ชองานวจยชอเรองการคนควาอสระหรอวทยานพนธ(ชอเรองภาษาองกฤษ)

กฤษดา เชยรวฒนสข

Master of Business Administration ProgramFaculty of Business Administration Rajamangala University of Technology Thanyaburi

บทนำา/ความเปนมาของปญหา• ทมาของงานวจย

o ควรกลาวนำาดวยภาพกวางของประเดนหรอสถานการณหรอสภาวการณในปจจบนทสำาคญทนำาสการศกษา

o อาจนำาจากกลมหรอประเภทธรกจ (อตสาหกรรม) ทจะทำาศกษา

o อาจนำาจากตวแปรหลกทจะทำาการศกษาo อาจนำาจากสถานการณ (ประเดน) ในระดบสากลเขาส

สถานการณหรอสภาวการณในปจจบนในประเทศo อาจนำาในลกษณะการเปรยบเทยบปญหาทเกดองคกรขนาด

ใหญหรอเปนทสนใจในปจจบนเขาสประเดนทจะทำาการศกษาจากกลมประชากรทสนใจในงานวจยของตนเอง

บทนำา/ความเปนมาของปญหา• ความสำาคญของปญหา

o สาเหตใดจงทำาการศกษา ประเดน/ปญหา/องคกร มความสำาคญอยางไร

o หากทำาการศกษาในเรองนแลวจะทำาใหเกดแนวทาง/แนวคด/กลยทธ/องคความรทเปนประโยชนอยางไร ในแงไหน

o สามารถอางองขอมลทสำาคญได เชน มลคาทางเศรษฐกจ/ปรมาณการผลต/ยอดขาย/ขนาดของตลาด/สวนแบงตลาด เปนตน

วตถประสงคในการวจย• สำาหรบในการวจยครงน มวตถประสงคดงตอไปน

ควรระบวตถประสงคใหชดเจน เชน เพอศกษา/เพอสำารวจ/เพอเปรยบเทยบ/เพอศกษาความสมพนธระหวาง/เพอศกษาถงปญหา/เพอศกษาหาสาเหตหรอปจจย 

วตถประสงคจะตองสอดคลองกบชอเรองทจะทำาการศกษาและมความครอบคลมประเดนหรอตวแปรทจะทำาการศกษา

วตถประสงคทดจะนำาไปสสมมตฐานทจะทำาการศกษา (ตองระบสงทจะทำาการศกษา และกลมตวอยางหรอประชากรทศกษา

วตถประสงคจะตองมความชดเจน ใชภาษาทกระทดรดไมเยนเยอใชคำาทวกวนหรอกำากวม

สมมตฐานในการวจยสมมตฐานท

1 ..................................................................................................................................................................................................................

สมมตฐานท 2 ..................................................................................................................................................................................................................

สมมตฐานท 3 ..................................................................................................................................................................................................................

สมมตฐานในการวจยสมมตฐาน (Hypotheses) จะเปนแนวทางในการรวบรวมขอมลและ

การวเคราะหขอมล (ผวจยอาจกำาหนดคำาถามในการวจยขนกอนเพอเปนแนวทางทจะศกษา)

สมมตฐานในการวจยจะตองสอดคลองตามวตถประสงคของการศกษาการตงสมมตฐานจะตองอยบนแนวคด ทฤษฎทเกยวของ ไมควรตงขน

มาลอยๆ โดยไมมเหตผลหรอความเปนจรงรองรบการเขยนสมมตฐานจะเขยนแบบใช สมมตฐานวาง (Null

Hypothesis) นำาในการศกษากได เชนระบวาไมมความแตกตาง หรอระบวาไมมความสมพนธ

การเขยนสมมตฐานจะเขยนแบบตรงขามกบสมมตฐานวางกได เชนระบวามความแตกตาง หรอระบวามความสมพนธ หรอสงผลตอ หรอมผลตอ

สมมตฐานในการวจยจำานวนขอของสมมตฐานควรมมากกวาหรอเทากบ

จำานวนวตถประสงค แตจำานวนขอจะมมากแคไหนไมสำาคญเทากบการครบถวนครอบคลมทกประเดน (ตวแปร) ทจะทำาการศกษาหรอไม

หากใชการเขยนสมมตฐานเปนขอใหญมหลายประเดน (ตวแปร) ควรแตกเปนสมมตฐานยอยเมอมการทดสอบสมมตฐาน ทงนเพอความชดเจนในการสรปผลการวจย

กรอบแนวคดในการวจย• (ในกรอบแนวคด ควรอางองทมา หรองานวจย

ทนำามาเปนตนแบบ ตามแตละตวแปรทศกษา)

ทบทวนวรรณกรรม• ควรสรปเฉพาะทสำาคญ และตรงตามตวแปรท

จะศกษา • หากมตวแปรทมความสมพนธ/อทธพล/ผลกระ

ทบ/ปจจยสาเหต ใหสรปวรรณกรรม อางองเรยงตามกรอบและสมมตฐาน

งานวจยทเกยวของ• ในการเขยนสรปงานวจยทเกยวของ จะตองเขยนเรยบ

เรยงใหมใหเหมาะสมอานเขาใจงาย และตองตระหนกวาไมใชการนำาบทคดยอของงานวจยของผอนมาใสไวเฉยๆ

• ในการเขยนสรปงานวจยทเกยวของ ผวจยควรนำามาจากสวนสรปและอภปรายผลจากงานวจยทนำามาอางอง (จากบทท 5 หรอ กรณหากเปนบทความวจยใหนำามาจากสวนสรปและอภปรายผล)

• ตวอยางการเขยนงานวจยทเกยวของ ใคร (ชอผวจย) ทำาการศกษาเมอใด (ปททำาการศกษา/ระบหนา (ถาม)) ทำาการเรองใด กบกลมใด (กลมตวอยาง) ผลทไดเปนอยางไร มการสรป เสนอแนะไวอยางไร

วธการดำาเนนการวจยขอบเขตของการศกษา

ระยะเวลาทใชในการศกษา ตวแปรทศกษา กลมตวอยางททำาการศกษา พนท ทจะทำาการศกษา

จำานวนกลมตวอยาง (ใคร ทไหน เทาใด) วธการสมตวอยาง

วธการดำาเนนการวจยเครองมอทใช (แบบสอบถาม)

เครองมอทใชควรอางทมาดวย (นำาของใครมาปรบปรง ดดแปลง หรอนำามาใชเลย)

โดยเรยงลำาดบตามตวแปร ใหระบคาความเชอมน และ IOC ดวย)

สถตทใชในการทดสอบสมมตฐาน สถตเชงพรรณนา อธบายเฉพาะทมการนำามาใชจรง

โดยทวไป มกจะเปน ความถ คาเฉลย รอยละ คาเบยงเบนมาตรฐาน คาสงสด คาตำาสด และพสย

สถตเชงอนมาน ใหอธบายและกลาวถงเฉพาะทมใชในงานวจยนเทานน

แนวทาง/วธทดสอบสมมตฐานระบแนวทางใหชดเจน เชน

ใช t – Test ในการทดสอบคาเฉลย ใช การวเคราะหความแปรปรวน (ANOVA) หรอ F –

Test ในการเปรยบเทยบระหวางกลม ท K > 2 และใช Post – hoc Test ในการเปรยบเทยบรายค ดวย วธ LSD เปนตน

ใช สหสมพนธของเพยรสน ในการทดสอบความสมพนธ หรอ สถตอนๆ ทเหมาะสม โดยจะตองคำานงถงความถก

ตองทจะนำามาใช เงอนไขวธ ขอจำากด ใหครบถวนเหมาะสมดวย

คำาถามและขอเสนอแนะจาก

ประธานกรรมการและกรรมการสอบ

จบการนำาเสนองานวจยผวจยขอกราบขอบพระคณ

ประธานกรรมการกรรมการ และ อาจารยทปรกษา

อยางสง ไว ณ โอกาสน