«Профорієнтаційні ігри як засіб професійного самовизначення

учнів»Підготувала:

Македонська М.П.

Мета дослідження:

експериментально перевірити значення розроблених профорієнтаційних ігор для підвищення рівня готовності учнів до профільного та професійного самовизначення.

Задачі:

визначити основи професійного самовизначення учнів;

визначити вікові особливості, які впливають на професійне самовизначення;

з'ясувати значення профорієнтаційних ігор в професійному самовизначенні підлітків;

обґрунтувати необхідність ігор профорієнтацій в професійному самовизначенні.

Гра дозволяє вирішити багато завдань:

Гра активізує учнів, підвищує інтерес до проблем професійного самовизначення.

Формує у підлітків уміння самостійно і усвідомлено будувати і коректувати свої професійні плани.

Знайомить з професіями, надає можливість розвивати свої професійні здібності.

Гра формує уміння орієнтуватися в світі професій (це особливо важливо тому, що виробництво, яке постійно розвивається, веде до зміни самих професій, їх вимог до людини). Все це вимагає формування у підлітків готовності до постійного коректування своїх професійних перспектив.

Гра дозволяє матеріал профорієнтації представити в наочній формі, що сприяє кращому його розумінню і запам'ятовуванню.

Змінити стереотипи ставлень до різних професій, що є у учасників групи. В процесі гри змінюються взаємини педагога й учнів – піднімаючись на

рівень творчої співпраці.

Типи профорієнтаційних ігор Ігри-«загравання» — вони допомагають налагодити контакт

з учнями, зробити заняття цікавими і в цьому їх користь (тренінг-спілкування, ігри на увагу, на пам'ять, на кмітливість).

Ігри, що моделюють окремі аспекти професійної діяльності:• а) ознайомлення з особливостями різних професій;• б) пробно-тренінгові (учні пробують себе в ігрових

професійних ситуаціях);• в) ігри, що моделюють сам процес вибору професії,

побудову особистого професійного плану. Ціннісно-орієнтаційні ігри.

10 класи

1. «Професії, які вибираємо ми. Професії, які вибирають нас».

2. «Новий час – нові професії».

Ігри Уроки

спілкування

1. «Професія на букву»

2. Гра «Асоціація»

3.Гра «Ланцюжок професій»

Результати опитування учнів експериментального класу(на початку роботи)

20%

25%55%

визначилося з вибором

ще вагаються

учнів, які ще не знають, чим би вони хотіли займатися в майбутньому

11 класи

«Чужинець» «Острів» «День із життя» «Профконсультація» «Захист професії перед батьками» «Приймальна комісії» «Комплімент» «Формула5»

Ігри

Вибір професії

зробили вибір конкретної професії Series1 0.55 55%

вибирають між 2-3 професіями Series1 0.4 40%

ще не вибрали собі професію Series1 0.05 5%

зробили вибір конкретної професії

вибирають між 2-3 професіями

ще не вибрали собі професію

Рівень знань про професію

високий; Se-ries1;

0.600000000000001; 60%

середній ; Se-ries1; 0.2; 20%

низький; Se-ries1; 0.2; 20%

високий середній

низький

Причина вибору професії

інтерес до

вибраної

діяльності; Se-ries1; 0.4; 40%

престиж,

висока зарплат

ня, інтерес

не обов’язковий; Series1;

0.35; 35%

на прикладі або

за порадо

ю батьків; Series1;

0.25; 25%

інтерес до вибраної діяльності

престиж, висока зарплатня, інтерес не обов’язковий

на прикладі або за порадою батьків

Портфоліо учнів

Результати вступу

інженер; цю професію обрали в школі; 0.04; 4%

дизайнер; цю професію обрали в школі; 0.12; 12%

менеджер; цю професію обрали в школі; 0.04; 4%

економіст; цю професію обрали в школі; 0.08; 8%

юрист; цю професію обрали в школі; 0.08; 8%

лікар; цю професію обрали в школі; 0.12; 12%

журналіст; цю професію обрали в школі; 0.04; 4%військовий; цю професію обрали в школі; 0.04; 4%

парикмахер-стилист; цю професію обрали в школі; 0.08;

8%

стоматолог; цю професію обрали в школі; 0.04; 4%

перекладач; цю професію обрали в школі; 0.08; 8%

соціолог; цю професію обрали в школі; 0.12; 12%

електрик; цю професію обрали в школі; 0.08; 8%

програміст; цю професію обрали в школі; 0.04; 4%

цю професію обрали в школіінженер

дизайнер

менеджер

економіст

юрист

лікар

журналіст

військовий

парикмахер-стилист

стоматолог

перекладач

соціолог

електрик

програміст

інженер; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

дизайнер; за цією професії будуть навчатися; 0.08; 10%

менеджер; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

економіст; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

юрист; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

лікар; за цією професії будуть навчатися; 0.08; 10%

журналіст; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

військовий; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

парикмахер-стилист; за цією професії будуть навчатися; 0.08; 10%

стоматолог; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

перекладач; за цією професії будуть навчатися; 0.08; 10%

соціолог; за цією професії будуть навчатися; 0.08; 10%

електрик; за цією професії будуть навчатися; 0.08; 10%

програміст; за цією професії будуть навчатися; 0.04; 5%

цієї професії будуть навчатисяінженер

дизайнер

менеджер

економіст

юрист

лікар

журналіст

військовий

парикмахер-стилист

стоматолог

перекладач

соціолог

електрик

програміст

інженер

дизайнер

менеджер

економіст

юристліка

р

журналіст

військо

вий

парикмахе

р-стилист

стомато

лог

перекладач

соціолог

електрик

програміст

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

цю професію обрали в школі

за цією професії будуть навчатися

Дякую за увагу!