קריית מוצקין.1ין ' דולצ'כתובת : רח תלמידים.552 בית החינוך מונה

בית החינוך "קורצ'אק שואף למימוש הפוטנציאל האישי הגלום בכל לומד, תוך

שימת דגש על רווחתו האישית והקניית מיומנויות למידה וכישורי חיים וזאת לשם

השתלבות התלמיד כבוגר בחברה המודרנית, הבריאה והירוקה.

תמונה של ספריית בית

הספר או חזית בית

הספר

שלב ראשון – אירוע פתיחה חגיגי

"סביב -פתיחת אירועי מצעד הספרים אגדות ומעשיות"

בבית הספר הועברה יחידת הוראה ולמידה של אגדות ומעשיות כשלושה

שבועות.בתקופה זו תלמידי בית החינוך למדו על האגדות והמעשיות בהתאם לשכבת הגיל. הכינו פעילויות , הצגות ויצירות

אותם הציגו בכיתות השונות .

שלב שני – פעילויות בספרייה במהלך השנה

במהלך השנה, מורות בכיתות השונות הקריאו קטעים מתוך רשימת הספרים.

התלמידים הופעלו בהתאם לתכנים הנקראים. כמו כן, תלמידים שהשאילו

ספרים מתוך הספרייה הכינו מצגות והציגו אותם בפני חבריהם.

"נאמני הספרייה" עברו בין הכיתות כדי לעודד אותם להגיע לספרייה ולהשאיל

ספרים. התקיימו מפגשי "חבר ממליץ '-ד'בשכבות ג

לחבר". תלמידים נפגשו עם חבריהם והמליצו להם על ספרם.

פעילות "חבר ממליץ לחבר"

שלב שלישי – סיום התהליך

בתחילת יום הלימודים התקיים "מפגש ספרות" שבו ילדים ישבו במעגל ושוחחו

על הספרים שנחשפו אליהם במצעד. התלמידים הונחו על ידי המורים על תוכן

השיחה )אודות הסופרים, האיורים, העלילות ועוד(. המורים עברו בין

התלמידים והוסיפו נקודות לדיון ושיחה.

שלב רביעי יום הבחירות בבית החינוך התקיים יום שיא אשר במהלכו

התקיימו פעילויות רבות ומגוונות ."נאמני הספרייה" קידמו בברכה את תלמידי

בית החינוך בשער בית הספר והכריזו על היום המיוחד. כל ילד קיבל בכניסה לבית הספר קטע

קצר על חשיבות קריאת ספרים ובכיתה, המורים דנו עם התלמידים על הכתוב בקטע.

במהלך ההפסקה קיימנו הפנינג ספרים במהלכו תלמידים שיתפו זה את זה בספרים אהובים

עליהם, הציגו תקצירי ספרים שקראו, עבודות שהכינו בנושא ספרים אהובים ואף חשפו

בפניהם יצירות בנושא קריאה. במשך היום התלמידים הגיעו לספריית בית

הספר ושלשלו לקלפי את בחירתם.

קבלת פנים לתלמידי בית החינוך

יצירות שנעשו על ידי תלמידים וחולקו בהפסקה

הצגת יומני קריאה

שיתוף האחד את השני בספר אהוב ותקציר הספר