Курочкіна Світлана Вікторівна

Вихователь ДНЗ №7

Працювала над проблемою: "Впровадження інноваційної технології

раннього навчання за методикою М.Зайцева у роботі з дітьми дошкільного віку"

Педагогічне кредо: «До кожної дитини ключ знайти, У праці результат хороший мати. Упевненно і творчо до мети іти: З любов’ю серце дітям віддавати»

ЖИТТЄВЕ КРЕДО: * •Візьми промінь світла і спрямуй його туди, де панує темрява.

* •Візьми усмішку і подаруй її тому, хто її потребує.

* •Візьми доброту і дай її тому, хто сам не вміє віддавати.

* •Візьми віру і віддай її кожному, хто не має її.

* •Візьми любов і неси її світові

ЗАВДАННЯ 1. Створити стимулююче

навчальне середовище наповнене незвичайно цікавими

предметами, для проведення поглибленої

роботи з навчання дітей читання за

авторською методикою М.О.

Зайцева; 

4. Розвивати активну

пізнавальну діяльність,

невербальне мислення, пам'ять,

увагу, зоровий гнозис. 

6. Формувати у дітей грамотність

через використання

різноманітних ігор з кубиками, таблицями, складовими картками,

активізуючи внутрішню

мотивацію до опанування читанням; 

7. Розвивати комунікативну

компетентність, здатність

користуватися рідною мовою, як

засобом мовленнєвої взаємодії в

спілкуванні з дорослими та однолітками; 

5. Навчати дітей читанню через

фонетично закінчені одиниці

інформації (склади), складати

речення, «писати»; 

2 Розвивати слухову увагу, фонематичне сприймання;

формувати вміння диференціювати у

самостійному мовленні звуки,

схожі за артикуляцією та

звучанням;

3. Ознайомлення з методами та

прийомами моделювання та

трансформування ігрових завдань за

допомогою розвивальних

посібників Зайцева,

використовуючи моторно - тактильну пам'ять; 

В СВОЇЙ РОБОТІ ВИКОРИСТОВУЮ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ:

Інформаційно-комунікативні технології Методику М.Зайцева

Серію картин «Запрошуємо до розмови» БогушКоректурні таблиці за методикою Гавриш, Безсонової.

Форми роботи

Індивідуальна робота

Заняття Гурткова робота

Дидактичні і настільні ігри

Робота з батьками

ГУРТКОВА РОБОТА

Мета: Орієнтувати дошкільників на опанування складовим аналітико-синтетичним способом навчання читання; викликати інтерес до читання, використовуючи найефективніші способи навчання дітей через знайомство з кубиками Зайцева, таблицями, складовими картками; максимально розвивати у дітей пам'ять, інтуїцію, творчі здібності, прагнення до швидкого просування вперед. 

ЗАНЯТТЯ

Настільно-друковані та дидактичні ігри

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА

 

РОБОТА З БАТЬКАМИ

В своїй роботі тісно співпрацюю з батьками, залучаючи їх до різних видів діяльності: занять, розваг, свят,конкурсів , вікторин, змагань.

СВЯТО «МАМИН ДЕНЬ»

РОЗВАГА «МОВА НАША – СОЛОВ’ЇНА!»ЗАНЯТТЯ

БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ «СПАДЩИНА В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО – КАЗКИ »

БАТЬКІВСЬКА КОНФЕРЕНЦІЯ

ФІЗКУЛЬТУРНА РОЗВАГА

«ЗДОРОВА ДИТИНА – ЩАСЛИВА РОДИНА»

УЗАГАЛЬНИЛА ДОСВІД РОБОТИ З ТЕМИ:

Методичний посібник «Формування національної свідомості дошкільника через спадщину В.О.Сухомлинського»

Методична розробка"Впровадження інноваційної технології раннього навчання за методикою М.Зайцева у роботі з дітьми дошкільного віку”

У РЕЗУЛЬТАТІ ЦІЛЕСПРЯМОВАНОГО НАВЧАННЯ ТАКІ РЕЗУЛЬТАТИ

написання кубиками свого

ім’я складають речення,

навчились читати слова

стали більш самостійними,

допитливішими

вміють орієнтуватися в

зошиті, по таблицям, в книзімова дитини стає

чистою та зрозумілою

читають назви магазинів , назви

продуктів

знають терміни «глухий, дзвінкий, твердий, м’який»

успішніше розвиваються

ділять слова на склади

Дякую за увагу