Embed Size (px)
Citation preview
A MOTIVÁCIÓ A LÉNYEG(Miért?)
23.05.03.
http://www.journals.elsevier.com/learning-and-motivation/
23.05.03.
„A tudomány és a művészet között nincs lényegi különbség. Mindkettő ugyanabból a forrásból táplálkozik:
a belső emberi ösztönzésből, hogy előre haladjunk, hogy
magasabbra emeljük a fejünket. Sic itur ad astra.”
(Bay Zoltán)
GAZDASÁG
A gazdaság üzenete
MotivációKreativitás 5 millió Innováció 2.7%
INNOVÁCIÓÉHSÉG
23.05.03.
TEDxYouth@Budapest (26)
23.05.03.
„Nem a siker elérése a cél, hanem a cél elérése a siker.”
(Váró Péter)
A gazdaság üzenete• ÖTLET (probléma, kérdés, megoldás,
vázlat) • INNOVÁCIÓ (próbálkozások, fáradtság,
feltöltődés, termék)• MOTIVÁCIÓ (apróbb, + visszajelzések,
akarat, szorgalom)
SPORT
A sport üzenete
„A gyerekekből hiányzik a motiváció.”
(Carlos Kubala)
23.05.03.
PEDAGÓGIA
A pedagógia üzenete
„A legnagyobb gond az, hogy a diákok nagy része nem is akar tanulni, nekem meg már fogalmam sincs, hogyan motiváljam őket.”
(ismeretlen pedagógus 2012-ből)
A MOTIVÁCIÓ A LÉNYEG(Hogyan?)
23.05.03.
MAGATARTÁSTUDOMÁNY
A magatartástudomány üzenete1949: Harry F. Harlow (Wisconsin
Egyetem, 8 rhesusmajom)Tanulási képesség vizsgálata (2 hét)Egyszerű mechanikus feladat: zár
kinyitása (pöcök kihúzása, kampó elhúzása, fémlap felhajtása)
Koncentráltáság, eltökéltség, élvezet
A magatartástudomány üzenete
„Speciális, illetve külső ösztönzők nélkül sikerült jelentős tanulást elérni és a hatékony teljesítményt fenntartani.”
(Harlow, 1949)
A magatartástudomány üzenete1969: Edward Deci (Carnegie Mellon
Egyetem, Some kocka)A motiváció vizsgálata (3 nap, két
csoport)Képeken látható formák kirakása
(újságok, 1 dollár)
A magatartástudomány üzenete
„Az, aki a gyerekek, alkalmazottak, diákok stb. belső motivációjának fejlesztésében és erősítésében érdekelt, ne olyan külső vezérlőkre koncentráljon, mint amilyen a pénzjutalom.”
(Deci, 1969)
KREATIVITÁSKUTATÁS
TERESA AMABILE
Személyes üzenet
Daniel H. Pink üzenete
http://www.ted.com/talks/dan_pink_on_motivation.html
A MOTIVÁCIÓ A LÉNYEG(Mit?)
A motiváció típusai
• A biológiai alapú motiváció • A ha-akkor motiváció• Belső motiváció
A három alkotóelem
• Önállóság • Szakmai igényesség• Céltudatosság
Mi lehet emögött?
FLOW DRIVE
KÖRNYEZET
KULTURALIZMUS
TANULÁSI MOTIVÁCIÓ
23.05.03.
„A tanulási motiváció olyan tanulásra késztető belső
feszültség, amely energetizálja, aktivizálja,
irányítja, integrálja a tanulási tevékenységet.”
(Réthy Endréné)
23.05.03.
„Taníts kevesebbet, tanulj többet!”
(Robin Fogarty-Brian M. Pete)
23.05.03.
Mennyiségi vagy strukturális kérdés?
373723.05.03.23.05.03.
ÖsszegzésÖsszegzés• ProblémamegoldásProblémamegoldás• MotivációMotiváció• TantervTanterv• Kognitív kompetenciaKognitív kompetencia• Értékelési kompetenciaÉrtékelési kompetencia• Együttműködés (ASCD,2000)Együttműködés (ASCD,2000)
23.05.03.
Algoritmizált vagy heurisztikus?
Összegzés
3A
23.05.03.
„Mi kell a sikerhez: kitartás, legjobbra való törekvés – és némi
dili.”
(Esze András)
23.05.03.23.05.03.
Köszönöm a megtisztelő figyelmüket!
