Голиш Т.Ф.

У серце увійде лише те, що йде від серця

Презентація педагогічної діяльності

Голиш Тамари Федорівни,

вчителя зарубіжної літератури

Мирненської загальноосвітньої школи

І – ІІІ ступенів

Компетентнісна особистість

Голиш Т.Ф.

творча

активна

відповідальнаініціативна

самостійна

комунікабельна

успішна

неконформістська

Науково – методична проблемна тема, над якою працює Голиш Т.Ф., учитель зарубіжної літератури Мирненської ЗОШ І – ІІІ ступенів

Становлення компетентнісної особистості на уроках зарубіжної

літератури шляхом створення ситуації успіху.

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.

• Вислів “Мені подобається”• Увага без похвали• Похвала і нагорода для всіх• “Холодний душ”• “Анонсування”• “Емоційне заохочення”• “Сходинки до успіху”• “Даю шанс”• “Обмін ролями”• “Створення ситуації змагань”• “Допомога друга”• “Навмисна помилка”

Голиш Т.Ф.

Наочність – випробуваний засіб підвищення ефективності уроку

5 %10 %20 %30 %50 %75 %90 %

Лекція

ЧитанняВідео/аудіо-матеріали

Демонстрація

Дискусійні групи

Практика через дію

Навчаючи вчуся

Голиш Т.Ф.

“Піраміда навчання”

Види логічних схем-конспектів

За засобами зображення

ЛСК За змістом зображеного

За етапами

вивчення твору

За обсягом зображеного

За призначенням

Голиш Т.Ф.

зробити матеріал доступним учням, які не знають зміст творів?

досягти найбільш міцного запам’ятовування учнями теми?

підвищити ефективність самостійної роботи на уроці?

організувати індивідуально-диференційований підхід?

зробити урок дієвим, ефективним, компетентнісно орієнтованим?

Універсальність ЛСК

- для вивчення нової теми; - для формування навичок; - індивідуальна форма роботи; - фронтальна форма роботи; - для контролю знань.

Голиш Т.Ф.

Доцільність ЛСК - економія і чіткий розподіл часу; - можливість зосередитися на головному; - краще бачення логіки взає- мозв’язків; - показ побудови логічного ланцюжка подій.

Голиш Т.Ф.

Проектна діяльність

ПортфоліоЧПКМ

Інтерактивні методики

Коло методичних

уподобань

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.

Як результат можна вважати такі досягнення:

• підвищення рівня загального культурного розвитку учнів;

• підвищення таких процесів мислення школярів як аналіз, синтез, порівняння, узагальнення;

• підвищення рівня мотивації до навчання;• І місце у районному конкурсі читців поезії

О.С.Пушкіна (2000р.);• І місце у районному конкурсі читців поетичних

творів (2003 р.);• переможці ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади із

зарубіжної літератури: 2003 – 2004н.р. – І місце (Гаврилюк К., 9 клас), 2004 – 2005 н.р. – ІІІ місце (Мерленко Л., 10 клас), 2008 – 2009н.р. – І місце (Поліщук Т., 9 клас).

Голиш Т.Ф.

Любіть не школу, а дітей, які приходять до школи; любіть не книжки про дійсність,

а саму дійсність; не життя звужуйте до навчання,

а навчання розширюйте до життя і якнайбільше живіть живим життям

(П.П.Блонський).

Голиш Т.Ф.

Голиш Т.Ф.