14
Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут Марини Юріївни Хустський професійний ліцей сфери послуг

Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

  • Upload
    -

  • View
    153

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут Марини Юріївни

Хустський професійний ліцей сфери послуг

Page 2: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

народилася – 10 грудня 1965 року у м. Хуст;

освіта – закінчувала Закарпатське професійно-технічне училище у 1985 р., що у м.Ужгород; спеціальність за дипломом - перукар широкого профілю;

Незакінчена вища, Львівська філія Київського національного університету культури і мистецтв, перукарське мистецтво та декоративна косметика (ІІІ курс)

Курси підвищення кваліфікації НМЦ ПТО у Хмельницькій області, 2014 р., свідоцтво № 12 СПВ № 039912 (майстрів в/н), стажування перукарня «Афродіта» м.Хуст, 2016 р.

стаж роботи – 15 років

Когут Марина Юріївна майстер виробничого

навчання

Page 3: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

«ФОРМУВАННЯ АКТИВНОСТІ І САМОСТІЙНОСТІ УЧНІВ НА

УРОКАХ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ»

Проблемна тема над якою працюю:

Page 4: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ

Майстер виробничого навчання – це організатор і керівник навчально-виробничого процесу, вихователь учнівського колективу, формує розвиток особистості кожного учня.

Висока етична культура – обов'язкова риса працівника сфери послуг.

Page 5: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Чому саме самостійність для моїх учнів найактуальніша?

Досягнення потрібного суспільству рівня освіченості та

розвитку особистості неможливо без систематичної самостійної

праці, готовність до якої закладається у шкільному віці. У

зв’язку з цим велика увага приділяється самостійній

навчальній діяльності учнів.

Page 6: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Моя мета :

створити умови для спонукання учня до самостійної роботи, такий режим самостійної діяльності, який би дав змогу реалізувати головну мету – розвиток особистості учня, її творчого потенціалу, так кожен учень працював би на повну силу своїх можливостей.

Page 7: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Питання організації самостійної роботи в педагогічній теорії

Само

стій

на р

обот

а,

осно

вні е

тапи

Орієнтувальний

Виконавчий

Перевірний

Page 8: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Методичні розробки

«Технологічний процес виконання прикореневої хімічної завивки» - 2015 р.

«Виконання хімічної завивки пофарбованого та знебарвленого волосся. Догляд за волоссям після хімічного завивання, лікування волосся» - 2014 р. «Технологічний процес виконання чоловічої стрижки «Полька» - 2013 р.

«Укладання волосся із застосуванням бігуді способами: «рельєфний», «зустрічний», «ялинка», «шаховий» - 2012 р.

«Відпрацювання технологічних прийомів виконання хімічної завивки вертикальним методом» - 2011 р.

Page 9: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю
Page 10: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Хімічна завивка

Page 11: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Виховна робота

Серед осінньо-зимових свят виділяється, мабуть, найцікавіше – день Андрія Первозванного, чи, як його ще називають у народі, Калита. Свято припадає на 13 грудня і є логічним подовженням молодіжних гулянь, де юнаки і дівчата шукали собі пару для майбутнього подружнього життя. До прийняття християнства свято називали Калитою. Потім первісна назва була замінена на свято Андрія Первозванного.

Page 12: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Шануємо звичаї предків

Page 13: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Практичний екзамен

Page 14: Творчий звіт майстра виробничого навчання Когут М.Ю

Висновок…мною виділено такі умови ефективної

організації самостійної роботи на занятті:

• різні способи постановки навчальних

завдань;

• різноманітність навчальних завдань для

самостійної роботи;

• диференціація навчальних завдань;

контроль і самоконтроль навчальної

діяльності.