Villahermosa, Tabasco Mayo, 2015

LA EVALUACIÓN ENLA EDUCACIÓN BÁSICA

LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

ACUERDO 696

EDUCACIÓN BÁSICA

Educación Inicial y

Preescolar

Inicial (a partir de los 45 días de

nacido)

Preescolar(de 3 a 6 años de edad)

Educación

Primaria(6

años)

Educación

Secundaria

(3 años)

Generales

Tele-secunda

ria

Técnicas

Estatales

Educación

Especial

Inicial y Preescola

r

Primaria

Preescolar y Primaria Indígena

Secundaria

CEBAS(Centro de Educación

Básica para Adultos)

Primaria

Secundaria

MISIONESCULTURALES

(oficios de 6 meses a un año y medio)

Taquimecanografía

Enfermería

Albañilería

Carpintería

Auxiliar Contable

Auxiliar Administrativo

2. EVALUACIÓN AL DOCENTE

• LA LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE REGULA:

A) EL INGRESO-PROMOCIÓN-RECONOCIMIENTO-PERMANENCIA CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

B) PLANTEAMIENTO DEL INEE SOBRE LA EVALUACIÓN DOCENTE:

Que la evaluación docente tiene como propósito la profesionalización.

Que debe ser justa (técnicamente sólida).

Que concibe el trabajo docente como complejo y propone en consecuencia una evaluación con enfoque integral.

PROCESOS CLAVES EN EL SERVICIO PROFESIONAL

DOCENTE

Ingreso •Permite identificar a aquellas personas que cuenten con el perfil idóneo para enfrentar con calidad y eficacia los retos de la tarea de la enseñanza.•La evaluación debe considerar por ello que son recién egresados con poca experiencia en el aula.

Promoción •Propósito fundamental constituirse en un incentivo, en una motivación para el acceso al desarrollo profesional y la superación permanente. •El docente que aspira a la promoción deberá mostrar en su evaluación que cuenta con un saber y un saber hacer que le ha permitido mejorar su práctica, que ha demostrado profesionalidad.

Reconocimiento

• Permite identificar aquellos docentes y personal con funciones de dirección y supervisión que han destacado en su desempeño.

• Parte de la premisa que el hacer docente es individual pero también colaborativo, de tal manera que la evaluación puede ser de orden colectivo.

• Capitulo VII. Del reconocimiento en el servicio (ATP Temporales, responsables de proyectos)

Permanencia • Atiende a la necesidad de asegurar que el docente y el personal con funciones de dirección y supervisión

cumplen con el perfil y el compromiso profesional que requiere un sistema escolar que debe garantizar el derecho a la educación para todos (as) con calidad y equidad.

• Capitulo VIII. De la permanencia en el servicio LGSPD

Los grupos de resultados altos

podrán incorporarse a procesos evaluativos

adicionales para acceso a las

promociones y reconocimientos que

se estipulan en la LGSPD.

Los grupos de mediado desempeño, se orientarán a opciones de oferta

formativa que atiendan a las necesidades de formación que se

detecten con la posibilidad de reincorporarse al proceso de evaluación

en un plazo no mayor de 4 años.

Solo los grupos que obtengan un desempeño no satisfactorio, tendrán la oportunidad de participar en procesos de regularización y deberán evaluarse por segunda ocasión al año siguiente.

EVALUACIONES DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 2015

PROCESO

Fecha d e a p lic a c ió n

Análisis y p u b lic a c ió n

de r esu lta d o s

N o m b ra m ien to (Dictamen co n

r e tr o a lim en ta c ió n )

Sup

ervi

sió

n

I N G R E S O

Ciclo

esc

olar

20

15-2

01

6

Ingreso al S e r v ic io Profesional D o c e n te

4 julio al 19 julio 2015

9 agosto 2015 16 agosto 2015 al 31 mayo 2016

Evaluación al p e r s o n a l de nuevo in g r e so

Educación Básica (EB): 4 julio al 19 julio 2015

Educación Media S u p e r io r ( E M S ): 25 julio 2015

1 septiembre 2015

1 tiembre 2015

P R O M O C I Ó N Promoción a cargos c o n funciones de d ir e c c ió n y su p e r v is ió n

E B : 15 junio al 30 junio 2015

E M S : 4 julio al 19 julio 2015

E B : 26 julio 2015

E M S : 9 agosto 2015

16 agosto 2015 al 31 mayo 2016

De otras p r o m o c io n e s en el s e r v ic io (Funciones de Asesoría Té c n ic a Pedagógica por C o n c u rso )

E B : 15 junio al 30 junio 2015

E M S : 4 julio al 19 julio 2015

E B : 26 julio 2015

E M S : 9 agosto 2015

16 agosto 2015 al 31 mayo 2016

R E C O N O C I M I E N T O Reconocimiento de D o c e n te s y Técnico Docentes que se desempeñarán como tu to r e s

8 julio 2015 (Ciclo escolar 2015-2016)

5 agosto 2015

15 agosto 2015

Reconocimiento de Docentes y Técnico Docentes que se desempeñarán como A se s o r e s Técnico P e d agó g ic o s

E B : 30 julio 2015

E M S : 7 agosto 2015

E B : 5 agosto 2015

E M S : 9 agosto 2015

15 agosto 2015

R e c o n o c im ie n to de D ir e c to r e s que realizarán asesoría té c n ic a

E B : 30 julio 2015

E M S : 7 agosto 2015

E B : 5 agosto 2015

E M S : 9 agosto 2015

15 agosto 2015

P E R M A N E N C I A

E v a lu a c ió n del d e s e m p e ñ o

E B y EMS, 1er. grupo: 9 de septiembre al 30 de noviembre de 2015

E B y EMS, 2do. grupo: Del 1 de febrero al 31 de mayo de 2016

E B y EMS, 1 e r. grupo: 31 de e n e ro de 2016

E B y EMS, 2 d o . grupo: 21 de ju lio de 2016

E B y EMS, 1er. grupo: 31 de enero de 2016

E B y EMS, 2do. grupo: 21 de julio de 2016

TIPO DE PERSONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

En Servicio:• Acompañamiento de

Asesores Técnicos.• Al menos un proceso de

evaluación cada 4 años.• Hasta 3 oportunidades para

acreditar suficiencia.• Si el resultado es suficiente,

recibe actualización y formación continua.

• Si el resultado es insuficiente, recibe regularización y capacitación.

MANDATO PRINCIPAL

ARTÍCULO 6 LGSPD. EN LA APLICACIÓN DE LA LEY

Y DEMÁS INSTRUMENTOS QUE DERIVEN DE ELLA, LAS

AUTORIDADES DEBERÁN PROMOVER, RESPETAR,

PROTEGER Y GARANTIZAR EL DERECHO DE LOS NIÑOS Y

EDUCANDOS A RECIBIR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD,

ELLO CON FUNDAMENTO EN EL INTERÉS SUPERIOR DE

LA NIÑEZ Y LOS DEMÁS PRINCIPIOS CONTENIDOS EN LA

CONSTITUCIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

3.- EVALUACIÓN AL ALUMNO ACUERDO

696

ART. 1º.

OBJETO

ART. 2º.

ALCANCE

ART. 3º.

COMPONENTE

S

ART. 4º.

DEFINICIONES

ART. 5º.

REPORTE DE

EVALUACIÓN

ART. 6º.

CONTENIDO DEL

REPORTE DE

EVALUACIÓN

ART. 7º.

EDUCACIÓN

PREESCOLAR

ART. 8º.

ESCALA DE

CALIFICACIÓN

Y MOMENTOS

DE INFORMACIÓ

N

ART. 9º.

ENTREGA DE RESULTADOS

FINALES DE

ASIGNATURA O GRADO

ART. 10º.

PROMEDIO

FINAL DE

ASIGNATURA

ART. 11º.

PROMEDIO

FINAL DE

GRADO ESCOL

AR

ART. 12º.

ALERTA Y

ESTRATEGIA DE

INTERVENCIÓN

ART. 13º.

EXÁMENES DE RECUPERACIÓ

N EN EDUCACIÓN

SECUNDARIA

ART. 14º.

PROMEDIO

FINAL DE

GRADO O

NIVEL EDUCATIVO

ART. 15º.

ACREDITACIÓN

DE ASIGNATURA

ART. 16º.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

DE GRADO

O NIVEL EDUCATIVO

ART. 17º.

APOYOS

ADICIONALES

ART. 18º.

ACREDITACIÓN

Y PROMO

CIÓN ANTICIPADA

ART. 19º.

CERTIFICADO

DE EDUCACIÓN

PRIMARIA

ART. 20º.

CERTIFICADO

DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA

ART. 21º.

NORMAS DE

CONTROL

ESCOLAR

ART. 22º.

INNOVACIONE

S LOCALE

S

CONTENIDO ACUERDO 696

ARTÍCULOS TRANSITORIOS

1º. VIGENCIA

2º. DEROGACIÓN DEL ACUERDO

648

3º. PRODUCCIÓN DEL FORMATO

DE EVALUACIÓN

4º. CERTIFICACIÓN NACIONAL DEL IDIOMA INGLÉS

5º. REVISIÓN Y

ACTUALIZACIÓN

ARTÍCULO 1º OBJETO

REGULAR

PO

BLA

CIÓ

N

IND

ÍGEN

A Y

M

IGR

AN

TE

Evaluación

Acreditación

Promoción

ED

UC

AC

IÓN

B

ÁS

ICA

Certificación

ARTÍCULO 2º ALCANCES

Establecimientos educativos

Públicos

Particulares con autorización

ADAPTACIONES

Educación indígena

Especial

Migrantes

Adultos

FEDERAL ESTATAL MUNICIPAL

ARTÍCULO 3º COMPONENTES DE EVALUACIÓN

MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

Aprendizajes esperados

Actitudes que mediante el estudio se favorecen

Enfoques didácticos de los programas

Características de diversidad

SOCIAL

LINGÜÍSTICA

CULTURAL

FÍSICA

INTELECTUAL

EVALUACIÓN

VALORACIÓN DEL

DESEMPEÑO

DE LOS ALUMNOS

A PARTIR DE LOS

APRENDIZAJES

ESPERADOS EN CONGRUENCIA

CON LOS ENFOQUES

DIDÁCTICOS

DIVERSIDAD SOCIAL,

LINGÜÍSTICA, CULTURAL, FÍSICA E

INTELECTUAL

ART. 3º. ACUERDO 696

SON INDICADORES DE LOGRO;

DEFINEN LO QUE SE ESPERA DE CADA ALUMNO EN TÉRMINOS DE SABER, SABER HACER Y SABER

SER;

CONSTITUYEN UN REFERENTE PARA LA PLANIFICACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN EL AULA.

HABILIDADES Y DESTREZAS

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Y VALORES

DESEMPEÑO

UNIDADES BÁSICAS

DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS

ARTÍCULO 4º DEFINICIONES

EVALUACIÓN

•Docente•En diferentes momentos.•Recabar información•Emitir juicios de desempeño•Tomar decisiones para mejorar

ACREDITACIÓN

•Juicio sobre•Conocimientos y habilidades de:•ASIGNATURA•GRADO•NIVEL

PROMOCIÓN

•Decisión del docente o de autoridad educativa competente sobre:•Continuación de estudios

CERTIFICACIÓN

•Acción que permite a autoridad legalmente facultada dar testimonio.•Documento oficial•Acreditación total o parcial de unidad de aprendizaje, asignatura escolar, grado, nivel o tipo educativo.

ARTÍCULO 5º REPORTE DE EVALUACIÓN

Reporte de Evaluación

Documento oficial – Acreditación total o parcial de

grado y nivel

SEP- características de diseño Versión impresa o electrónica

Responsabilidad del docente o director así

como de Autoridad educativa competente

REPORTE DE

EVALUACI

ÓN

CUALITATIVA

PREESCOLAR

REPORTE DE

EVALUACIÓN

CUANTITATIVA

/CUALITATIVA

PRIMARIA

REPORTE DE

EVALUACIÓN

CUANTITATIVA

/CUALITATIVA

SECUNDARIA

MOMENTODE

REGISTRO

PERIODO DE EVALUACIÓN

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA

EVALUACIÓN

NoviembreDel inicio del ciclo escolar al mes de noviembre.

Antes de que concluya el mes de noviembre.

MarzoDe diciembre a marzo de cada ciclo escolar.

Antes de que concluya el mes de marzo.

JulioDe abril a julio de cada cicloescolar.

Durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente.

ARTÍCULO 7º EDUCACIÓN PREESCOLAR

ARTÍCULO 8º PRIMARIA Y SECUNDARIA

BIMESTRE PERIODO DE EVALUACIÓN

REGISTRO Y COMUNICACION DE LOS RESULTADOS DE LA

EVALUACION

I Del inicio del ciclo escolar al mes de octubre.

Antes de que concluya el mes de octubre.

II De noviembre a diciembre de cada ciclo escolar.

Antes de que inicie el periodo de vacaciones

III De enero a febrero de cada ciclo escolar

Antes de que concluya el mes de febrero

IV De marzo a abril de cada ciclo escolar

Antes de que concluya el mes de abril.

V De mayo al fin del ciclo escolar

Las calificaciones se deben comunicar durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente

Escala de

calificaciones de 5 a 10

Calificaciones y

promedios por

asignatura, grado

escolar o nivel se

expresarán con UN

NÚMERO TRUNCADO A DÉCIMOS.

Informe de cada uno de sus alumnos

que necesiten

apoyo fuera de horario escolar, en escritura, lectura y

matemáticas.

ARTÍCULO 9º ENTREGA DE RESULTADOS

FINALES DE ASIGNATURA O GRADO

En los grados de 3º de primaria a 3º de secundaria se aplicará un EXAMEN FINAL para calificar el QUINTO BIMESTRE, 15 días hábiles antes de terminar el ciclo escolar.

El examen final podrá ser elaborado por el CTE, el Consejo Técnico de Zona o la Autoridad Educativa Local y se hará con PREGUNTAS ABIERTAS que muestren los aprendizajes más relevantes respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas.

La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo serán entregados por el docente a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia y tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar.

ARTÍCULO 10º PROMEDIO FINAL DE ASIGNATURA

Será el promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que comprende el ciclo escolar.

ARTÍCULO 11º PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

Será el resultado de sumar los promedios finales de las asignaturas y dividirlo ente el

número total de asignaturas que se establecen para cada grado .

ARTÍCULO 12º ALERTA Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

• A partir del segundo bimestre registrar en el Reporte de Evaluación, si existen riesgos de que el alumno NO alcance los aprendizajes previstos o de que no sea promovido.

•Se debe registrar la estrategia de intervención a seguir en los términos de este acuerdo y en las Normas de Control Escolar.

ARTÍCULO 13º EXÁMENES DE RECUPERACIÓN

EN EL NIVEL SECUNDARIA

TIENE COMO OBJETO BRINDAR APOYO OPORTUNO A LOS ALUMNOS QUE SE

ENCUENTRAN EN RIESGO DE NO ACREDITAR EL CICLO ESCOLAR, YA SEA UNA ASIGNATURA, O EL

GRADO ESCOLAR; SE APLICA A PARTIR DEL TERCER BIMESTRE.

ARTÍCULO 14º PROMEDIO FINAL DE NIVEL EDUCATIVO

PRIMARIA: Suma de los promedios finales de los SEIS grados que conforman el nivel, dividida entre seis.

SECUNDARIA: Suma de los promedios finales de los TRES grados que conforman el nivel, dividida entre tres.

ARTÍCULO 15º ACREDITACIÓN DE ASIGNATURA

Asignaturas acreditadas

Establecidas en el Plan de Estudios.

Cuando se obtenga un promedio mínimo de

6.0

ARTÍCULO 18º ACREDITACIÓN Y PROMOCIÓN ANTICIPADA

Alumnos con aptitudes

sobresalientes

Podrán ser admitidos a una

edad más temprana de la

establecida.

Omitir el grado escolar inmediato

que les corresponda, en el

mismo nivel educativo.

Al concluir los estudios de educación primaria y secundaria, de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio, la autoridad educativa competente expedirá el Certificado de Educación Primaria y Secundaria, según corresponda. (Arts. 19 y 20)

ARTÍCULO 19º CERTIFICADO DE EDUACIÓN PRIMARIA

ARTÍCULOS 19º Y 20º CERTIFICADOS DE EDUCACIÓN

PRIMARIA Y SECUNDARIA

Al concluir los estudios de educación primaria o secundaria, de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio.La autoridad educativa competente expedirá el Certificado de Educación Primaria o Secundaria.

Con las características de contenido, diseño y seguridad que al efecto establezca la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal.

Podrá expedirse en versión impresa o electrónica.

Mario Rogelio Rabelo Domínguez

Elia Guadalupe Gámiz CachónNayeli Nájera Hernández

María Elena Vázquez WongDiógenes de la Cruz Pereyra

Martha Salgado Miranda

Mayo 2015

¡GRACIAS!