Marrakech AIPU 2004

Aboutissement de 8 ans d’usages TICE

Christophe BatierService Practice Lyon1

Responsable des développements TICE (1996)

Chef de projet SPIRAL

Marrakech AIPU 2004

Université Lyon 1 25000 étudiants

1500 enseignants

Sciences MédecinePharmacieSportIUT

Évolution de l’Utilisation des ressources réalisées au sein du

service TICE de Lyon1 depuis 98 Statistiques des consultations mensuelles sur http://nte-serveur.univ-lyon1.fr/

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

déc-98 sept-99 mai-00 févr-01 oct-01 juil-02 mars-03

Nombre visiteur

Nombrede visite

Debit (Mo)

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• Enquête sur les étudiants de Lyon1 Avez vous un ordinateur personnel ? A oui B non

  1999 2000 2001 2002 2003

A oui  55.6 % 75.3 % 73.1% 77.4% 86.7%

B non  42.2% 19. 7 % 21.9% 20.4% 10.6% Pas de réponse   2.2% 4.9 % 5% 2.2%   2.7 %

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Évolution des étudiants

800 à 1000 étudiants de Lyon1 Première Année

• Enquête sur les étudiants de Lyon1

Vous êtes vous dèjà connectés à l’internet? A oui B non

  1999 2000  20012002 2003

A oui  40.0 % 78.3 % 84.5 % 94.7 % 94 %

B non  55.6 % 16. 7 % 11.2 % 3.1 % 2 %Pas de réponse  4.4 % 4.9 % 4.3 % 3.3 % 4 %

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• Enquête sur les étudiants de Lyon1 Type d’accès ?

A RTC B ADSL C Cable D Autre

2000 2001 2002 2003 A RTC  39.1 % 44.8% 57.3%  33.1 %

B ADSL  3.5 % 6.8% 16.2%  26 %

C Cable  1.6 % 2.0%  3.3 % 6 %

D Autre  1.9 % 1.9% 3.1 % 3 %

Pas de réponse

 54.4 % 44.5% 19.9 % 30 %

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1998-200095% des sites : Basé sur le mode Transmissif

2000Nouveaux Modèles

Evolution des usages pédagogiques

Un Site Web pour

l’Enseignement

Interdisciplinaire

des Mathématiques en

BiologieExposé de Muriel Ney -Lundi 03 Session D2

Agenda hebdomadaireMon MathSV

Exposé de Monica Macedo-Rouet - Jeudi 06 Session D12

Phase Phase historiquehistorique

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En 2002 (Création de PracTice Service Commun)

Nécessité de changer d ’échelle

200 enseignants

Plusieurs propositions...Toutes refusées…

Usages Pédagogiques proposé ou imposés trop simples ou pas adaptés

Interfaces ou systèmes trop compliquésJe veux ré utiliser ce que j’ai fait…

Phase Phase historiquehistorique

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Quels Usages?

Synchrone Asynchrone

Je veux des boutons VertsCollaboratif

1000 étudiants

15 étudiants à distance…

Je veux faire ce que je veux, comme je veux…..

ServeurPédagogiqueInteractif de Ressourcesd’Apprentissage de Lyon1

Projet Démarré Fin 2002 Analyse Octobre-Décembre 2003 Programmation Janvier-Septembre 2003 Mise en production Septembre 2003

Quelle est la philosophie de la plate-forme SPIRAL ?Le formateur peut créer un document interactif multimédia intégrant :

des ressources pédagogiques (appelées briques) qu’il met à disposition des apprenants, sous forme de document de tout type.

Glossaire

Références bibliographiques

Liste de site web

AlbumEtudiant

FtpPublicVidéo

Zone étudiante commune

Documents

Images Vidéos

AnimationsSimulations

Textes

des questionnaires (QCM choix unique, QCM choix multiple, question ouverte, question notée...) pour faire :

QCM choix uniqueQCM choix multiple

Question ouverteQuestion notée

SondagesExercices d'autoformation

Exercices d'évaluationContrôles

d’offrir des outils de communication

Chat

Forums de discussion

Aide en ligne

SPIRAL est une “simplification” de

et de la ré utilisabilité

La production,

de l’usage

Du partage

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Du suivi

Si l’enseignant n’est pas auteur,il n’y a pas d’utilisation

L’enseignant auteur,est maintenant rarement seul

Première source de motivation

Phase Phase historiquehistorique

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Polymorphisme Pédagogique

Un objet peut prendre plusieurs forme en fonction de son contexte pédagogique

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Polymorphisme Pédagogique

QCM

Forum

Module

Phase Phase historiquehistorique

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Exemple

Séances Enchainement d’objet pédagogiqued’utilisationd’action

Scénario en Présentiel enrichi participatif/collaboratif

Enchaînement d’objets de connaissance multimédia (OCM),Et d’actions en presentiel Objets créés sur Spiral

Montage du scénario sur Spiral

Phase Phase historiquehistorique

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Premiers Bilans

Entre Juin et Déc 2003 100 enseignants formés (3 fois 3h)

70

200

300

650

0

100

200

300

400

500

600

700

sept-03 dec-03 mars-04 mai-04

sept-03dec-03mars-04mai-04

Hot line….

Pas mise en service

Aujourd’hui 650comptes enseignants

Objectifs :

70 enseignants La première année

200 à la fin du Quadriennale

Les différents usages observés

Présentielquasi inexistant

Présentielenrichi

Présentielallégé

Présentielréduit

Présentielamélioré

présentiel distantielContextes

CollaboratifCollaboratif

CollaboratifCollaboratif

CollaboratifTransmissif

Transmissif

TransmissifTransmissif

Transmissif

Les différents Usages Pédagogiques

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SynchroneSynchroneASynchrone

ASynchroneSynchrone

Equipepédagogique

Enseignent seul

Equipepédagogique

COMPETICEOUTIL DE PILOTAGE PAR LES COMPETENCES DES PROJETS TICEDANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURElaboré par un groupe de travail1 réuni à l’initiative de la Direction de la Technologie (MR)piloté par Frédéric Haeuw (ALGORA)

Une grande diversité de projets sur SPIRAL :Présentiel

quasi inexistantPrésentiel

enrichiPrésentiel

allégéPrésentiel

réduitPrésentielamélioré

ClickElec30

DAEU B70

DESS Microbiologie15

Astrophysique120

Chimie Analytique135

PharmaTICE110

MAGIC Génie Civil25Sc.Terre

400

Odontologi@75

Bio Animale800

Biophysique : PCEM1700

Langues1200

GénécBio Dév 300

Recherche documentaire1010

Physique du solide800

Hygiène en agroalimentaire

DUGOS7

E-Miage17

Langues IUP Management

du Sport70

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Phase Phase historiquehistorique

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Premiers Bilans4000 comptes étudiants

5000h de cours en ligne

Plus de 180 Modules

Premiers BilansUsages étudiants (évaluation de 600 étudiants PCEM1)

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Suite du projet

Enseignants toujours associés

Réunions de présentationtravail quotidien

Suivi en ligneInsertion de base de connaissance

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LMD

Gestions des formations

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Analyse des usages

Suite du projet

Phase Phase historiquehistorique

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Le projet SPIRAL5 Personnes 500k€/4 ans

12 Personnes 850k€/ ans

Ensemble du service TICE

Pour info :

Plate forme Gratuite

Hébergement

Mise à Jour

Sauvegarde…

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