ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Черкаський державний технологічний університет

м. Черкаси

Проректор з гуманітарно-виховних питань

Лазуренко В. М.

ВСТУП Сучасні умови життя вимагають від

викладачів якісно іншої позиції щодо навчання та виховання, ніж раніше. Саме цим зумовлена реформа освіти, що реалізується через упровадження компетентнісно-орієнтованого підходу в навчально-виховний процес.

Будь-яка група людей може відбутися як яскравий і самобутній колектив тільки за умови повної та вільної реалізації особистості кожного і за умови поваги до кожної особистості.

                                                                                                                                     В. Сухомлинський

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА В ЧДТУ

Система навчально-виховної роботи Черкаського державного технологічного університету – це, по-перше, «дух» закладу, по-друге – взаємовідносини між учасниками науково-педагогічного процесу на рівні педагогіки співпраці: по-третє, умови для самовизначення, саморозвитку

Державна політика в галузі виховання студентів та молоді передбачає створення оптимальних умов для саморозвитку та самореалізації особистості. Відповідно необхідним є пошук нових моделей виховного процесу, який би сприяв становленню особистості фізично й морально здорової, здатної протистояти впливам асоціального середовища.

ОДНІЄЮ ІЗ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЧДТУЄ ПРОВЕДЕННЯ Й ОРГАНІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІГОР, ЯКІ НАБУЛИ ШИРОКОГО ПОШИРЕННЯ, В ЯКИХ ОСНОВНИЙ МОМЕНТ – ЗМАГАННЯ (НАЙЧАСТІШЕ КОМАНДНЕ). ЦІ ІГРИ ФОРМУЮТЬ ПОТРЕБУ В РОЗШИРЕННІ КРУГОЗОРУ, РОЗВИВАЮТЬ ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ.

ІГРОВА ТЕХНОЛОГІЯ

ІГРОВА ТЕХНОЛОГІЯ

ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

АКТУАЛЬНИМ Є КРЕАТИВНЕ ВИХОВАННЯ, СУТНІСТЬ ЯКОГО РОЗУМІЮТЬ ЯК СИСТЕМУ ПІДГОТОВЧИХ ТА ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАХОДІВ, СПРЯМОВАНИХ НА ЗАПОБІГАННЯ ФОРМУВАННЮ У СТУДЕНТІВ НЕГАТИВНИХ ЗВИЧОК, РИС ХАРАКТЕРУ, ПРОЯВАМ АСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ.

Технологія співробітництва

 ІКТ-ТЕХНОЛОГІЇ

ЗРОЗУМІЛО, ЩО УСПІХ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ЗАЛЕЖИТЬ В ПЕРШУ ЧЕРГУ ВІД ВИХОВАТЕЛЯ. ДОРОСЛИЙ З ДОБРИМ СЕРЦЕМ, ВИСОКОЮ КУЛЬТУРОЮ, СУЧАСНИМ ПРОФЕСІОНАЛІЗМОМ СПОЧАТКУ НАВЧАЄ: «ПОГЛЯНЬ, ЯК ЦЕ РОБИТЬСЯ!». ПОТІМ ПРОПОНУЄ: «СПРОБУЙ САМ!».

Колективні творчі справи 

 Технологія саморозвитку особистості

УСПІШНІСТЬ НАВЧАЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОЇ ТА ВИХОВНОЇ РОБОТИ НАШОГО КОЛЕКТИВУ ЗНАЧНОЮ МІРОЮ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД ОРГАНІЧНОГО ПОЄДНАННЯ ТВОРЧОЇ ПРАЦІ ТА КРАЩОГО ДОСВІДУ ДОСВІДЧЕНИХ ПЕДАГОГІВ ІЗ НОВАТОРСЬКИМИ ІНІЦІАТИВАМИ МОЛОДИХ КОЛЕГ.

 Розвивальне виховання

Є ВСІ ПІДСТАВИ ДЛЯ СТВЕРДЖЕННЯ, ЩО САМЕ ПОЗААУДИТОРНА ОСВІТА СПРОМОЖНА ЧАСТКОВО КОМПЕНСУВАТИ НЕДОЛІКИ У ВИХОВАННІ ТА РОЗВИТКУ СТУДЕНТІВ СІМ’ЄЮ, ШКОЛОЮ.

Інтерактивна акція

ВИСНОВКИ Саме такі підходи є основою для

визначення шляхів розвитку закладу і впровадження різнопланових інновацій.

І чим багатша цілеспрямованість, організованість спільного життя,  тим ефективніший той багатосторонній виховний процес, який іде “по ходу”, в глибині цього життя: і виховні дії викладачів (прямі і переносні, відкриті і таємні), і взаємний вплив самих студентів один на одного, і самовиховання старших і молодших.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!