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Diseño y elaboración de

material didáctico Grupo de

problemas

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1. Busca información sobre los tipos de materiales didácticos y contesta lo siguiente: a. ¿Qué son los materiales didácticos? b. ¿Cómo se clasifican los materiales didácticos?

2. Incluye una conclusión acerca de la importancia de seleccionar los materiales didácticos adecuados según los objetivos de aprendizaje.

3. Integra las respuestas y la conclusión para presentar la información en forma de ensayo.

4. Fundamenta tu información con por lo menos 3 fuentes diferentes.

1. Busca información sobre los siguientes conceptos: a. Criterios de evaluación de los materiales didácticos (psicológicos, de

contenido, pedagógicos y técnicos) b. Didáctica grupal (dinámica de grupo, equipos, entre otros) c. Características de los grupos

2. Selecciona los conceptos más importantes de la información obtenida e identifica la relación entre ellos.

3. Integra la información de forma jerárquica y agrega conectores que demuestren las relaciones entre ideas.

Presenta tu relación de conceptos de forma creativa en forma de mapa conceptual.

Mapa conceptual que describa los principales aspectos que deben considerarse para el diseño

de los materiales didácticos. (Fundamentos, funciones, tipos de materiales, metodologías,

diseños).

1. Elabora un mapa conceptual con los temas aprendidos en el módulo. Realiza las siguientes actividades para obtener la información que incluirás en el cuadro:

a. Define los siguientes conceptos y menciona la relación entre ellos: i. Material didáctico ii. Aprendizaje significativo iii. Aprendizaje holístico iv. Dinámica de grupo

b. Menciona las funciones de los materiales didácticos. c. Describe los tipos de material didáctico:

i. Impresos ii. Auditivos iii. Mixtos iv. Electrónicos

d. Describe los pasos a seguir en la metodología para diseñar material didáctico. 2. Analiza la información encontrada y organiza todas las ideas, ejemplos y conceptos

clave. Tú decidirás el orden, los enlaces y la relación. Recuerda que un mapa conceptual consiste en título, explicación y relación de ideas principales y representación gráfica de la información presentada en el resumen.

3. Agrega una conclusión acerca de lo aprendido en el módulo y su aplicación como futuro formador.

1. Busca información acerca de los pasos para diseñar y producir material didáctico.

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2. Contesta lo siguiente: a. ¿Por qué consideras que es necesario conocer los pasos para diseñar y

producir material didáctico? b. ¿Crees que es posible utilizar el mismo material didáctico en todas las clases y

en diferentes contextos? ¿Por qué? 3. Redacta un ensayo con la información obtenida sobre el diseño y producción de

material didáctico.

Incluye las respuestas de las preguntas a manera de conclusión.

1. Busca información sobre el proceso de evaluación de materiales didácticos: a. Criterios b. Importancia c. Propósito

2. Integra la información para presentarla de forma creativa en un mapa conceptual.

Diseño de material didáctico para una clase de acuerdo a las características de los alumnos,

contenido y situaciones didácticas específicas.

1. Lee con atención el siguiente caso:

Un joven maestro

Eres el supervisor de un colegio. Al observar a un joven maestro te das cuenta que, aunque motivado e interesado por el desempeño de sus alumnos, no hace más que repetir las explicaciones, a veces usando un tono de voz más alto, como si el problema tuviera que ver con la intensidad del mensaje y no con la forma. Se trata de un típico caso de “más de lo

mismo”; pero con más volumen.

2. Para solucionar la problemática planteada en el caso, te centrarás en el papel del supervisor y ayudarás al maestro a realizar el diagnóstico y diseño de material didáctico que se necesita. Completa la siguiente información, que te servirá como guía:

Entorno: Comunidad urbana o rural (establecer)

Centro educativo: Nivel básico

Alumnos: Edad, según el nivel establecido

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Unidad temática: Matemáticas o español

Criterios para elegir el material:

Físicos

Gráficos

Pedagógicos

Objetivo del material didáctico: Establecer un objetivo de acuerdo a la unidad

temática y características del grupo.

3. Describe el tipo de material diseñado. 4. Después de haber diseñado el material, define por qué es necesario evaluarlo. 5. Menciona los criterios de evaluación que tú como supervisor considerarías, después

de que el maestro implemente los materiales didácticos diseñados por ti (introducción, contenido, actividades de aprendizaje, entre otros).

Incluye una reflexión sobre la importancia del diseño adecuado y la implementación de materiales didácticos y la forma en la que ayudarán a solucionar la problemática planteada en el caso.