Upload
-
View
135
Download
18
Embed Size (px)
Citation preview
З досвіду роботивихователя-методиста ДНЗ №7
Соколової Т.І.
“Всі перемоги починаються з перемоги над собою”
“По стежині навчання нам разом іти.Поведу і навчу досягати мети.
• інтерактивні технології дозволяють стимулювати процес набуття професійної компетентності педагогів;
• змінюють професійно-особистісну позицію педагога;
• санкціонують стабільне професійне зростання особистості;
• забезпечують адекватне розвитку регіональної освіти підвищення якості діяльності педагогів.
Окрім результативності ці заходи характеризовано гнучкістю та ефективністю поєднання з традиційними формами та методами навчання.
• систематизувати та узагальнити різні підходи до вивчення проблеми впровадження інтерактивних технологій навчання в педагогічній практиці;
• з’ясувати сутність інтерактивних освітніх технологій та виокремити відповідні інноваційні аспекти для підготовки методичних заходів;
• проаналізувати співвідношення інноваційного навчання з традиційною системою методичної роботи;
• створити умови для розкриття інноваційного потенціалу педагогів;
• розробити конспекти методичних заходів з використанням інтерактивних та активних форм та апробувати з педагогами дошкільного навчального закладу як запорука розвитку творчості педагога та підвищення якості освітнього процесу;
• зробити висновки за результатами реалізації інтерактивних та активних форм методичної роботи з педагогами.
Система роботи з педагогічними кадрами
Діагностичний блок
Аналітичний блок
Практичний блок
- Діагностика пошуково-дослідницьких якостей педагогів- Діагностика здатностей педагогів до інноваційної діяльності
- Опрацювання отриманих результатів- Розподіл педагогів по групам
- Визначення напрямків та форм роботи з конкретною категорією педагогів
Форми методичної роботи
Індивідуальні Колективні Групові
Моніторинг ефективності
Інтерактивні форми роботи з педкадрами
Методичний міст
Проблемний стіл
Методичні посиденьки
Методичний ринг
Педагогічні турніри
Диспути
Дискусія
Мозковий штурм
Круглий стіл
Семінар Тренінг
Педагогічний аукціон
Вікторина
Ділова граМетод «Кейсів», метод
«Броунівський рух»Метод «модерації»
Брейн-ринг
Педагогічна студія
Майстер-класАкваріум
• вдосконалення вміння організовувати діяльність інших;
• з'ясування індивідуальних та колективних проблем;
• формування готовності до взаємодії в різних ситуаціях;
• розвиток здатності до організації групової рефлексії;
• сприяння становленню нового педагогічного мислення.
Можливості, які надають інтерактивні методи для адміністрації:
• становлення активної, суб'єктивної позиції в будь-якій діяльності;
• розвиток особистої рефлексії;• зростання фахової компетентності;• розвиток навичок спілкування і взаємодії;• прийняття моральних норм і правил спільної
діяльності;• підвищення пізнавальної активності.
Можливості, які надають інтерактивні методи для педагогів:
Набагато більший обсяг виконаної
роботи за один і той же проміжок часу
Формуються мотивинавчання, розвиваються
гуманні стосунки між педагогами
Інтерактивне навчання
Розвивається навчальна здатність
(планування, самоконтроль,
взаємоконтроль)
Формується вміння
співпрацювати
Висока результативність у засвоєнні і формуванні
вмінь
Інтерактивна ділова гра “Трудове виховання як
важливий засіб ранньої соціалізації дошкільників”
Використання інтерактивних технологій у педагогічному
процесі – цікавий, творчий, перспективний напрям
Однією з цілей інтерактивного навчання виступає створення
таких умов, за яких педагоги відчувають свою
успішність, інтелектуальну спроможність, що
сприяє продуктивності й ефективності процесу
виховної роботи
Брейн-ринг "Розвиток народної педагогіки та формування завдань виховання через
залучення до джерел народного мистецтва"
В ході ділового спілкування у учасників формується
вміння критично мислити, висловлюватися, брати
Участь у дискусіях, професійно спілкуватися з колегами
В ході інтерактивного навчання не пронуються готові рішення,
а кожен шукає собі спосіб розв'язування проблеми
Творча гра "У Королеви мистецтва"
Семінар-практикум "Інтегрований підхід до використання дитячого
фольклору як засобу розвитку звукової культури мовлення"
Семінар-практикум "Інтегровані підходи до використання
літературних засобів формування світогляду дітей у освітньому
просторі ДНЗ"