Upload
mats-brenner
View
157
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
DATORISERAD TENTAMEN OCH
HYFLEX LEARNINGMats Brenner, Högskolan i Gävle – Learning
Center2016-04-28 – NITUS Söderhamn
Dagens program….
■ Nuläget för lärcentra kring datoriserad tentamen.■ Vilka fördelar som finns med datoriserad tentamen?■ Vad behövs för planera och genomföra digitala test samt vad behöver
förändras i verksamheten för att detta skall bli framgångsrikt.■ Lesson learned från: Projekt Digital tentamen (2015) SUNET
Inkubator, gå till: http://www.korturl.com/digitaltentamen■ Vad är lärcentras roll när papperstentan försvinner?■ HyFlex learning – vad är det? Hyflex Course Model? Hur påverkar
denna kursmodell lärcentra?
DIGITAL TENTAMEN –
SUNET INKUBATOR
Projektledn: Mats Brenner, Högskolan i Gävle – Learning CenterTeknisk resurs: Helena Sandström, Umeå Universitet - ITSWebbsida: https://portal.nordu.net/display/Inkubator/Digital+Tentamen
Webbinar med lärcentra som kompetensutveckling och nuläget
Tentamen – på distans, flera sätt…
Digital tentamen vid Lärcentra / Studiecentrum…
Fokus i projekt Digital tentamen
Projektet har ett fokus på de tekniska bitarna, vårt huvuduppdrag. De administrativa bitarna är nedtonade. Fokus ligger därför i huvudsak på:■ Tekniskt (nät, hårdvara, programvarumässigt, prestanda, robusthet,
loggning, etc)■ Integrationer■ Säkerhet■ Användarvänlighet/Användbarhet (för roller och arbetsprocess)
Målbild
Aktiviteter / Resultat
■ Omvärldsbevakning: Konferenser t ex UNINETT, forskning, good & best practice på lärosäten och kontakt med leverantörer, systemägare vid lärosäten
■ Sprida erfarenheter: Internationella, europeiska, nordiska och svenska■ Delta i konferenser: Europeisk, Nordiska och Svenska (t ex Tentakonf Högskolan i Dalarna)■ Webbsida (Confluence wiki) som dokumentationsplattform - http://korturl.com/digitaltentamen ■ Webbinar, 10 st även inspelade■ Rapport (170 sid med appendix) - från ax till limpa■ Frågeformulär: före – under och efter med möjliga lösningar (befintlig dator/BYOD, distans)■ Underlag för kravspecifikation, excelblad■ Jämförelse av olika systemlösningar, utifrån underlag för kravspecifikation - excelblad
Fördelar och/eller Nackdelar
Fördelar studenter
Fördelar – lärare/examinator
Fördelar – lärare/examinator
Fördelar - lärare / examinator
Förändring
Exempel: OpenExam, BMC Uppsala
Konceptmodeller - lokalutnyttjande
Skriv- och lärosal: BOYD
Datasal/ar i
kombination med BYOD i
lärosalar
Lärcentra: BOYD och lärcentras
dator
Skrivsal med
laptop eller fast dator/klie
nt
Säkerhet – Level of Assurance
Säkerhet - öka LoA
Styra & bevaka dator - övervaka och låsa
skärmSafe Exam
Browser, USB-stick,
Safe QTI Player
Classroom Management, Exam Monitor, System, *NaaS
Övervaka student
Monitor tools - Remote
Proctoring
*Native as a Service, Virtual Licensing Cloud Service, Streaming Player for native apps
Övervaka och säkerhet
Säkerhet - öka LoA
Styra & bevaka dator - övervaka och låsa
skärmSafe Exam Browser
Classroom Management System, Exam
Monitor
Övervaka studentUtbildade
tentavakter, Adobe Connect
(Online Proctoring)
Safe Exam Browser – Säker webbläsareStudenten eller personal (utbildn.arr) laddar ned en webbläsare (Secure LockDown Browser). Webbläsaren låter studenten bara se digitala tentan – du kan inte surfa fritt på Internet.
Exam Monitor – sdu.dkStudentens dator bevakas i realtid – gör loggar vilka programvaror som körs på datorn och tar skärmbilder var 20-40 sec. Accepterad kontroll.
NaaS – gör tredjepartsprogram tillgängliga (Jmf. Remote Desktop)Streama ut programvara och styra access både i tid och funktion i programvara.
Anpassa infrastruktur och stöd
Allmänna rekommendationer■ Kostnadsanalys – införandebudget (Skapa en Arbetsgrupp)■ Utbildning och digital kompetens för personal■ Kontroll av utrustning och utbildning av studenter (ta hänsyn till
funktionsvariationer)■ System för tentaadministration. Anmälningsprocessen. E-arkivering■ Frågetyper. BYOD. Service för studenter – lånedatorer och information■ Lämpliga lokaler – effektivt lokalutnyttjande. Driftsäkerhet.■ Använda Classroom Management System och Adobe Connect för övervakning.
Exam Monitor– övervakning av datorskärm och dataloggar. Juridiska aspekter. ■ Säker webbläsare vid e-test. Plagiatkontroll och andra specialprogram.
Kameraövervakning. ■ Upphandling och upphovsrättsliga aspekter (IPR). Molntjänster och PUL.■ Intresse och möjligheter för gemensam systemlösning (inom SUNET-tjänster)
Ska börjaSkapa arbetsgrupp
Nuläge för lokaler och IT-system
Testa systemlösningar/programvara
Kontakta lärsosäten och leverantörer
Arrangera inspirationsdag, konferensdag om datoriserad tentamen
Läs rapporten och ta del av inspelade webbinar
PågångHur kan verksamheten skalas upp
Skapa arbets- utvecklingsgrupp
Läs rapport och se webbinar
Föreslå anpassade loklaler, införande av säkra webbläsare, förstärkt WiFi, support/stöd för BOYD
Behövs flera och anpassade systemlösningar
Vad kan integreras
E-arkivering
UpphandlaPUL och Safe Harbor (molntjänster)
Funktionella och icke funktionella krav
Leverantörsöversikt
Typer av programvaror
Integration
Samverkan
Vad kan redan LMS/lärplattform
SamverkaSamverkan kring systemlösning (open source, lärosäte som leverantör för flera)
Samverkan innehåll, frågebanker
Säkra webbläsare/programvaror
Kring rutiner, utbildningmodeller, support och stöd till studenter med BYOD. FUNKA-studenter
IT-referensarkitektur inom Norden
Risker och sårbarhet. Införande och systemförvaltning.
Autentisering/smart ID-kontroll
Säker webbläsare tillsammans med LMS – Lärplattform/Testverktyg
Stresstest för Lärcentra år 2013
■ Ca 15 lärcentra vill test onlinetest med säker webbläsare Respondus Lockdown Browser på Bb:s Coursesite.com
■ Testet gav resultat att personal på lärcentra har bristande behörigheter att installera nödvändig programvara till studenter/tentanden.
■ Flertalet av lärcentras personal hade själv inte genomför en datoriserad tentamen anordnad av utbildningsanordnare – därför bristande digital kompetens
■ Inga rutiner fanns än de ”Kvalitetskriterier för Nitus lärcentra” då antagna 2012-05-08 – där vid punkt ”A.5 Tentamen” så omtalas skrivvakt vid tentamina och i allmänna ordalag kring regler och rutiner men inga självpåtagna säkerhet eller infrastrukturkrav, eller kompetenskrav omnämns speciellt för datoriserad tentamen.
■ HiG – Learning Center gick därför inte vidare med fler test – lärcentra ansågs då omogna hantera datoriserad tentamen från HiG.
■ Vad är lärcentras roll när papperstentan försvinner?
Kontaktadresser – Digital tentamen■ Mats Brenner, projektledning Projekt Digital tentamen (2015) - SUNET
Inkubator■ Kontaktadress: [email protected] , tfn: 026-64 82 18, 070-350 02
33
■ Webbsidan/kontaktadresser: http://korturl.com/digitaltentamen ■ Eller: https://portal.nordu.net/display/Inkubator/Digital+Tentamen
HyFlex Learning – kombination av nätbaserat och campus
Blended learning då?
■ Blended learning - eller "blandade lärmiljöer" som det kallas på svenska - avser just en blandning av olika lärmiljöer. Blended learning kombinerar traditionella klassrumsmetoder med mer moderna datormedierade aktiviteter. Blandat lärande är en sorts flexibelt lärande, men det är inte synonymer. Flexibelt lärande kan ske helt på distans, medan blended learning alltid innehåller vissa fysiska möten. (Wikipedia, SE 2016-04-27)
Time vs Space
Bild: Stefan Stenblom, KTH (2013) SlideShare – Design för mobilt lärande
Studentens perspektiv - möjligheterna■ Kan välja plats för sitt lärande■ Kan välja tid för sitt lärande■ Kan välja teknik som stödjer sitt lärande■ Kan välja former för sitt deltagande■ Kan kombineradagtid och kvälltid för sitt lärande■ Likvärdiga villkor för examination men på olika sätt
Utbildarens perspektiv - utmaningen■ Samverkan med Lärcentra om en möjlig plats för individuellt lärande■ Lärcentra som en plats möta andra studentkollegor på plats eller på
distans■ Kursen måste ha flera ”spår” eller så har kursen olika
progressionshastighet■ Öppenhet och tydlighet kring vad som är obligatoriska kursträffar och
villkor för detta■ Examinationsformerna är likvärdiga men flexibla
Studenten väljer – det vi erbjuder
Om HyFlex - Tips & råd och verktyg■ Bra mallar och information:
http://www.drbrianbeatty.com/wordpress/hyflex_design/■ Sök på webben: ”HyFlex learning” och ”Mobilt lärande”■ Stöd för planera examination: http://kursutveckling.se/■ Kursupplägg för nätbaserade kurser: http://kummel.slu.se/ ■ Använd gärna öppna akademiska lärresurser, OpenSNH:
http://opensnh.se/ (merlot.org, OER Commons m fl)