LOGO

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТВОРЧОГО ЗВІТУ

майстра виробничого навчання Маслей Лесі Сергіївни

Хустський професійний ліцей сфери послуг

Зміст

Позанавчальна діяльність

Навчально – методична діяльність

Робота над проблемною темою

Анкетні дані

Результати педагогічної діяльності

Анкетні дані: Особисті дані

Маслей Леся Сергіївна, 12 липня 1987 р.н.

Освіта Вища,Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», кваліфікація «Магістр з менеджменту організації», 2008 р.

Стаж педагогічної роботи

6 років

Підвищення кваліфікації

Курси підвищення кваліфікації (психолого-педагогічна та методична підготовки) свідоцтво № 2535/15 від 02.12.2015 р.

Професія з якої здійснює підготовку

Майстер виробничого навчання з професії «Обліковець з реєстрації бухгалтерського обліку»

Головні завдання педагогічної діяльності

Забезпечення індивідуалізації та

диференціації навчально-

виховного процесу

Сприяння особистістому та

професійному розвиткові учня

Організувати навчально-

виховний процес так, щоб учень

активно, осмислено і

творчо пізнавав навчальний

матеріал

Учитель може виховувати і навчати доти, допоки сам працює над своїм вихованням і освітою.

К.Д.Ушинський

Робота над проблемною темою:

«Застосування методів активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках виробничого навчання»

Провідною ідеєю досвіду є впровадження методів активізації

пізнавальної діяльності учнів, новітніх інформаційно-

комунікаційних технологій для формування професійної

компетентності учнів.

Імітаційні методи Неімітаційні методи

Ігрові НеігровіБесіда,

сокрастична бесіда

«Асоціативний кущ»

Метод інсценування

Метод аналізу конкретної

ситуації

Прес-конференція

«Мікрофон»

Ділові ігри «Мозкова атака» Дискусія «Мозаїка»

 Метод круглого

столу

Урок із заздалегідь

запланованими помилками

Робота в парах

 Моделювання

виробничої ситуації

Інтелектуальна розминка

Робота в групах

Класифікація методів активізації навчально-пізнавальної діяльності

Відкриті уроки:

«Визначення дебетових та кредитових оборотів, визначення кінцевого сальдо» - 2016 р.

«Бухгалтерський баланс. Типи змін у балансі» - 2015 р.

«Документація та інвентаризація. Первинні документи» - 2015 р.

«Облік господарських процесів. Побудова бухгалтерського обліку процесу постачання» - 2014 р.

2012-2013 н.р.2013-2014 н.р

2015 н.р.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

8.7

Моніторинг навчальної діяльності учнів

середный бал

LOGO Навчально-методична роботаМетодичні розробки тем уроків, виховних заходів

Участь в засіданнях методичної комісії

Виступи з доповідями, повідомленнями

Методичні розробки виховних годин:

Позанвчальна діяльність «Голодомор 1932-33рр.

Жахливі сторінки історії» - 2015 р.

Літературно – музична композиція «Новорічні пригоди» - 2015 р.

«Шкідливі звички. Міфи та реальність» - 2014 р.

«Коли Інтернет може стати ворогом» - 2013 р.

«Толерантне ставлення до людей з особливими потребами» - 2012 р.

Висновок

Засобом розвитку пізнавальних здібностей учнів є вміле застосування таких методів і прийомів, які забезпечують високу активність учнів у навчальному пізнанні. Методи і прийоми активізації, що їх застосовує майстер в/н, повинні враховувати рівень пізнавальних здібностей учнів, бо непосильні завдання можуть підірвати віру учнів у свої сили і не дадуть позитивного ефекту. Тому система роботи з активізації пізнавальної діяльності учнів повинна будуватись з врахуванням поступового і цілеспрямованого розвитку творчих пізнавальних здібностей учнів, розвитку їх мислення.