Презентація опис досвіду Тірон О.О

Особливості використання

логічних завдань на уроках інформатики

Тірон О.О., вч.інформатики

ЗОШ №14, м.Чернівці

Логічне мислення - здатність мислити точно й послідовно, не допускаючи протиріч в своїх міркуваннях, та вміння викривати логічні помилки.

Логічне мислення не є вродженним, значить, впродовж всіх років навчання в школі потрібно всебічно його розвивати.

Не думкам треба вчити, вчити думати... (німецький філософ XVIII ст. І. Кант)

Вчитель інформатики Тірон О.О.

Формування певних якостей на одному предметі сприяє загальному розвитку мислення учнів. Кожен з предметів вносить свій вклад.

Інформатика має перевагу перед іншими дисциплінами шкільного курсу, оскільки вона навчає підходам і способам обробки будь-яких видів інформації і має більші можливості для перенесення розумової діяльності з однієї області знань в іншу.

Мислення


Розвиток логічного мислення учнів – найважливіша і найактуальніша проблема школи.

В моїй практиці розвиток логічногомислення можна розділити на три етапи:

Початкова школа (2-4 класи),Середня школа (5-8 класи),Старша школа (9-11 класи).


Розвиток логічного мислення в початковій школі

Учні займаються за програмою“Сходинки до інформатики”.

Завданням курсу є формування в учнів молодшого шкільного віку алгоритмічного,логічного та критичного мислення; початковихуявлень та навичок роботи з різнимипрограмними засобами для розв’язуванняпрактичних завдань з інших предметівпочаткової школи.


Структура уроків курсу

Теоретична частина (форма бесіди, гри, обговорення, повторення, закріплення матеріалу);

Практична частина (робота з розвивальними програмами);

Розвивальна частина (виконання завдань, спрямованих на розвиток логічного мислення, уваги, пам’яті, фантазії, кмітливості та творчих здібностей).


Продовж речення

Знайди зайве


Розгадай закономірність і продовж ряд:а) 3,7,11, ...б) ...

в)...

Продовж ряд Ребуси

Знайди закономірністьУважно розглянь таблицю. Визнач закономірність, у відповідності з якою розташовані фігури. Домалюй потрібну. Вчитель інформатики Тірон О.О.

Кросворди

1. У монітора є…2. Для мишки є…3. Допомагає зображенню потрапити в комп'ютер…4. На екрані монітора відкривається…5. Новини, повідомлення – це…6. Інформація зберігається в …7. Складовою частиною комп'ютера є …8. У лівому нижньому куті екрана знаходиться кнопка…9. Керує виконанням усіх програм…10. Іноді замінити клавіатуру може…


Середня школа

На заняттях з інформатики учні отримають уявлення про можливості комп’ютера, оволодівають навичками його практичного використання.

Для кращого запам’ятовування нових термінів з інформатики використовуються пізнавальні ігри:

Ребуси, анаграми, кросворди, головоломки, оптичні ілюзії, закодована інформація, задачі на переливання, логічні задачі тощо.


Анаграми Ребуси


Оптичні ілюзії


Закодовані слова

Старша школа

Вивчення теми «Алгоритмізація і програмування»направлене на розвиток логічного мислення учнів, на вміння розробляти алгоритм, знаходити шляхи і способирозв’язування задачі.

Проблеми алгоритмізації акцентуються при вивченні всіх тем курсу інформатики. Реалізовується вміння учнівпри роботі в різних програмних середовищах і прикладнихпрограмах (текстових документах, електронних таблицях, презентаціях). Розв’язуються задачі на створення блок-схем, знаходяться помилки в алгоритмі чи в програмі.


Логічне мислення – основа шкільної освіти, запорука успішного сприйняття технічних і гуманітарних дисциплін.

Робота по формуванню логічного мислення дає позитивні результати. Особливо в учнів, які почали вивчати інформатику з початкової школи.

Покращення обумовлено використанням оптимального поєднання представлених методів і форм навчання.

Висновки


Education

Презентація опис досвіду Тірон О.О