Силиванова К.В.студент 2 курса МГПУ

направление 44.04.01 «Педагогическое образование»

Программа «Образовательная политика»

Москва, 2017

«Развивающая предметно-пространственная среда –

это часть образовательной среды, представленная специально-

организованным пространством (помещениями, участком и т.п.),

материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей

дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого

возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета

особенностей и коррекции недостатков их развития»

п. 3.3. ФГОС ДО

РППС обеспечивает реализацию: образовательного потенциала

пространства групповой комнаты и

материалов, оборудования и инвентаря

для развития детей дошкольного возраста,

охраны и укрепления их здоровья, учета

индивидуальных особенностей детей и

коррекции их развития;

двигательной активности детей,

возможности общения и совместной

деятельности детей и взрослых, а также

возможности для уединения.

РППС обеспечивает и гарантирует:

охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального

благополучия детей, а также проявление уважения к их человеческому достоинству,

чувствам и потребностям, формирование и поддержание положительной самооценки, в

том числе и при взаимодействии детей друг с другом и в коллективной работе, уверенность

в собственных возможностях и способностях;

максимальную реализацию образовательного пространства отделения, группы и

прилегающей территории, приспособленной для реализации Программы ФГОС ДО, а

также материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в

соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их

здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития;

построение вариативного развивающего образования, ориентированного на

возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, участников

совместной деятельности и общения, как с детьми разного возраста, так и со взрослыми, а

также свободу в выражении своих чувств и мыслей;

открытость дошкольного образования и вовлечение родителей (законных

представителей) непосредственно в образовательную деятельность, осуществление

их поддержки по вопросам образования детей, воспитания, охране и укреплении их

здоровья, а также поддержки образовательных инициатив внутри семьи;

построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с

детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего

социальную ситуацию его развития и соответствующих возрастных и индивидуальных

особенностей;

РППС должна

быть

содержательно-насыщенной

полифункциональной

вариативной

безопасной

доступной

трансформируемой

Развивающая предметно-пространственная среда

групп дошкольного отделения школы представляет собой следующие

функциональные зоны:

ЦЕНТР ИГРЫ

ЦЕНТР КНИГИ ЦЕНТР ТЕАТРА

ЦЕНТР МУЗЫКИ

ЦЕНТР ПОЗНАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ

ЦЕНТР ДВИГАТЕЛЬНОЙ

АКТИВНОСТИ

ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННОГО

ТВОРЧЕСТВА

ЦЕНТР ПРИРОДЫ

Организация развивающей

предметно-пространственной среды ДОО