of 14 /14
APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES HELDA PATRICIA NÚÑEZ MUÑOZ

Aprendizaje en entornos virtuales

Embed Size (px)

Citation preview

APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES

HELDA PATRICIA NÚÑEZ MUÑOZ

En la sociedad de la información y del conocimiento tenemos la posibilidad de tener compañeros de aula y profesores que no están próximos a nosotros, pero actúan junto con nosotros como mediadores de nuestro aprendizaje.

aprendizaje Físico

virtual

manejo de nuevas herramientas tecnológicas

nueva zona deconstrucción del conocimiento y regulación cognitiva al aprender de las mismas

Las nuevas tecnologías son capaces de crear ambientes de colaboración y de mediación con el nuevo entorno, con los otros entornos y con uno mismo que generan nuevas estrategias cognitivas porque han posibilitado la creación de nuevos entornos (Echeverría 2000) de mediación y aprendizaje.

la información está en la red, no es el maestro el que debe seleccionarla para llevarla, el alumno tiene acceso a ella y debe aprender a seleccionar la que es de su interés.

Podemos decir que la sociedad que nos está tocando vivir, nos está obligando a mantenernos en continuo aprendizaje para no quedarnos al margen de ella.

Entornos Virtuales de Aprendizaje.agrupación de las partes más importantes de los demás entornos para aplicarlos en el aprendizaje.

Permiten el acceso a través de navegadores, protegido generalmente por contraseña o cable de acceso.

Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0. Disponen de un interface gráfico e intuitivo. Integran de forma

coordinada y estructurada los diferentes módulos. Presentan módulos para la gestión y administración académica,

organización de cursos, calendario, materiales digitales, gestión de actividades, seguimiento del estudiante, evaluación del aprendizaje.

Se adaptan a las características y necesidades del usuario. Para ello, disponen de diferentes roles en relación a la actividad que realizan en el EVA: administrador, profesor, tutor y estudiante

Los EVA se podrían describir como entornos que:

Características de los EVA

hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de conocimiento debería tener:

INTERACTIVIDAD FLEXIBILIDAD ESCALABILIDAD (funciona igual con un numero pequeño o grande de

usuarios) ESTANDARIZACIÓN (importar y exportar cursos en formatos estándar

como SCORM)

Actualmente, están teniendo una gran implantación plataformas de software libre y código abierto las cuales permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo y personalizarlo. Entre ellos están:

ATutor Chamilo Claroline Docebo Dokeos LRN FLE3 Moodle Olat Sakai

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Rodríguez, N. G. Aprendizaje en Entornos Virtuales.http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/plataformas_virtuales_tel eformacion_2005.pdf