REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

VICERRECTORADOCENTRO DE FORMACION PERMANENTE

“MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”

UNIDAD IDIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR

PARTICIPANTES:Lcda.: Emma BriceñoProf.:Erika TudaresLcda.: Naydelin FuenmayorLcda.: Heylis GonzálezLcda.:Noraly VargasLcda.:Ingrid OrtizPROFESOR: Ender Piñedo

LOCALIDAD: MARACAIBO.

ENSEÑANZA

El docente es el responsable de crear las condiciones que favorecen la construcción de aprendizajes en sus educandos

EL APRENDIZAJE

El hecho de que algunos estudiantes no muestren haber aprendido un mismo contenido al mismo tiempo que los demás no significa que en el transcurso del grado no lo lograran (ritmo de aprendizajes distintos).Cada profesor tiene un estilo propio para enseñar

Permite identificar la variedad de formas con las que se enseñan cada tema, asignatura y grado escolar.

LA PLANEACIÓN

DIMENSIONES PEDAGOGICA CURRICULAR

LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

ACTORES

FACTORES QUE SE RELACIONAN

El estilo de enseñanza puede apreciarse en su planificación y se puede reflexionar sobre la misma

Le permite identificar los estilos y formas de enseñanzas que de manera sistemática se utilizan en el aulaProf. Erika tudares

La Evaluación

Es un recurso valioso que permite identificar quién o quiénes no están logrando lo esperado

Clima del Aula El tiempo

DIMENSIONES PEDAGOGICA CURRICULAR

MATERIALES DIDACTICOS

Identifica y precisa donde están las dificultades o ausencia que tienen los educandos para aprender

Proponen nuevas estrategias que apoyan el avance

Es el clima que se vive en la escuela y por ende en el aula

Es un factor asociado con la calidad de los aprendizajes es prioritario identificar la forma como administrar el tiempo para la organización de las actividades de enseñanza aprendizaje

Esto lleva recocer como son las relaciones que establece el docente como a confianza

Son de gran importancia, contribuyen a despertar la curiosidad, creatividad y forma de aprender a aprender

Es conveniente hacer un listado de todo los recursos con lo que se cuenta en el aula y en la escuela a fin de aprovecharlos.

Lcda.: Emma Briceño

DIMENSION ADMINISTRATIVA

Permite el reconocimientos de diferentes actividades que desde la administración escolar favorecen o no los procesos de

enseñanzas y aprendizajes

Modificar y mejorar los rendimientos educativos de los educandos y las practicas de docentes y

directivos

Lcda.: Naydelyn Fuenmayor

Administración de recursos:Humanos materiales

HUMANO MATERIALES FINANCIERO DE TIEMPO

DirectivosAdministrativosDocentesAlumnosObrerosPadres yrepresentantes

Estructura físicaMovilizaciónMateriales didácticosMaterial impreso

Actividades de autogestión ,Sociedad de padre y representantes (actualización de datos)

Pase de listaClase (desarrollo de objetivo)Revisión de tareasReforzamientos de hábitos e higieneEvaluación

Lcda. Noraly Vargas

ORGANIZACIÓNESCOLAR

CLIMA ORGANIZACIONAL

ACTITUD PROFESIONAL LIDERAZGO ASIGNACION

RESPONS.

LA ESCUELA COMO DIMENSION ORGANIZATIVA

I

REUNION DE CONSEJO TECNICO

LOGRO EDUCATIVO

TRABAJO EN EQUIPO

ASUME LA MISION CON OBJETIVIDAD

DIRIGIR A TODO LOS INVOLUCRADOS HACIA EL EXITO

A TODO LOS INTEGRANTES

ESPACIOPARAEVALUARREVIISAR

INTERCAMBIO

Lcda.: Ingrid Ortiz

Gracias…