Anima Animus

“Actuar sobre” “Actuar en”

Dar vida Poner en relación

 Animación estructurada y permanente propuesta a una población por animadores profesionales o semiprofesionales ayudados por voluntarios. Animación programada en la que el discurso procede de la acción.  Animación basada en equipos y espacios concretos. Animación financiada y a veces preocupada por la rentabilidad.   Animación destinada a favorecer una progresión individual y colectiva en los diversos dominios. 

 Animación que pone por delante la expresión del grupo y la gestión de éste en las respuestas a sus necesidades. El animador no es más que una ayuda al grupo en su gestión. Animación sin programa, a no ser que el grupo se lo dé. La acción basada en el intercambio y la relación. Animación basada en el intercambio y la relación. La financiación por parte de las autoridades locales es entendida como una limitación operativa. No inquieta la rentabilidad económica. Animación destinada a cambiar las relaciones sociales.

ANIMAR

ACCIÓN

a la

BÚSQUEDA DE UNA

SITUACIÓN MEJOR

POLÍTICO (“lo público” frente a “la política” como profesión)

SOCIAL (“lo social” frente a “la sociedad”)

NIVELES DE INTERVENCIÓN POLÍTICO-SOCIAL:

3º) La sociedad: (Utopía. Conocer y manejar recursos).2º) Concreto, cercano: (Sobre lo que se puede acceder; intervención en “lo político”, “lo social”: la comunidad).1º) Individual: (convicciones + compromisos individuales)

NIVELES DE INTERVENCIÓN POLÍTICO-SOCIAL:

3º) La sociedad: (Utopía. Conocer y manejar recursos).2º) Concreto, cercano: (Sobre lo que se puede acceder; intervención en “lo político”, “lo social”: la comunidad).1º) Individual: (convicciones + compromisos individuales)

MOTIVARDINAMIZADOR DE GRUPOS

ASESORAR+

AYUDAR

TÉCNICO EN INTERVENCIÓN SOCIAL

ACOMPAÑAR COMPROMISO

NIVELES DE INTERVENCIÓN

POLÍTICO-SOCIAL:

3º) La sociedad: (Utopía. Conocer y manejar recursos).

2º) Concreto, cercano: (Sobre lo que se puede acceder; intervención en “lo político”, “lo social”: la comunidad).

1º) Individual: (convicciones + compromisos individuales)

FINALIDADES:

Cambios en los sistemas.

Cambios en la comunidad.

Cambios a nivel individual y familiar.

PRINCIPIOS:

Globalidad.

Construcción de la comunidad.

ESTRATEGIAS OPERATIVAS:

Planificación.

Financiación.

Profesionalidad

Asistencia técnica.

Evaluación.

PROGRAMAS:

Apoyo social.

Educación / formación.

Desarrollo económico.

Revitalización física.

Calidad de vida.

FASES CONCIENTIZADORAS

RELACIÓN GRUPAL

FUNCIONES Y ACTITUDES DEL

ANIMADOR/A

FORMAS DE INTERVENCIÓN EN EL GRUPO

I. Toma de conciencia crítica

Encuentro y relación inicial.Clima del grupo, apertura.Toma de conciencia de las personas y sus necesidades.Lugar del grupo.

Indcutor-facilitador.

Acogida dialogante.Interpelador.Autenticidad-sensibilidad.

Técnicas de interconocimiento.Métodos de expresión de deseos y sentimientos.

II. Opción liberadora

Formas de relación grupal.Grados de afectividad e implicación personal,.Libertad de expresión.Acuerdo en objetivos.

Regulador de relaciones interpersonales.

Aceptación-empatía.

Técnicas de expresión y creatividad.Recursos de dialogo.Favorecer la confianza grupal.

III. Acción trasformadora

Colaboración y participación. Roles en el grupo.Asunción de responsabilidades.Cohesión grupal.

Facilitador y colaborador.

Integrador, participante, colaborador.

Medios de colaboración y participación.Ofrecer tareas de solidaridad y consenso.

IV. Evolución crítica

Toma de conciencia de la evolución del grupo.Cambio personal y grupal.Crisis y conflictos.

Regulador de la toma de conciencia grupal.

Crítico. Capacidad de análisis. Observador.

Técnicas de evaluación.Resolución de conflictos.Tratamiento de problemas personales.

CONDUCTAS DE ANIMACIÓN

CAPACIDADES Y COMPORTAMIENTOS

ACTITUDES CONFLICTOS Y PROBLEMAS

Inducir y estar en la acción grupal.

 

Sugerir actividades.Situarse y participar en la acción grupal.Partir de las necesidades del grupo.

 

Confianza en el grupo.Estimulador.Acogedor de iniciativas.Lúdico.

 

Miedo al grupo.Dominar a los participantes.Descentramiento.Desconfianza.

Observar

 

Empatía con la situación del grupo y de las personas.Darse cuenta del aquí y ahora del grupo.Anotar la evolución observada.Autoevaluarse.

 

Distanciamiento ante el grupo.Atención a lo que pasa.Empatía y sensibilidad.No directividad.

 

Inseguridad.Lejanía.Excesiva preocupación por actuar.

Diagnosticar

 

Analizar las causas de las situaciones grupales.

 

Preparación teórica.Estudio sistemático del grupo.Objetividad.Empatía.

 

Subjetividad.Proyecciones personales.Falta de preparación técnica.

Intervenir

 

Recursos de intervención.Oportunidad en la intervención.

 

Respeto al grupo.Ofrecer propuestas.Actitud de servicio al grupo.Flexibilidad.

 

Aplicación de técnicas inadecuadas.Imposición.Bloqueos.Inflexible.

 PLACER, F. (1.988): "Las dimensiones educativas de la animación sociocultural". Rev. Animación Social. Madrid, Cáritas. 79.

 

ALGUNAS DEFINICIONES DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 

-          Nosotros definimos la ASC como un proceso racional y sistemático que pretende conseguir por medio de la claridad de las metas una organización/ planificación de los grupos/personas, mediante la participación activa para realizar proyectos eficaces y optimizantes desde la cultura, para la transformación de la realidad social> (Froufe y Sánchez,1990,36). -          Entiendo la animación sociocultural como un proceso susceptible de intervención tecnológico-educativa en una comunidad delimitada territorialmente, que tiene por objetivo convertir a sus miembros, individual y socialmente considerados, en sujetos activos de su propia transformación y la de su entorno, de cara a la consecución de una mejora de su calidad de vida> ( Úcar,1992,37). -          [...] es una actuación intencional para trasformar las actitudes individuales y colectivas mediante la práctica de las actividades sociales, culturales y lúdicas, hechas de un modo participativo> (Quintana,1993,30). -          La ASC es un conjunto de prácticas diversas en relación con determinadas intervenciones sociales, culturales o educativas en grupos, comunidades o colectividades de diferentes tipos. Estas intervenciones pueden ser, o bien institucionalizadas -creando instituciones específicas para desarrollar los programas correspondientes: centros, entidades, ...- o bien de carácter abierto sobre un territorio o una población> (Armengol,1993,31). -          La Animación Sociocultural es un método de intervención, con acciones de prácticas social, dirigidas y destinadas a animar, ayudar, dar vida, poner en relación a los individuos y a la sociedad en general, con una adecuada tecnología, y mediante la utilización de instrumentos que potencien el esfuerzo y la participación social y cultural> (De Miguel,1995,51). -          [...] una metodología de intervención social y cultural que a partir de la participación y el protagonismo de los individuos, de los grupos o de la comunidad busca el desarrollo comunitario y cultural de un territorio concreto> (Soler,1996,115). -          [...] la Animación Sociocultural es, ante todo, un proyecto de intervención para motivar y estimular a un colectivo para que éste sea capaz de iniciar sus propios desarrollos socioculturales> (Sáez, 1997,118). -          El conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o instituciones sobre una comunidad (o un sector de la misma ) y en el marco de un territorio concreto, con el propósito principal de promover en sus miembros una actitud de participación activa en el proceso de su propio desarrollo tanto social como cultural> (Trilla, 1997,22). -          La ASC es un proyecto de intervención (realizado desde los individuos, grupos o instituciones) que trata de motivar y estimular a un colectivo, de forma participativa, para que inicie un proceso de desarrollo social y cultural en un territorio o entorno concreto> (López de Aguilera,1997,126). -          Considero la Animación Sociocultural como un modo de actuar, provocando estímulos mediante un conjunto de técnicas avaladas por una tecnología social cuyo objetivo consiste en incitar a la gente a que actúe y participe en los procesos de constitución y desarrollo sociocultural en el seno de la comunidad, como medio de expansión y expresión de su personalidad y potenciación del sentimiento de pertenencia a la misma, ya que todos estos elementos inciden en el aumento de la calidad de vida> (Vega,1997,35).

DEFINICIÓN DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL  

 DEFINICIÓN DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

 La animación sociocultural como acción, intervención, actuación... “Animación sociocultural” designaría, pues, lo que hace el agente. La animación sociocultural como actividad o práctica social. “Animación sociocultural” designaría, pues, no tanto lo que hace exclusivamente el agente, sino lo que este promueve: una actividad o una práctica social desarrollada conjuntamente por el agente y los destinatarios. La animación sociocultural como un método, una manera de hacer o una técnica, un medio o instrumento. También como una metodología o una tecnología. Es decir, esta aceptación matizaría a la primera, enfatizando el aspecto elaborado, metódico, etc., de la intervención. La animación sociocultural como proceso. Esta caracterización estaría en la línea de la segunda aceptación, destacando aquí la dimensión dinámica o procesual de la animación sociocultural. Esta no designaría exactamente lo que hace el agente, ni unas actividades determinadas, sino una especie de sucesión evolutiva o progresiva de acontecimientos. La animación sociocultural como programa, proyecto... Se destacaría entonces la labor de diseño de las actividades, procesos, acciones... La animación sociocultural como función social. La animación sociocultural sería aquí una tarea que debiera estar presente en toda comunidad o sociedad. Se destacaría en esta caracterización que no se trata tanto de unos roles asumidos por unos agentes determinados, sino algo más inmerso, implícito o endógeno a la propia comunidad. La animación sociocultural como factor. En esta caracterización se hace énfasis en el carácter operativo de la animación sociocultural: algo que genera, produce, da lugar, causa, motiva unos resultados o procesos.    

TRILLA, J. (1998): Animación sociocultural. Teorías, programas y ámbitos. Barcelona, Ariel, 19-20