Индивидуальная образовательная

траектория ученика 8 класса

Разработчик: учитель математикиДорогопулько Т.А.

2014 год

Индивидуальная образовательная траектория

– это программа образовательной

деятельности учащегося,

составленная на основе его интересов

и образовательного запроса, и

фиксирующая образовательные цели и

результаты.

Обеспечение оптимальных условий

реализации потенциала ученика, в

соответствии с его индивидуальными

особенностями 

Развить творческое мышление личности

ученика;

Обогатить учебное содержание путем

углубленного и расширенного изучения

отдельных тем, проблем ;

Формировать индивидуальный опыт

математического творчества 

Овладение учащимся навыками самостоятельной и

исследовательской работы;

Овладение рациональными приемами работы,

навыками самоконтроля, самооценки;

Выработка умений применять знания в

нестандартных и проблемных ситуациях;

Применение приобретенных образовательных

компетенций в будущей профессиональной

деятельности 

2014-2018

ЭТАПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Программирование учеником индивидуальной

образовательной деятельности

Выстраивание системы личного отношения ученика к освоению

предстоящей темы

Фиксирование фундаментальных образовательных объектов

Проблемно-ориентированная характеристика учащегося

Цель индивидуального изучения предмета Основное содержание, изучаемое самостоятельно Дополнительное содержание образования Источники дополнительной информации Творческие задания Планируемые результаты индивидуальной работы График индивидуальных занятий с учителем Самооценка Оценка учителя

Тема: «Квадратные уравнения»Тема: «Квадратные уравнения»

Теоретический материал, изучаемый:Теоретический материал, изучаемый:

А)на уроке с классом А)на уроке с классом   

Б) самостоятельноБ) самостоятельно

А) Нахожденрие корней квадратных А) Нахожденрие корней квадратных

уравнений разных видов; Применение уравнений разных видов; Применение

теоремы Виета и обратной к ней теоремы; теоремы Виета и обратной к ней теоремы;

нахождение корней уравнений, которые нахождение корней уравнений, которые

приводятся к квадратным. приводятся к квадратным.

Б) Составление и решение квадратных Б) Составление и решение квадратных

уравнрений и уравнений, которые уравнрений и уравнений, которые

приводятся к ним;, как математических приводятся к ним;, как математических

моделей текстовых задач.моделей текстовых задач.

Задания, выполняемые на уроке:Задания, выполняемые на уроке:

Самостоятельно:Самостоятельно:

Учебник для 8 класса . Задания Учебник для 8 класса . Задания подбираются учителем подбираются учителем применительно к возможностям применительно к возможностям класса или дифференцированных класса или дифференцированных групп. групп.

Сборник заданий по математике Сборник заданий по математике (на выбор учителя)(на выбор учителя)

Творческая деятельностьТворческая деятельность Сборник заданий по подготовке к Сборник заданий по подготовке к олимпиадамолимпиадам

Отчетность Отчетность Собеседование по проделанной Собеседование по проделанной работеработе

СамооценкаСамооценка

Оценка учителяОценка учителя

Индивидуальная работа ученика на уроках;

Консультации с учителем во внеурочное

время;

Самостоятельная работа ученика во

внеурочное время;

Недели учебно-самостоятельной

деятельности (НУСД);

Межгрупповые консультации

- программа «Математика» для общеобразовательных учебных заведений, 5-11 кл.

-програма для загальноосвітніх навчальних закладів, 10-11 клас

-индивидуальный коррекционный проект;

-проект индивидуальной работы с учащимися;

- электронное учебное пособие для 8 класса

Восхождение к творчеству