КАФЕДРА МЕТОДИКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

“ ЛІТНЯ ШКОЛА ” (КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ)

ПРОДУКТИВНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ

УПР ОВ А ДЖ Е ННЯ В ПР А КТ ИК У ЕЛЕМ Е НТ ІВ НОВ ІТ НІХ

ПЕД АГ ОГІЧ НИХ Т ЕХ НОЛОГ ІЙ

Виконавці проекту: Годзь Наталія Володимирівна, СЗШ

№169 Демчук Інна В’ячеславівн, СЗШ №169 Калиновська Ірина Олексіївна, СЗШ

№169 Ніколаєва Ірина Орестівна,СЗШ №169 Потапська Ольга Олександрівна, СЗШ

№169 Садурська Віта Леонідівна, СЗШ №169 Титаренко Лариса Володимирівна,

СЗШ №40 Зарічна Тамара Павлівна, СЗШ №40

Технологія розвитку критичного мислення

1. Висловлювати все, що спаде на думку.

2. Аргументувати свої думки, змінювати їх, якщо вони неправильні, і відстоювати, якщо правильні.

3. Не обговорювати і не критикувати висловлювання інших.

Кубування1. Опишіть це… 2. Порівняйте це… 3. Проаналізуйте це… 4. Застосування 5. Асоціації 6. Добре чи

погане

Навчаючи - учусьПедагогічна технологія, що

використовується при узагальненні або повторенні матеріалу. Дає можливість учням узяти участь у передаванні своїх знань однокласникам.

МікрофонТакий вид діяльності надає

можливість кожному учневі сказати швидко, по черзі, виконуючи певне завдання з поступовим ускладненням.

Мозковий штурмЕфективний метод колективного обговорення, пошук рішень, що спонукає учасників проявляти свою уяву і творчість. Результат досягається шляхом вільного вираження думок усіма учнями й допомагає знаходити кілька рішень з конкретної теми.

Ігри – тренінги ( так-1 ні-0)

Асоціативний кущ

Дидактичні картки1. Допиши віршикМамині руки, щедрі, робочі Втоми не знають з ранку до …(вечора, ночі, обіду)

2. Закінчи прислів’яХто багато читає, той…Людина без книжки, як…

3.Незвичайна математикаШкола- а+ яри- и+ і=

4.Утвори слова зі спільною частиною

5.АнаграмиТіслець, патар, ошдка, касл, орикдор

6.Утвори складне слово від двох слів.Муха і ловити –

З огляду на зазначене можна стверджувати, що під професійною компетентністю педагога слід розуміти таку пошукову діяльність учителя, коли на основі бази знань, умінь, навичок та усвідомленого розуміння своєї ролі в суспільстві, безперервного самовдосконалення й саморозвитку особистості він забезпечує оптимальний варіант організації навчально-виховного процесу з метою формування творчої особистості.

Дякуємо за увагу!