СФОРМУВАТИ ПОЗИТИВНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ДІТЕЙ З ПРОБЛЕМНОЮ ПОВЕДІНКОЮ, СПРИЯТИ РОЗВИТКУ УМІНЬ ТА НАВИЧОК НЕОБХІДНИХ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ДАНОЇ КАТЕГОРІЇ

Вправа “ Привітання ”

На яблуках учасникам семінару пропонується написати відповіді

на запитання: “ Що я очікую, хочу отримати на цьому семінарі?”.

Відповіді пропонують оголосити й прикріпити під яблунею.

ОСНОВНІ ПРАВИЛА

Девіантна поведінка

Вправа “ Причини девіантної поведінки ”

Особистісно-мотиваційні

Соціально-педагогічні

Біологічні

Психологічні

Соціально-економічні

Вправа “ Види девіантної поведінки ”

Антисоціальна(кримінальна);Асоціальна (аморальна);Аутодеструктивна .

Учасникам пропонується спираючисьна власні спостереження та досвід,скласти і намалювати на ватмані образсучасного підлітка, відображаючиосновні новоутворення цього віку.

Всім учасникам пропонується згадати ті моменти життя,коли вони були учнями, й закінчити речення з позиціїсвого учнівського досвіду минулих років.

“ Коли я вчилася в школі…”

“ Коли вчитель був мною незадоволений моїми діями…”

“ Коли я не була готова до уроку, то…”

“ Коли мені нудно на уроках, то…”

“ Найцікавішим у шкільні роки було…”