Aprendizaje y potencial humano

Autor: Miguel De Zubiría

Pedagogo conceptual

PROPÓSITOS

1- ¿De qué depende el éxito escolar?

2- ¿De qué depende el fracaso?

3- Introducción al desempeño excepcional

Propósito 1.

¿De qué depende el éxito escolar?

EJEMPLO

Ana tiene la mitad de años de Luis se representa

como: A = L/2

PROFESOR

INTERÉS APREHENDER

COMPRENDER

Escuchar Ver

Orientarse

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Satisfacción Autoconceptoescolar académico

Expectativa Sentido Interésde éxito

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Afectividad

General Específica

INTERÉS

C

ognición

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Ate

nc

ión

pe

rc ep

ció

n m

emo

ria

Escuchar Ver

Orientarse

Competencias Competencias Competenciasorales lectoras matemáticas

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Competencias Instrumentos de Competenciasoperacionales conocimiento expresivas

Comprensión y aprehendizaje

APREHENDER

COMPRENDER

Co

nta

gio

Cla

rid

ad

E

vala

uci

ón

Eje

rcit

ació

nM

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vaci

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p

arti

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ació

n

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Cal

idad

edu

cativ

a

PROFESOR

claridad evaluación

Motivación

Atención Cognición

Competencias cognitivas

APREHENDIZAJE

Contagio motivacional

Instrumentos de conocimiento

Competencia

Operaciones instrumentales

Interés

ModelaciónSimulaciónejercitación

Expresión

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Afectividad

Cognición

elemental

General Específica

Satisfacción Autoconceptoescolar académico

Expectativa Sentido Interésde éxito

R(á p id o) E

(l eme n ta l)

Co cie n te I nt ele c tu al

Cal

idad

edu

cativ

a

Con

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C

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E

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ónM

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acio

nal

part

icip

ació

n

Cognición Instrumentos de Competenciassuperior conocimiento expresivas

Competencias Competencias Competenciasorales lectoras matemáticas

Cognición superior y expresión

PROFESOR

INTERÉS APREHENDER

COMPRENDER

Escuchar Ver

Orientarse

Propósito 2.

¿Por qué fracasa un estudiante?

Ap

atia

No

pri

ori

daa

d

pro

mo

ció

n

Ver

bal

ism

o

cu

rric

ula

r

au

tom

átic

a

FRACASOACADÉMICO

Pob

re c

alid

ad e

duca

tiva

Insatisfacción Pobre autoconceptoescolar académico

Pobre expectativa sinsentido Desinterésde éxito prospectivo

General Específico

FRACASOACADÉMICO

Desafecto

FRACASOACADÉMICO

Incompetencia cognitiva

Ate n

ci ón

Pe rc e

pc ió n

mem

o ri a

oral lectora matemática

Limitada No Instrumentos Incompetencia comprehensión de conocimiento expresiva

FRACASOACADÉMICO

IncompetenciaAprehendizaje expresiva

FRACASOACADÉMICO

Desafecto

Incom

pe

ten

cia co

gnitiva P

obr

e c

alid

ad

ed

uca

tiva

Incompetenciapara aprehendier

Propósito 3.

Introducción al desempeño excepcional

DESEMPEÑOEXCEPCIONAL

Afecto notable

Co

mp

eten

cia co

gnitiva

Ca

lida

d e

duca

tiva

Competenciade aprehendizaje

Una feliz tarde