บทท�� 1เทคโนโลยี�นวั ตกรรมและสื่��อการศึ�กษา

รายีวั�ชา 241208 นวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีน

ร��INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY

FOR LEARNING

อ.ดร.อน!ชา โสื่มาบ!ตร

1. สื่ร!ปสื่าระสื่#าค ญเก��ยีวัก บ ควัามหมายีของเทคโนโลยี� และสื่��อการศึ�กษา พื่ร�อมท (งเปร�ยีบเท�ยีบพื่ ฒนาการ ทางเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษาในช+วังยี!คต+างๆ

เทคโนโลยี� หมายถึ�ง การนำ�าแนำวคิ�ด หลั�กการ เทคินำ�คิ ว�ธี�การ กระบวนำการ ตลัอดจนำผลั�ตผลัทางว�ทยาศาสตร มาประย"กต ใช้%ในำระบบงานำต&างๆ

สื่��อการศึ�กษา หมายถึ�งส�)งต&าง ๆ ท�)ใช้%เป*นำเคิร+)องม+อส�าหร�บท�าให%การสอนำของคิร-ไปถึ�งผ-%เร�ยนำ แลัะท�าให%ผ-%เร�ยนำเร�ยนำร- %ตามจ"ดประสงคิ หร+อจ"ดม"&งหมายท�)วางไว% ส+)อท�)ใช้%ในำการสอนำนำ�/ อาจจะเป*นำว�ตถึ"ส�)งของ ท�)ม�ต�วตนำ หร+อไม&ม�ต�วตนำก0ได%

ควัามหมายีของเทคโนโลยี�และสื่��อการศึ�กษา

เทคโนโลยี�ได�ถู�กน#ามาใช�ทางการศึ�กษาน บต (งแต+สื่ม ยีก+อนคร�สื่ตกาล กล!+มโซฟิ1สื่ต2 (The Elder sophist) ท��ใช�วั�ธี�การสื่อนโดยีการเข�ยีน

การใช�ชอล2คเข�ยีนบนกระดานด#าได�เร��มข�(นในทศึวัรรษท�� 1800 ในช+วังทศึวัรรษท�� 1920 – 1930 เร��มม�การใช�เคร��องฉายีภาพื่

แบบข�ามศึ�รษะ (overhead projector) เคร��องบ นท�กเสื่�ยีง วั�ทยี!กระจายีเสื่�ยีง และภาพื่ยีนตร2 เข�ามาเสื่ร�มการเร�ยีนการสื่อน ว�ทย"กระจายเส�ยงจ�งเป*นำส+)อใหม&ท�)ได%ร�บคิวามนำ�ยมก�นำแพร&หลัาย

เทคิโนำโลัย�การศ�กษาแลัะการส+)อสาร ได%ม�การเปลั�)ยนำแปลังแลัะพ�ฒนำาข�/นำอย&างมากในำช้&วงปลัายทศวรรษท�) 1960 เม+)อโลักได%ห�นำเข%ามาส-&ย"คิของคิอมพ�วเตอร

ในำด%านำการศ�กษานำ�/นำ ได%ม�การใช้%เคิร+)องคิอมพ�วเตอร ในำโรงเร�ยนำเป*นำคิร�/งแรกในำป5 1977 ท�)ประเทศสหร�ฐอเมร�กา ส&วนำในำป7จจ"บ�นำเป*นำย"คิของอ�นำเตอร เนำต

พื่ ฒนาการทางเทคโนโลยี�ของการศึ�กษา

2. องค2ประกอบขอบข+ายีของเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษาและควัามสื่#าค ญต+อการจ ดการศึ�กษาในป7จจ!บ น

ขอบข&ายของเทคิโนำโลัย�

ทางการศ�กษา

การออกแบบ

การพ�ฒนำา

การใช้%

การจ�ดการ

การประเม�นำ

องค2ประกอบขอบข+ายีของเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษา

การออกแบบแผนำการสอนำ

สาร

กลัย"ทธี การสอนำ

คิ"ณลั�กษณะผ-%เร�ยนำ

ควัามสื่#าค ญต+อการศึ�กษา

3.Educational Technology และ Instructional Technology ม�ควัามเหม�อน ควัามแตกต+างหร�อสื่ มพื่ นธี2ก นอยี+างไร

ควัามเหม�อน 1. เป*นำกระบวนำการท�)ต%องใช้%ทฤษฎี�แลัะปฏิ�บ�ต�มาประย"กต ใช้%อย&างม�ระบบ เพ+)อเพ�)มประส�ทธี�ภาพในำการท�างานำแลัะศ�กยภาพของมนำ"ษย ให%ส-งข�/นำ2. ม�ทร�พยากรในำการปฏิ�บ�ต�การเหม+อนำก�นำคิ+อ ม�บ"คิลัากร ว�สด" อ"ปกรณ เทคินำ�คิว�ธี�การ คิวามร- % แลัะส�)งอ�านำวยคิวามสะดวก

ควัามแตกต+าง 1.แตกต&างก�นำท�)จ"ดประสงคิ ของการใช้%เทคิโนำโลัย�การศ�กษานำ�ามาใช้%ในำ การศ�กษา ส&วนำเทคิโนำโลัย�การสอนำนำ�ามาใช้%แก%ป7ญหาในำการเร�ยนำ การสอนำ2. เทคิโนำโลัย�การศ�กษา เป*นำระบบใหญ&ท�)นำ�ามาใช้%ในำการบร�หาร การ จ�ดการ แลัะการเร�ยนำการสอนำส&วนำเทคิโนำโลัย�การสอนำม"&งเฉพาะ การสอนำเท&านำ�/นำ แลัะเป*นำเพ�ยงส&วนำประกอบย&อยของเทคิโนำโลัย�การศ�กษา3. เทคิโนำโลัย�การศ�กษา เป*นำบทบาทหนำ%าท�) แลัะคิวามร�บผ�ดช้อบของ ผ-%บร�หาร แลัะผ-%สนำ�บสนำ"นำ แต& เทคิโนำโลัย�การสอนำเป*นำบทบาทหนำ%าท�) คิวามร�บผ�ดช้อบ ของผ-%สอนำในำ การบร�หารจ�ดการ เร+)อง การสอนำเพ+)อให%เก�ดกระบวนำการเร�ยนำร- %ร &วมก�นำ ระหว&างผ-%สอนำก�บผ-%เร�ยนำ

4. การประยี!กต2ควัามร��เก��ยีวัก บเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษามาใช�แก�ป7ญหาเก��ยีวัก บการเร�ยีนร��ในยี!คปฏิ�ร�ปการเร�ยีนร��อยี+างเป9นร�ปธีรรม

ในยี!คปฏิ�ร�ปเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษาด�านโสื่ตท ศึน2 จะได�ร บควัามสื่นใจ เราสื่ามารถูท��จะน#าเอาเน�(อหาของวั�ชาเร�ยีนท��เป9นนามธีรรมมองเห:นได�ยีากมาท#าเป9นร�ปธีรรมออกมาเป9นร�ปภาพื่ เร��องราวั วั�ด�ท ศึน2หร�อภาพื่ยีนตร2จะได�ร บควัามสื่นใจเป9นอยี+างมาก แต+เทคโนโลยี�ทางการศึ�กษาม�สื่��อท��จะท#าการเร�ยีนการสื่อนมากมายี ด งน (นควัรใช�เทคโนโลยี�ให�เก�ดประโยีชน2 อาจท#าเป9นเกมท��ให�ค�ดเลข อาจท#าเป9นแอน�-เมช �นในการทดลองวั�ทยีาศึาสื่ตร2 จ#าธีาต! เพื่��อเป9นร�ปธีรรม ให�เห:นได�ช ดเจน

รายีช��อสื่มาช�กในกล!+มนางสื่าวัคณาท�พื่ยี2 ศึร�วัะรมยี2563050076-9นางสื่าวัธีมลวัรรณ โคตรพื่ นธี2563050098-9นางสื่าวัภาวั�น� โยีวัะศึร�563050302-6นางสื่าวัสื่ ตตกมล ทองสื่มบ ต�563050396-1

น กศึ�กษาช (นป<ท�� 2สื่าขาวั�ชาคณ�ตศึาสื่ตรศึ�กษา คณะศึ�กษา

ศึาสื่ตร2