“ALUMNADO CON DISCAPACIDAD

AUDITIVAY

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”

MODELO EDUCATIVO

Eliminación de barreras acústicasAYUDAS TÉCNICAS

Ayudas para el desarrollo de la competencia

lingüística: Programas específicos de estimulación lingüística

LA COMUNIDAD SORDA.

La Comunidad Sorda es una minoría lingüística y sociocultural que formamos un grupo de personas sordas, hipoacúsicas y oyentes para trabajar objetivos comunes, construir nuestra identidad y desarrollar la lengua de signos española (LSE)

LAS BARRERAS DE COMUNICACIÓN

Son aquellas que impiden expresar o recibir mensajes a través de códigos y sistemas de comunicación oral.

Experiencia

“LOS COLORES DE MI

COLE”

http://loscoloresdemicole.blogspot.com.es/search?updated-min=2010-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2011-01-01T00:00:00-08:00&max-results=10

http://loscoloresdemicole.blogspot.com.es/search?updated-min=2010-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2011-01-01T00:00:00-08:00&max-results=10

http://loscoloresdemicole.blogspot.com.es/2010/10/cuatro-colores-de-sexto.html

LA PRODUCCIÓN DE TEXTOSLA INTEGRAMOS EN NUESTRA PRÁCTICA COMO ESTRATEGIA EN EL

PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

• ACTIVO.• SIGNIFICATIVO.• PARTICIPATIVO.• TRABAJO EN GRUPO.• TAREAS COLABORATIVAS.• TUTORIZACIÓN ENTRE IGUALES.• AUMENTA SU ACCESIBILIDAD Y FLEXIBILIDAD EN EL

TRATAMIENTO DEL CURRICULUM.

FASES DE TRABAJO

PLANIFICACIÓN

BORRADOR

REVISIÓN PUBLICACIÓN

SEGUIMIENTO

REFLEXIÓN

ISSUU

http://issuu.com/periodico_colores/docs/tercer_periodico__autoguardado___4_/13?e=0

"El HUERTO"

TAGXEDO

PRESENTACIONES VISUALES

NUBES DE PALABRAS

A PARTIR DEL USO DE

IMAGENES

NUEVASTECNOLOGÍAS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN

LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA MATEMÁTICA

COMPETENCIAEN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN

CON EL MUNDO FÍSICO

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y

COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIA SOCIAL Y

CIUDADANA

COMPETENCIA

CULTURAL Y ARTÍSTICA

COMPETENCIA PARA APRENDER A

APRENDER

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

VENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

MOTIVADORAS

INTERACTÚAN

DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE

INFORMACIÓN

FEED-BACK

MAYOR INTERDISCIPLINARIEDAD

RITMOS DE APRENDIZAJE

FACILITA LA CONCEPTUALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE IDEAS

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

COMUNICACIÓN FLUIDA ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~04001291/

TABLETS

CONCLUSIONES

ESCUELA INCLUSIVA.

DESARROLLO DEL POTENCIAL INDIVIDUAL.

DIFERENTES SITUACIONES DE APRENDIZAJE.

DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA.

APOYO TÉCNICO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

CONTRIBUYE A LA ELIMINACIÓN DE LAS BARRERAS DE COMUNICACIÓN.

CONCLUSIONES

Gracias