне забезпечення діяльності творчої групи.2.Дискусійна трибуна «Проектуємо план роботи творчої групи на рік».3.Розподіл доручень між членами творчих груп.

Робота між засіданнями:- анкетування членів творчої групи;- обмін інформацією про науково-методичну літературу, ППД з проблемного питання творчої групи.

 керівник  члени школи педагогічної майстерності

ІІ. ІІ засідання – листопад1. Вимоги до сучасного уроку та забезпечення його ефективності.2. Обговорення системи уроків в початковій школі, що ґрунтуються на інноваційних підходах викладання дисциплін.

Робота між засіданнями:—розробка уроків з елементами дослідницької діяльності;—вивчення матеріалів з проблеми.

 Гвардіонова О.В.Овсейчук О.А.    

ІІІ. ІІІ засідання – січень1. Впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес – шлях до формування творчої особистості2. Обговорення уроків з дисциплін середньої та старшої школи, що ґрунтуються на інноваційних підходах викладання.

Робота між засіданнями:—розробка уроків з елементами дослідницької діяльності;—систематизація, доповнення матеріалів з проблеми;—взаємовідвідування уроків членів школи.

 Стьопіна Г.В.члени Т Г

ІV. IV засідання – березень:1. Звіт роботи членів школи пед. майстерності, обговорення результатів роботи, підбиття підсумків. 2. Аналіз результатів роботи. 3. Діагностування членів робочої групи з метою визначення основних напрямків її роботи в наступному році 4. Систематизація матеріалів у вигляді систем уроків з предметів з метою популяризації та впровадження проблеми серед вчителів.

 Гвардіонова О.В.члени Т Г