Upload
-2
View
45
Download
9
Embed Size (px)
Citation preview
Для добавления текста щелкните мышью
Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год в 6-Б классе Классный руководитель: Курабцева Г.А.
В 2016–20017 учебном году классный коллектив 6-Б работал над проблемой
«Организация учебно-воспитательного процесса на основе технологий личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, направленного на интеграцию учебных занятий, внеклассной и внешкольной деятельности»
_________________________________
Выдвигались на учебный год следующие воспитательные задачи:
1. Научить учиться и самореализовываться в рамках реализации концепции приоритетных направлений воспитательной работы в учебных заведениях РК.
2. Организовывать внеклассную и внешкольную деятельность учащихся с учётом влияния предметно-эстетической среды.
3. Развивать познавательность и любознательность.
4. Совершенствовать взаимоотношения между мальчиками и девочками.5. Содействовать укреплению дисциплины, воспитывать толерантное отношение друг к другу.6. Продолжать работу с одарёнными и слабоуспевающими учащимися.7. Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Формировать устойчивое отношение к вредным привычкам.
По выполнению целей и задач проводились классные часы в форме
игр, конкурсов, викторин, концертов, спортивных соревнований
между детьми и с родителями, трудовые акции (субботники по
уборке школьной территории), экскурсии в кинопарк «Викинг» и
пещеру «Эмине-Баир-Хосар», походы в кинотеатр
«Мультиплекс» г. Симферополя.
Ребята принимали участие в благотворительных акциях.
ВЫВОДЫ
Из анализа работы в 2016-2017 уч. году можно сделать вывод — в классе проведена большая работа по сплочению ученического коллектива, по развитию толерантности, общественной активности, по развитию общественного мнения о классе, и его влияния на интересы и поведение учащихся.
При планировании работы на 2017—2018 уч. год следует ещё больше обратить внимание на сплочение ученического коллектива, на развитие моральных, правовых, гражданских качеств личности, на развитие общественной активности учащихся.